Συντάκτης: Έλενα Μπούλια

Σεισμός Τουρκία-Συρία: Διασώθηκε παιδί έπειτα από 28 ώρες – Είχε σπάσει και τα δύο του πόδια

Οι ώρες περνούν και ενώ η γη δεν σταματά να σείεται στα σύνορα Τουρκίας-Συρίας, χιλιάδες άνθρωποι δίνουν μάχη για να σώσουν όσους παραμένουν στα χαλάσματα.

Τα social media έχουν κατακλυστεί από αυτά τα βίντεο για τον εντοπισμό επιζώντων και το κάθε ένα είναι πιο συγκλονιστικό από το άλλο. Έπειτα από 4.365 νεκρούς κάθε παιδί, κάθε γυναίκα ή άνδρας που βγαίνει από τα ερείπια, είναι μια αχτίδα ελπίδας.

Έτσι και αυτό το παιδί στο Χατάι, ο Άρντα Μπουλούτ, που ανασύρθηκε από τα ερείπια 28 ώρες μετά τον σεισμό τραυματισμένο.

Το παιδί, σύμφωνα με την Yeni Safak, είχε τις αισθήσεις του, αλλά είχε σπάσει και τα δύο πόδια του. «Σας ξέρω από κάπου», είπε στους στρατιώτες που τον έσωσαν.

Δείτε το βίντεο:

Διαβάστε ακόμα:

Πώς να είσαι ένας αξιοπρεπής άνθρωπος: Το συγκινητικό γράμμα του Καρόλου Ντίκενς στον γιο του

Το να είσαι γονιός δεν είναι κάτι που πρέπει να πάρεις αψήφιστα – Είναι η πιο σημαντική δουλειά

Μπρένταν Φρέιζερ: Η γλυκιά έκπληξη από τα 3 παιδιά του μετά την υποψηφιότητα για Όσκαρ

Aρπαγή ανήλικου στην Πάφο: Το πρόσωπο του οικογενειακού περιβάλλοντος που διερευνά η Αστυνομία

Yπόθεση αρπαγής ανήλικου από πρόσωπο που ασκεί κοινή κηδεμονία διερευνά το ΤΑΕ Πάφου καθώς και κλοπή περιουσίας.

Σύμφωνα με τον Εκπρόσωπο Τύπου της ΑΔΕ Πάφου και Υπεύθυνο του ΤΑΕ Πάφου Μιχάλη Νικολάου την Παρασκεή το απόγευμα καταγγέλθηκε από μόνιμο κάτοικο Πάφου ηλικίας 63 ετών ότι την Πέμπτη μετά την επιστροφή του από το εξωτερικό, διαπίστωσε ότι η 38χρονη σύζυγος του απουσίαζε από το σπίτι μαζί με τον ανήλικο γιό τους ηλικίας 7 χρόνων.

Επίσης διαπίστωσε ότι απουσίαζαν από την κατοικία τους όλα τα προσωπικά τους αντικείμενα του συζύγου του καθώς και ένα δικό του ρολόι χειρός αξίας 2.000 ευρώ και χρηματικά ποσά των 500 ευρώ και των 1500 δολαρίων που του ανήκαν.

Από περαιτέρω εξετάσεις που διενήργησε η Αστυνομία διαφάνηκε ότι στις 30 Ιανουαρίου, τα δύο πρόσωπα αναχώρησαν από το αεροδρόμιο Πάφου με προορισμό χώρα της Ευρώπης.

Ο παραπονούμενος ανέφερε πως δεν συναίνεσε για την απομάκρυνση του ανήλικου από τα όρια της Δημοκρατίας. Εναντίον της 38χρονης εκδόθηκε ένταλμα σύλληψης και καταζητείται.

(ΚΥΠΕ/ΚΠ/ΗΦ)

Διαβάστε ακόμα:

Θυλακική Υπερκεράτωση: Τι είναι και πώς να προστατεύσετε το δέρμα του παιδιού

Συγκίνηση: Το σχολείο του μικρού Λάμπρου αφιέρωσε αίθουσα στη μνήμη του (εικόνες)

«Father and Daughter»: Το οσκαρικό animation που αποθεώνει τον ανυπέρβλητο δεσμό μπαμπά – κόρης

Χρίστα Χριστοφή: “Εκπαιδευτικοί υπάρχουν πολλοί, πόσοι είναι όμως δάσκαλοι;”

Γράφει η εκπαιδευτικός Χρίστα Χριστοφή

Εκπαιδευτικοί υπάρχουν πολλοί. Όσοι έχουν διαλέξει αυτό το επάγγελμα.

Το ερώτημα είναι πόσοι από εμάς είμαστε δάσκαλοι; Η έννοια του δασκάλου μας οδηγεί στο ερώτημα τι είναι διδασκαλία. Διδασκαλία και μάθηση συγκροτούν τους δύο πόλους της αμφίδρομης διδακτικής διαδικασίας, η οποία δρομολογείται μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή Επηρεάζεται δε, από το κοινωνικό, πολιτιστικό και πολιτισμικό πλαίσιο που περιβάλλει το σχολείο. Ο εκπαιδευτικός ξεκινά τη διδασκαλία με βάση τους διδακτικούς στόχους που έχει προσδιορίσει και επιδιώκει ,αυτοί οι στόχοι να γίνουν μαθησιακοί στόχοι των μαθητών.

