Πώς να σταματήσετε την αδιάκοπη γκρίνια του παιδιού

Γράφει η ψυχολόγος Δρ. Λίζα Βάρβογλη

Σαν νύχια που γδέρνουν τον μαυροπίνακα, η γκρίνια ενός παιδιού μπορεί να σπάσει τα νεύρα και του πιο υπομονετικού γονιού.

Η γκρίνια είναι ένα μίγμα ομιλίας και κλάματος που συνεχίζεται όσο το παιδί ζητάει κάτι ή επικοινωνεί μαζί σας. Το ξέρετε ότι το αγγελούδι σας, προσχολικής ηλικίας, είναι χειριστικό όταν αρχίζει να γκρινιάζει- και στο τέλος νικάει και γίνεται το δικό του!

«Απ’ όταν η κόρη μου, η Ελίνα, άρχισε να μιλάει με ολόκληρες προτάσεις, γκρίνιαζε για το κάθε τι- για να της δώσω να φάει πρωινό, για να δει τηλεόραση, για να της δώσω ένα σνακ, για να την πάρω αγκαλίτσα, για να της φτιάξω το παιχνίδι που χάλασε, για να πάρει τηλέφωνο τη γιαγιά της, για να κερδίσει την προσοχή μου. Η γκρίνια ήταν ασταμάτητη. Προσπαθούσα με κάθε τρόπο να αντισταθώ: κρατιόμουν, σφιγγόμουν, δάγκωνα τη γλώσσα μου, περίμενα να περάσει η μπόρα… τίποτα! Η γκρίνια συνεχιζόταν. Ώσπου μία φορά έχασα εντελώς την υπομονή μου και της φώναξα «σκάσε επιτέλους!» και η κόρη μου έβαλε τα κλάματα. Συνειδητοποίησα ότι δεν είναι και ο καλύτερος τρόπος να βάζω τις φωνές για να μη γκρινιάζει, οπότε αναζήτησα βοήθεια για να αντιμετωπίσω τη γκρίνια».
– Μαρία, 34 ετών.

Να ξεκαθαρίσω κάτι- τα παιδιά που γκρινιάζουν ΔΕΝ είναι απαραιτήτως κακομαθημένα, ούτε και το κάνουν επίτηδες για να σας σπάσουν τα νεύρα! Η γκρίνια είναι ο πιο εύκολος τρόπος για ένα μικρό παιδί να εκφράσει τις ανάγκες και τις επιθυμίες του όταν είναι κουρασμένο, εκνευρισμένο, πεινασμένο, βαριέται ή κάτι το ενοχλεί.
Επειδή οι γονείς θέλουν να δώσουν τέλος στη γκρίνια όσο πιο γρήγορα γίνεται, κάνουν το χατίρι του παιδιού και νομίζουν ότι έτσι δε θα ξαναγκρινιάξει. Δυστυχώς, η συμπεριφορά τους έχει ακριβώς το αντίθετο αποτέλεσμα– κάνοντας το χατίρι του παιδιού, του διδάσκουν ότι με τη γκρίνια μπορεί να πετύχει αυτό που θέλει.
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας παρόλο που έχουν αναπτύξει καλό λεξιλόγιο και συνεννοούνται χωρίς πρόβλημα, ακόμα δυσκολεύονται να χρησιμοποιήσουν εκφράσεις που δείχνουν συναίσθημα και να πουν πώς νιώθουν. Έτσι, όταν κατακλύζονται από έντονα συναισθήματα, καταφεύγουν στη γκρίνια.

Το παιδί ξέρει ότι η γκρίνια είναι ο σίγουρος τρόπος για να κερδίσει την προσοχή του γονιού

Ακόμα και αν το παιδί σας μπορεί να σας πει ότι διψάει ή ότι το σφίγγει η ζώνη στο καθισματάκι του αυτοκινήτου ή οτιδήποτε, θα καταφύγει στη γκρίνια για δύο λόγους:

επειδή κάτι το ζορίζει και το δυσκολεύει και το κάνει να μην αισθάνεται καλά
και
επειδή έχει μάθει από την εμπειρία του ότι αν γκρινιάξει θα του δώσετε προσοχή, ακόμα και αν είναι αρνητική προσοχή. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας τεστάρουν τα όρια που υπάρχουν και θέλουν να διαπιστώσουν μέχρι που φτάνει η παντοδυναμία τους.Αν δεν αντέχετε τη γκρίνια, να ξέρετε ότι το παιδί σας θα συνεχίσει να γκρινιάζει, γιατί αντιλαμβάνεται ότι έχει δύναμη επάνω σας, αφού σας κάνει να θυμώνετε!
Τα παιδιά επιθυμούν την προσοχή των γονιών τους και προκειμένου να την αποκτήσουν θα κάνουν το οτιδήποτε. Για ένα μικρό παιδί και η αρνητική προσοχή εξακολουθεί να είναι προσοχή, επειδή, για παράδειγμα, η μαμά αφήνει το μωρό και ασχολείται με το τρίχρονο που γκρινιάζει, έστω και φωνάζοντάς του και μαλώνοντάς το.