Για εμένα δάσκαλος είναι αυτός που δεν παρασύρεται από τον ναρκισσισμό που προκαλεί η γνωστική υπεροχή του, έναντι των διδασκομένων. Η διδασκαλία επιτυγχάνεται όταν ο δάσκαλος αποδυναμώνει τον εξουσιαστικό χαρακτήρα της διδακτικής σχέσης και τον καθιστά επικοινωνιακό.

Η επικοινωνία με τα παιδιά μπορεί να στείλει μηνύματα σεβασμού, κατανόησης και τρυφερότητας. Η ενεργητική ακρόαση, η ενθάρρυνση των παιδιών να εκφράσουν τα αισθήματα τους καθώς και η χρήση θετικής περιγραφικής γλώσσας είναι ορισμένοι τρόποι με τους οποίους δείχνουμε στα παιδιά ότι μπορούν να μας εμπιστεύονται. Αποτελεί πρότυπο που τα παιδιά μπορούν να αναπαράγουν μαθαίνοντας να επικοινωνούν με τους άλλους, να επιλύουν προβλήματα ,να επιδεικνύουν σιγουριά στις αντιδράσεις τους, να ακούν με κατανόηση και ευαισθησία.

Πρέπει να κατανοήσουμε ότι η διαφωνία του μαθητή όταν προβάλλεται με επιχειρήματα και ευπρέπεια δεν είναι απειθαρχία, ιδιαίτερα τώρα που με την τεχνολογία οι μαθητές ερευνούν και ανακαλύπτουν την γνώση. Ο δάσκαλος θα πρέπει να είναι το σκαλοπάτι που θα επεξηγήσει και να διδάξει τον μαθητή πως θα βρίσκει την γνώση και να τον καθοδικά προς αυτήν.

Δάσκαλος είναι αυτός που αντέχει την αμφισβήτηση από τον μαθητή του, αντέχει την επιθετικότητα, αντέχει την γεύση της αγνωμοσύνης. Όσο πιο πολλή ψυχή επενδύει ο δάσκαλος στο έργο του, όσο επώδυνη μπορεί να γίνει η διδακτική σχέση, δεν πρέπει όμως να ξεχνάμε ότι η διδακτική προσφορά δεν γίνεται υπό τον όρο της αναγνώρισης από τον μαθητή.

Ο δάσκαλος πρέπει να εμπνέει τον μαθητή μέσα από την δική του προσωπικότητά και τις δικές του πράξεις, να είναι έντιμος, δίκαιος προς όλους τους μαθητές απέναντι του, και να μην φοβάται να τσαλακωθεί μπροστά στο κοινό που έχει απέναντι του διότι μόνο και τότε κερδίζει τον σεβασμό και την αγάπη του μαθητή.

Ο σεβασμός και η αγάπη δεν επιβάλλεται αλλά κερδίζεται και αυτό πετυχαίνετε μέσα από τις δικές μας πράξεις και τις λέξεις που λέμε προς τα παιδιά. Πρέπει να βρούμε τρόπους επικοινωνίας όσο και να είναι δύσκολο ώστε τα παιδιά με την δική μας βοήθεια να βρουν το νόημα της ζωής ,να βρουν τον σωστό προσανατολισμό και να συμπεριφέρονται με τρόπο υπεύθυνο και κοινωνικά αποδεκτό.

Να μην ξεχνάμε πως το κάθε παιδί έχει την δική του προσωπικότητα όπου και ο ρόλος ενός εκπαιδευτικού είναι να δώσει κίνητρα και να βοηθήσει το κάθε παιδί να βγάλει την δική του ύπαρξη προς την επιφάνεια και εδώ πετυχαίνετε, όταν ο εκπαιδευτικός είναι ενθαρρυντικός προς το παιδί.

Τα σημερινά παιδιά δεν χρειάζονται κηρύγματα τιμωρίες, εντολές και απαγορεύσεις Αν επέλθει τιμωρία όμως στο μαθητής αφού του εξηγηθεί ο λόγος και κατανοήσει το λάθος της πράξης του και είμαστε δίκαιοι και σωστοί ,η τιμωρία γίνεται αποδεκτή από τον μαθητή διότι απλά καταλαβαίνει ότι η τιμωρία είναι με αγάπη και μόνο με αγάπη έχει επέλθει.

Χρειάζονται ανιδιοτελή αγάπη, καλλιέργεια αρχών και αξιών όπου μέσα από αυτά θα έλθει και η διδακτική γνώση έχοντας πετύχει και την ανάπτυξη δεξιοτήτων κοινωνικής συναλλαγής, γιατί η πειθαρχία που θέλουμε να τους οπλίσουμε και να γίνει βίωμα τους είναι η κοινωνική αρετή η οποία πρέπει να χαρακτηρίζει το άτομο για να υπάρχει στις κοινωνίες γαλήνη και πρόοδος.

Για να μπορέσει τούτο όμως να διασφαλιστεί και η επιτυχία να είναι δεδομένη σημαντικό και πρωτίστως ρόλο είναι ο δάσκαλος!

Η επιτυχία ενός εκπαιδευτικού είναι όταν καταφέρει να διεισδύει στον υποκειμενικό ψυχικό κόσμο του παιδιού ,για να πετύχει ένα σοβαρό διάλογο ψυχής προς ψυχή. Σίγουρα αυτό είναι το πιο δύσκολο κομμάτι που πρέπει να αντιμετωπίσει ένας εκπαιδευτικός .Ίσως αυτός που μπορεί να το επιτύχει, είναι ο εκπαιδευτικός που από την φύση του πλάστηκε να διδάσκει και να παιδαγωγεί ,όπως έλεγαν οι παλαιότεροι σε όλους εμάς “δάσκαλος γεννιέσαι δεν γίνεσαι”

Η απόλυτη επιτυχία είναι ακριβώς αυτό που έχει πει επίσης ο Steve jobs:

“O μόνος δρόμος για να κάνεις εξαιρετική δουλειά είναι να αγαπάς αυτό που κάνεις.”

Διαβάστε ακόμα:

Προσοχή σκληρές εικόνες: Άγριος ξυλοδαρμός 9χρονης μαθήτριας μέσα στο σχολικό λεωφορείο

Φρικτή τραγωδία στη Γερμανία: Ένα παιδί νεκρό και άλλο ένα τραυματισμένο από τρένο

Γουτεμβέργιος: 7 πράγματα που δεν γνωρίζαμε για τον «πατέρα της Τυπογραφίας»

Φρικτή τραγωδία στη Γερμανία: Ένα παιδί νεκρό και άλλο ένα τραυματισμένο από τρένο

Ένα παιδί ηλικίας 10 ετών σκοτώθηκε κι άλλο ένα 9χρονο τραυματίστηκε σοβαρά χθες Πέμπτη στη Γερμανία όταν χτυπήθηκαν και παρασύρθηκαν από τρένο στην πόλη Ρέκλινγκχαουζεν (δυτικά), ανακοίνωσαν οι αρχές.

Η γερμανική ταμπλόιντ Bild ανέφερε στην ηλεκτρονική της έκδοση ότι φορτηγό τρένο χτύπησε και παρέσυρε τα θύματα για εκατοντάδες μέτρα ανάμεσα σε δύο σταθμούς.

«Είναι φρικτό. Παιδιά (…) τόσο μικρής ηλικίας, είναι φρικτό αυτό που έγινε εδώ και μπορεί κανείς μόνο να ελπίζει πως οι γονείς θα βρουν τη δύναμη να ξεπεράσουν αυτή τη δυστυχία», είπε σε δημοσιογράφους ο Χέρμπερτ Ρόιλ, ο υπουργός Εσωτερικών της κρατιδιακής κυβέρνησης στη Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία.«Γιατί, πώς έγινε, αυτά είναι ερωτήματα στα οποία δεν μπορεί κανένας να δώσει απαντήσεις ακόμα — και δεν θα επέλυαν τίποτα», πρόσθεσε ο κ. Ρόιλ.

Διαβάστε ακόμα:

Γουτεμβέργιος: 7 πράγματα που δεν γνωρίζαμε για τον «πατέρα της Τυπογραφίας»

«Αγανακτισμένος» 68χρονος μετά από 102 παιδιά λέει: «Φτάνει πια»

Baby Boom: Ζευγάρι της κυπριακής showbiz απέκτησε το πρώτο του παιδί – Η πρώτη φωτό του μωρού

«Το κορίτσι με το χούλα χούπ»: Δύο συλλήψεις για την κλοπή – πόσα χρήματα πήραν από την πώλησή του

Σε δύο συλλήψεις έχει προχωρήσει μέχρι στιγμής η αστυνομία, σχετικά με την κλοπή του μπρούτζινου αγάλματος «Το κορίτσι με το χούλα χούπ» στην Πάφο. Συνελήφθησαν δύο άνδρες, 54 και 37 χρονών, εναντίον των οποίων προέκυψε μαρτυρία κατά τη διερεύνηση της υπόθεσης, βάσει της οποίας εκδόθηκαν δικαστικά εντάλματα σύλληψης εναντίον τους.

Την ίδια ώρα, συνεχίζονται οι έρευνες σε σχέση με την κλοπή, αφού δεν έχει ξεξαθαριστεί ακόμα η τύχη του. Η Αστυνομία, πάντως, φαίνεται να θεωρεί ότι το άγαλμα κλάπηκε είτε για να μεταπωληθεί είτε για να καταστραφεί με σκοπό την πώληση του υλικού.

Πόσα χρήματα κέρδισαν με τη μεταπώλησή του οι κλέφτες

Το άγαλμα που κοσμεί από το 2019 την είσοδο του Χανιού του Ιμπραΐμ, αποτελεί δημιουργία της Εικαστικού Γιώτας Ιωαννίδου, και προσφέρθηκε ως ευγενική χορηγία του Κινέζου επενδυτή Χένρι Γιανγκ, ο οποίος ζει μόνιμα εδώ και πέντε χρόνια στην Πάφο. Ζυγίζει περίπου 70 κιλά και το κόστος κατασκευής του ανήλθε στις 10.000 ευρώ.

Το ThemaOnline επικοινώνησε με εταιρείες ανακύκλωσης μετάλλων και έμαθε που κυμαίνεται η τιμή πώλησης του καθαρού μπρούντζου.

Σύμφωνα με τα όσα ανέφεραν στην ιστοσελίδα μας 3 διαφορετικές εταιρείες ανακύκλωσης μετάλλων, η τιμή πώλησης του μπρούντζου κυμαίνεται σήμερα μεταξύ 4 ευρώ και 4.10 ευρώ το κιλό.

Με δεδομένο ότι, το άγαλμα ζυγίζει περίπου 70 κιλά, προκύπτει πως εάν ο τελικός στόχος των δραστών ήταν η πώληση του υλικού, τότε από την πώλησή του πήραν 280 ευρώ. Δηλαδή, ουσιαστικά, έκλεψαν άγαλμα 10.000 ευρώ για να πάρουν… 280 ευρώ.

Διαβάστε ακόμα:

Απίστευτο βίντεο: Μωρό χταποδάκι κολυμπάει σε πλημμυρισμένο διαμέρισμα

Καλά τα νέα: Αυξήσεις στο επίδομα τέκνου και μονογονιού – Περισσότεροι οι δικαιούχοι από Μάιο

«Σάρωσαν» οι μαθητές του Γυμνασίου Πολεμίου στην «Μαθηματική Σκυταλοδρομία»

 

Καλά τα νέα: Αυξήσεις στο επίδομα τέκνου και μονογονιού – Περισσότεροι οι δικαιούχοι από Μάιο

Καλά τα νέα για τους γονείς που λαμβάνουν επιδόματα τέκνου και μονογονεϊκής οικογένειας αφού και φέτος θα δουν αύξηση σε αυτά, η οποία προκύπτει από την καταβολή της ΑΤΑ.

Μιλώντας στο Πρωτοσέλιδο ο προϊστάμενος Τομέα Επιδόματος Τέκνου Υφυπουργείου Πρόνοιας, Γιώργος Τσιάπας, είπε , «Όσοι λαμβάνουν επίδομα μονογονιού σε μηνιαία βάση και επίδομα τέκνου σε μηνιαία βάση έχουν ήδη πληρωθεί χθες. Είναι οικογένειες μονογονεϊκές, η πρώτη κατηγορία που έχουν ετήσιο εισόδημα κάτω από 39 χιλιάδες ευρώ. Το εισόδημα που λήφθηκε υπόψη είναι το εισόδημα του 2021. Του 2022 θα το έχουμε στη διάθεση μας τον Απρίλη που θα γίνει επανεξέταση των αιτήσεων τους και θα καταβληθεί με τα δεδομένα που θα έχουμε στη διάθεση μας για τις αιτήσεις του 2023 και θα αρχίσει η καταβολή από τον Μάιο».

Συνέχισε λέγοντας, «όσοι μονογονείς δεν λαμβάνουν τώρα επίδομα, δηλαδή η κατηγορία που είχαν ετήσιο εισόδημα από 39-49 χιλιάδες ευρώ, θα το λάβουν από τον Μάιο εφόσον εξακολουθούν να πληρούν τα κριτήρια και θα πάρουν αναδρομικά τους μήνες που δεν έχουν πάρει το επίδομα, δηλαδή από τον Γενάρη μέχρι τον Μάιο.

Σχετικά με τους νέους αιτητές

Οι νέοι αιτητές θα πρέπει να υποβάλουν αίτηση μόνο ηλεκτρονικά, η πλατφόρμα τώρα είναι κλειστεί αλλά θα βγει ανακοίνωση πότε θα είναι διαθέσιμη για να υποβάλουν τις αιτήσεις τους».

Ο κ. Τσιάπας επισήμανε τα εξής, «αν κάποιος λάμβανε επίδομα τέκνου και τώρα για κάποιο λόγο έχει χωρίσει δεν χρειάζεται να υποβάλει αίτηση, συμπληρώνει το έντυπο αλλαγής στοιχείων για να αλλάξει η οικογενειακή του κατάσταση, επισυνάπτει το διάταγμα γονικής μέριμνας και το διαζύγιο και κάνουμε εμείς τις απαραίτητες αλλαγές».

Μεταξύ άλλων ανέφερε, «μόλις κλείσει το παιδί τα 18 σταματά το επίδομα ωστόσο εάν εξακολουθούν να είναι σε δευτεροβάθμια εκπαίδευση τότε θα πρέπει να προσκομίσουν δύο έντυπα το ένα είναι βεβαίωση ότι φοιτά ακόμα σε σχολείο και το δεύτερο είναι το έντυπο εξουσιοδότησης για να μας δώσει εμάς το δικαίωμα να πάρουμε από τα τραπεζικά ιδρύματα τις καταθέσεις του πλέον ενήλικου τέκνου για να εξεταστεί η αίτηση και να συνεχίσει να λαμβάνει το επίδομα τέκνου. Για τα αγόρια είναι μέχρι να κλείσουν 21 ετών εφόσον είναι ακόμη σε δευτεροβάθμια εκπαίδευση ή στρατό και για τα κορίτσια είναι μέχρι 20 ετών».

Εξήγησε ότι οι οικογένειες που έχουν ένα ή δύο τέκνα λαμβάνουν το επίδομα τέκνου σε μια δόση για ολόκληρο το έτος και θα το λάβουνε τον Μάιο ή πριν το Πάσχα.

Διαβάστε ακόμα:

Διεθνής διάκριση για τα ντοκιμαντέρ των μαθητών του Γυμνασίου Αγλαντζιάς

Θα σου δοθούν πολλές ευκαιρίες στη ζωή σου, εκτός από μία: Να μεγαλώσεις ξανά τα παιδιά σου

Ραγίζει καρδιές η μαμά της 14χρονης Λίλυς – Το βιβλίο για τις τελευταίες μέρες της κόρης της στο νοσοκομείο

Η μοναδική ιστορία της 16χρονης Τζέσικα Γουάτσον που γύρισε μόνη της τον κόσμο με ιστιοφόρο γίνεται ταινία!

Το 2010, η Τζέσικα Γουάτσον έγινε το νεαρότερο άτομο που ταξίδεψε μόνη της σε ολόκληρο τον κόσμο με ιστιοφόρο χωρίς βοήθεια.

Σε ηλικία μόλις 16 ετών, η μαθήτρια από το Κουίνσλαντ πέρασε 210 ημέρες στη θάλασσα παλεύοντας με κύματα έξι μέτρων προτού επιστρέψει στο λιμάνι του Σίδνεϊ, όπου συναντήθηκε με χιλιάδες υποστηρικτές και εγκωμιάστηκε από τον τότε πρωθυπουργό Κέβιν Ραντ, ο οποίος τη χαρακτήρισε ηρωίδα της Αυστραλίας.

Μία από τις θαυμάστριές της ήταν η εξάχρονη τότε Τίγκαν Κροφτ, η οποία θα την υποδυθεί στη νέα ταινία του Netflix για το ταξίδι της σε όλο τον κόσμο. Σε σκηνοθεσία της Σάρα Σπιλέιν και βασισμένη στα απομνημονεύματα της Γουάτσον που κυκλοφόρησαν το 2010, η ταινία True Spirit καταγράφει το εγχείρημά της και την αντίδραση των μέσων μαζικής ενημέρωσης.

Η Τζέσικα Γουάτσον, 29 ετών σήμερα, δήλωσε στο ABC News ότι είναι σουρεαλιστικό να κοιτάζει ως ενήλικη πίσω το ιστορικό της επίτευγμα.

Αν και η Τίγκαν Κροφτ γνώριζε καλά την ιστορία της Γουάτσον και βίωσε και η ίδια εκείνη την ιστορική στιγμή στο λιμάνι του Σίδνεϊ, είπε ότι από τη διαδικασία των γυρισμάτων κατανόησε καλύτερα πόσο δύσκολο ήταν το ταξίδι.

«Έμαθα τόσα πολλά, όλες τις λεπτομέρειες σχετικά με το πόσο μεγάλα ήταν τα κύματα και πόσο έντονες ήταν οι αντιδράσεις στην αρχή, υπήρχαν πολλά για την ιστορία που δεν ήξερα, που την κάνουν ακόμα περισσότερο εντυπωσιακή» είπε η Κροφτ.

Η σκηνοθέτης γνωρίζει την Γουάτσον προσωπικά από το 2014, όταν ξεκίνησε την έρευνά της για την ταινία «True Spirit» τόνισε ότι η κυκλοφορία της έρχεται σε μια «ενδιαφέρουσα» στιγμή.

«Μόλις βγήκαμε από την COVID» είπε. «Νομίζω ότι πολλοί άνθρωποι μπορούν πραγματικά να κατανοήσουν ορισμένα από τα θέματα… όπως αυτή η αίσθηση απομόνωσης που υπέμεινε η Τζέσικα κατά τη διάρκεια του ταξιδιού της» σημείωσε.

Η μοναδική ιστορία της 16χρονης Τζέσικα Γουάτσον που γύρισε μόνη της τον κόσμο με ιστιοφόρο γίνεται ταινία!

Διαβάστε ακόμα:

«Πώς θα ήταν ο κόσμος αν ψηφίζαν τα παιδιά»: Ένα βίντεο κλιπ που αξίζει να δούμε όλοι

Κατάργηση δύο σχολικών αργιών εξετάζει το Υπουργείο Παιδείας – Για ποιες πρόκειται

Side effects: Ένα συγκινητικό animation για την αξία του να προσέχουμε (και) τον εαυτό μας

Αδιανόητες εικόνες: Καρχαρίας πηδά έξω από το νερό και δαγκώνει 8χρονο αγόρι (video)

Τον χειρότερο εφιάλτη κάθε γονιού έζησε ένας πατέρας από την Αυστραλία, όταν ένας καρχαρίας βγήκε έξω από το νερό και επιτέθηκε στον γιο του που κρατιόταν από τη βάρκα.

Ο Radwan Alam βιντεοσκοπούσε τον γιο του Manni, καθώς αναδυόταν από τη θάλασσα έπειτα από κατάδυση, στο νησί Lady Musgrave, στον Μεγάλο Κοραλλιογενή Ύφαλο. Το αγόρι ακούμπησε το ψάρι που έπιασε στην άκρη της βάρκας.

Ο μικρός έλεγε στον πατέρα του για την ψαριά του, όταν ο καρχαρίας επιτέθηκε στο παιδί!

Δείτε το συγκλονιστικό βίντεο:

“Υπέροχη μέρα στο νερό!” έλεγε ο πατέρας του “δείξε μου τι έχεις!”.

Τη στιγμή εκείνη, το παιδί τοποθετεί το ψάρι στη βάρκα και ένας καρχαρίας πηδά έξω, με σκοπό αρχικά να πιάσει το ψάρι, αλλά τελικά “δαγκώνει”, ευτυχώς ελαφρά, το στήθος του παιδιού!

“Ένιωσα να πόνεσα λίγο στο στήθος, αλλά μέχρι εκεί” είπε αργότερα το αγόρι.

Ο πατέρας στη συνέχεια επιβεβαίωσε, ότι το παιδί είναι καλά και ότι, παρά την τρομακτική εμπειρία του, σκοπεύει άμεσα να ξαναμπεί στο νερό.

Ο ίδιος αποκάλυψε, ότι οι καρχαρίες είναι μια συνηθισμένη συνάντηση όταν κάνεις καταδύσεις, ενώ και από το βίντεο δεν φαίνεται ιδιαίτερα ταραγμένος με την κατάσταση. Μάλιστα, σε μετέπειτα βίντεο, βλέπουμε το παιδί να κρατά το ψάρι που έπιασε, χωρίς να γίνεται καμία αναφορά στην επίθεση.

Διαβάστε ακόμα:

Βίντεο σοκ: Μεθυσμένος οδηγός παρασύρει 5χρονη και την πετάει σε τζαμαρία

Εγκαινιάστηκε το νέο κτήριο του Γενικού Νοσοκομείου Λάρνακας – Ποια ιατρεία και ειδικότητες στεγάζει

Το προαύλιο αυτού του σχολείου γέμισε παιχνίδια για τα παιδιά (εικόνες)

 

Εγκαινιάστηκε το νέο κτήριο του Γενικού Νοσοκομείου Λάρνακας – Ποια ιατρεία και ειδικότητες στεγάζει

Τα εγκαίνια του νέου κτηρίου του Γενικού Νοσοκομείου Λάρνακας του ΟΚΥπΥ (Οργανισμός Κρατικών Υπηρεσιών Υγείας), πραγματοποίησε ο Οργανισμός την Παρασκευή 27 Ιανουαρίου, παρουσία του Προέδρου της Δημοκρατίας, του Υπουργού Υγείας και διάφορων επισήμων της τοπικής αυτοδιοίκησης και άλλων φορέων.

Το νέο κτήριο στεγάζει τα Εξωτερικά Ιατρεία, για τις ειδικότητες τις Παθολογίας, Καρδιολογίας, Χειρουργικής, Ορθοπεδικής, Γυναικολογίας, Παιδιατρικής, Οφθαλμολογίας, Ωτορινολαρυγγολογίας, Γναθοχειρουργικής, Ρευματολογίας, Ουρολογίας, Νεφρολογίας, Ογκολογίας, Πνευμονολογίας και Δερματολογίας. Διαθέτει επίσης 33 εξεταστήρια, Τμήμα Εξυπηρέτησης Ασθενών, Φυσιοθεραπευτήριο για ενήλικες και παιδιά, Νεφρολογική Κλινική, Τμήμα Αιμοκάθαρσης με 21 σταθμούς αιμοκάθαρσης, Τμήμα Θαλασσαιμίας, Κέντρο Αιμοληψίας εξωτερικών ασθενών, Τράπεζα Αίματος και άλλους υποστηρικτικούς χώρους.

Λειτουργικότητα – Προσβασιμότητα – Άνεση

Με συνολικό εμβαδόν 23.200 m² και συνολικό κόστος ανέγερσης πέραν των 24 εκατομμυρίων ευρώ, το νέο κτήριο αποτελεί πρότυπο λειτουργικότητας και κομψοτέχνημα σχεδιασμού. Σε όλους τους χώρους έχει δοθεί ιδιαίτερη σημασία στον καλό φωτισμό και εξαερισμό και στην προσβασιμότητα από άτομα με ειδικές ανάγκες (Α.Μ.Ε.Α.), διαθέτοντας παντού κατάλληλες υποδομές που θα διευκολύνουν τη διακίνηση τους. Ο εσωτερικός σχεδιασμός, η ανάπτυξη, η δομή, η διάρθρωση, η σύνδεση και η κατανομή των χώρων ανά επίπεδο και των επιπέδων μεταξύ τους, διασφαλίζουν τη μέγιστη λειτουργικότητα, την εύκολη πρόσβαση ανεξαρτήτως φυσικής κατάστασης, την αίσθηση άνεσης και τη φιλική χρήση τους από το προσωπικό και το κοινό.

Τελώντας τα εγκαίνια ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας, Νίκος Αναστασιάδης ανέφερε: «Πάγια πολιτική της Κυβέρνησης ήταν να δοθεί έμφαση τόσο στην υγεία όσο και στην κοινωνική πολιτική», εκφράζοντας ταυτόχρονα ικανοποίηση για τις σημαντικές Υπηρεσίες που προσφέρει το δημόσιο νοσηλευτήριο. Ο Πρόεδρος εξέφρασε επίσης ικανοποίηση «διότι άλλο ένα έργο που αφορά ζωτικής σημασίας Υπηρεσίες για τους πολίτες μιας σύγχρονης ευρωπαϊκής πόλης, όπως μετατρέπεται και μετετράπη η Λάρνακα, έχει παραδοθεί στην υπηρεσία της πόλης. Χαίρομαι πραγματικά για τις σημαντικές Υπηρεσίες που προσφέρει». Ο Πρόεδρος, απηύθυνε ευχαριστίες και συγχαρητήρια «στους Υπουργούς Μεταφορών και Υγείας, τον ΟΚΥπΥ και όσους συνέβαλαν και γενικότερα συνέργησαν ώστε και ο εργολάβος να μπει σε μια τροχιά ευταξίας για να φτάσουμε εδώ που φτάσαμε».

Σημαντικό έργο για τη Λάρνακα

Στον δικό του χαιρετισμό ο Κύπρος Σταυρίδης Γενικός Εκτελεστικός Διευθυντής του ΟΚΥπΥ χαρακτήρισε τη νέα πτέρυγα του Νοσοκομείου Λάρνακας «καίριας σημασίας» για την πόλη και επαρχία και πρόσθεσε πως «η μέχρι σήμερα λειτουργία της έχει ήδη αποδείξει ότι βοήθησε τα μέγιστα το ιατρικό, νοσηλευτικό και παραϊατρικό προσωπικό να εργαστεί στις συνθήκες που απαιτούνταν για την παροχή αναβαθμισμένων Υπηρεσιών προς όφελος των ασθενών μας». Σήμερα συνέχισε «εγκαινιάζουμε ένα πραγματικό στολίδι το οποίο αποτελεί σημείο αναφοράς και προόδου για τις προσφερόμενες Υπηρεσίες ιατροφαρμακευτικής φροντίδας στον τόπο μας και στην αποστολή μας για τις όσο το δυνατό υψηλότερες ποιοτικά ιατρικές υπηρεσίες προς τους πολίτες». Ταυτόχρονα εξέφρασε ευχαριστίες στην κυβέρνηση «για την αρωγή που πρόσφερε και προσφέρει και που για ακόμα μια φορά, συνέβαλε στην υλοποίηση ενός τόσο σημαντικού έργου για τον Οργανισμό».

Διαβάστε ακόμα:

Το προαύλιο αυτού του σχολείου γέμισε παιχνίδια για τα παιδιά (εικόνες)

Η εκπαιδευτικός και συγγραφέας Μαίρη Σταυρινίδου μιλά στο Infokids.cy για την Παιδεία του τότε και του τώρα

Μίνι κις λορέν με γραβιέρα και αλλαντικά: Ιδανικό σνακ για τα παιδιά που βαριούνται εύκολα

Η εκπαιδευτικός και συγγραφέας Μαίρη Σταυρινίδου μιλά στο Infokids.cy για την Παιδεία του τότε και του τώρα

της Κικής Περικλέους

Πολλές οι διαφορές στην Παιδεία ανάμεσα στο χθες και το σήμερα. Σίγουρα υπάρχει εκσυγχρονισμός και πολλά έχουν αλλάξει. Σε πρώτη φάση από την κτιριακή εικόνα μέχρι τον εσωτερικό εξοπλισμό, ανέφερε η Κύπρια εκπαιδευτικός επί σειρά ετών σε σχολεία της Ελλάδας και συγγραφέας με πλούσια δράση κ. Μαίρη Σταυρινίδου.

Σε δηλώσεις της στο infokids.cy η κ. Σταυρινίδου ανέφερε πως παλιά δεν υπήρχαν Υπολογιστές και οι μαθητές χρησιμοποιούσαν τη πένα και το μολύβι για να γράφουν. Ο πίνακας σίγουρα δεν ήταν διαδραστικός αλλά ένας μαυροπίνακας. Το κουδούνισμα για διάλειμμα ή για αποχώρηση από το σχολείο. Τότε χρησιμοποιούσαν ένα μεταλλικό κουδούνι. Σήμερα στα σχολεία μας χρησιμοποιούμε πια ένα ηλεκτρικό κουδούνι που ακούγεται σε όλο το σχολείο. Τα θρανία μας θυμάται «είναι πολύ διαφορετικά από αυτά που χρησιμοποιούσαν τα παιδιά παλιά. Τα παλιά θρανία μοιάζουν με παγκάκια, ενώ εμείς έχουμε καρέκλες για να καθόμαστε. Και σε αυτά όμως υπήρχε ένα ράφι για να βάζουν οι μαθητές τα βιβλία και τα πράγματά τους».

Στρέφοντας την μνήμη της πίσω θυμάται πως εκείνη η μαθητική στολή έδινε πολλά συναισθήματα της ιδιότητας του μαθητή, λέγοντας πως «σε ξεχώριζε μεν αλλά σου έπαιρνε και μια διάκριση και συμπάθεια από τον περίγυρο».

Παλιά, αν οι δάσκαλοι ήθελαν να δείξουν κάποιες εικόνες ή μια ταινία στα παιδιά, χρησιμοποιούσαν, όπως είπε, προβολείς διαφανειών ή κινηματογραφικές μηχανές (συνήθως κάθε σχολείο διέθετε μια τέτοια μηχανή). Όμως οι διαθέσιμες διαφάνειες και ταινίες ήταν πολύ λίγες. Σήμερα υπάρχει άφθονο τέτοιο υλικό στο διαδίκτυο και για όποιο θέμα μπορεί να φανταστεί κανείς.

Η κ. Σταυρινίδου ανέφερε πως σίγουρα μέσα στις αλλαγές, που πρέπει ο σημερινός μαθητής να γνωρίζει για το τότε είναι η τιμωρία που επιβαλλόταν. Ήταν σκληρή, είχε χαστούκια , χτυπήματα με βέργα. Τώρα μια αποβολή, μια απουσία, μια επίπληξη καθορίζει την τιμωρία. Στο δημοτικό σχολείο, τα παλιά χρόνια, τα παιδιά δεν μάθαιναν ξένες γλώσσες. Στις μέρες μας μαθαίνουμε όχι μία, αλλά δύο ξένες γλώσσες. Τα βιβλία μας επίσης διαφέρουν από τα παλιά. Περιέχουν πιο πολλές εικόνες, διαφορετικές ασκήσεις και διαφορετικά θέματα. Αυτό είναι πολύ λογικό γιατί η ζωή αλλάζει, συμπλήρωσε.

Οι διαφορές στο εκπαιδευτικό σύστημα

Όλα αυτά για να σχηματιστεί μια μικρή ιδέα των πιο απλών διαφορών. Προχωρώντας ενδότερα στο θέμα της διαφοροποίησης θα καταλήξουμε τόνισε, στο εκπαιδευτικό σύστημα , στις παιδαγωγικές μεθόδους και στις νεοφερμένες τεχνολογίες που διέπουν κάθε εκπαιδευτική εφαρμογή. Οι νέες προσεγγίσεις στοχεύουν περισσότερο στην κατανόηση αλλά και την αντιληπτική ικανότητα του εκπαιδευμένου, προσθέτοντας ωστόσο, πως σίγουρα όμως υπάρχουν πολλά ακόμη που διαφαίνονται να εκπίπτουν της αποτελεσματικής στόχευσης. Ίσως γιατί γίνεται όλο και πιο απρόσωπη η παράδοση του επιστημονικού αγαθού.

Ίσως γιατί συνέχισε, η τεχνολογία προδίδει πολλές φορές τη ροή της ίδιας της εκπαίδευσης και γίνεται επισφαλής και στόχος αναθεώρησης πολλών τακτικών. Το αδιάβλητο δεν είναι πια στο απυρόβλητο. Και οι διαφορετικές ψυχοπνευματικές ιδιότητες που οι νέοι σήμερα παρουσιάζουν καμία ηλεκτρονική εξέταση ή καμία νέα τεχνολογία δεν θα μπορέσει να ασχοληθεί με ιδιαίτερο και ξεχωριστό τρόπο με την κάθε προσωπικότητα, όπως εκτίμησε.

Παλαιότερα που δεν υπήρχε το διαδίκτυο οι νέοι ανάτρεχαν θυμάται σε βιβλιοθήκες, σε ανθρώπους , σε συζητήσεις να διαμορφώσουν απόψεις για ένα θέμα. Τώρα παρέχεται πολύ εύκολα και χωρίς χρονοβόρες διαδικασίες. Είναι η αλλαγή τελικά πιο εξελιγμένη μορφή εκπαίδευσης και ίσως πιο βολική, πιο εύχρηστη, πιο πολυγνωστική αλλά ταυτόχρονα και επικίνδυνη σε κακή χρήση αλλά και σε υπερβολική. Παύει ο εγκέφαλος να επεξεργάζεται τη γνώση και να την κάνει βίωμα του, παύει η ενεργοποίηση όλων των δυνάμεων και των αισθήσεων που θα έδιναν και την ικανοποίηση του ατομικού χειρισμού και της ικανοποίησης της επιτυχίας κι όχι της ηλεκτρονικής αναζήτησης κι εύρεσης του αποτελέσματος.

Αναφέρθηκε τέλος στην ανάγκη και στην επιταγή να γίνεται μια πιο προσεκτική και καλά θεωρημένη χρήση των νέων μεθόδων ώστε οι αποδέκτες να έχουν αυτοπεποίθηση και να καταλήξουν σε έξυπνα όντα κι όχι να είναι εγκλωβισμένοι στην ψυχρή και απόμακρη εκπαίδευση, κατέληξε!

Διαβάστε ακόμα:

Πόσο καπνίζουν οι Κύπριοι μαθητές – Τα ποσοστά σε ηλεκτρονικό τσιγάρο και ναργιλέ

Δύο φανταστικά εργαστήρια γεμάτα μουσική και παιχνίδι περιμένουν τα παιδιά στο Τεχνόπολις 20

«Το κορίτσι με τη λίστα» εξηγεί τους λόγους για να μην κάνετε ποτέ παιδί… και πολλές συμφωνούν