ΜΗΝ κάνετε αυτά τα δύο πράγματα, αν θέλετε να σταματήσει η γκρίνια!

Μην αρχίσετε να διαπραγματεύεστε.
Αν πείτε στο παιδί σας «θα σου δώσω ένα ακόμα μπισκότο, αλλά δε θα γκρινιάξεις άλλο, εντάξει;» το πιθανότερο που θα συμβεί είναι να συνεχίσει το παιδί σας τη γκρίνια μέχρι να φάει όλα τα μπισκότα στο πακέτο (αφού πέτυχε η στραγητική του και με τη γκρίνια κέρδισε ένα, γιατί να μην γκρινιάξει κι άλλο για να τα φάει όλα; Έτσι λειτουργεί ο εγκέφαλος και η λογική του παιδιού προσχολικής ηλικίας.
Μην εκνευρίζεστε.
Δεχτείτε ότι η γκρίνια είναι ένα φυσιολογικό στάδιο της ανάπτυξης του παιδιού. Όταν σταματήστε να εκνευρίζεστε και να αντιδράτε στη γκρίνια του παιδιού, τότε και αυτό θα σταματήσει να γκρινιάζει! Ο λόγος; Η γκρίνια του θα έχει πάψει να πετυχαίνει το στόχο της, δηλαδή εσάς!

4 Τρόποι για να Σταματήσετε τη Γκρίνια του Παιδιού

Αποδεχτείτε την για λίγο και μην αντιδράτε με θυμό.
Σε κάποια στιγμή ηρεμίας, εξηγήστε στο παιδί σας ότι ο κανόνας από δω και πέρα είναι ότι «αν γκρινιάζεις δεν θα σου απαντώ, θα περιμένω να σταματήσεις και να μου πεις τι θέλεις με τον σωστό τρόπο».
Αν το παιδί αρχίσει τη γκρίνια, πέστε «δεν καταλαβαίνω τι θέλεις, πες το με τον σωστό τρόπο».
Ενθαρρύνετε το παιδί να χρησιμοποιεί λέξεις και κανονική φωνή για να ζητάει κάτι.
Θα εκπλαγείτε αν σας πω ότι πολλές φορές τα μικρά παιδιά δεν ξέρουν τι ακριβωώς εννοούμε όταν τους λέμε «πες το με καλό τρόπο» και τις ανάλογες φράσεις. Στο μυαλό τους, από τη δική τους οπτική γωνία, αυτό που λένε και ζητάνε είναι με τον σωστό τρόπο! Διδάξτε στο παιδί πώς να χρησιμοποιεί κανονικά τη φωνή του, πώς να εκφράζει αυτό που νιώθει και να ζητάει αυτό που επιθυμεί κανονικά, χωρίς γκρίνια. Για να του δώσετε να καταλάβει, κάντε το μέσα από παιχνίδι, ηχογραφώντας τη φωνή του ή τραβώντας ένα βίντεο την ώρα που γκρινιάζει και κάποια στιγμή που ζητάει κάτι κανονικά. Συζητήστε για τις διαφορές στον τρόπο του και ενθαρρύνετέ το να ζητάει με κανονική φωνή.
Επαινέστε το παιδί όταν δεν γκρινιάζει.
Μη θεωρήσετε ότι επειδή το παιδί σας κάνει το σωστό άρα δε χρειάζεται να πείτε κάτι! Αντίθετα, τώρα είναι η κατάλληλη στιγμή να δώσετε θετική προσοχή στο παιδί σας, να του πείτε τι κάνει σωστά και να το επαινέσετε.
Υπομονή!
Μην περιμένετε θαύματα! Πολλοί γονείς μου λένε «μα το δοκίμασα χτες και δεν έπιασε!». Να θυμάστε ότι τα παιδιά, όπως και οι μεγάλοι, χρειάζονται χρόνο για να αλλάξουν τις συνήθειές τους.

Αυτές οι φράσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε πολλές διαφορετικές περιστάσεις: για να πείτε στο παιδί σας ότι το αγαπάτε, ότι είστε περήφανη για τα επιτεύγματά του, ή για το ότι έκανε μια καλή προσπάθεια.

πηγή: varvogli.gr

Έβαλε χαρτόκουτα στα κεφάλια των μαθητών του για να μην αντιγράφουν!

Τι άλλο θα σκεφτούν οι έρμοι οι δάσκαλοι για να βάλουν ένα μέτρο στις «απάτες» των μαθητών τους; Αυτή τη φορά τα νέα έρχονται από το κεντρικό Μεξικό, όπου ένας καθηγητής ανάγκασε τους μαθητές του να φορέσουν χαρτόκουτα στα κεφάλια τους για να τους εμποδίσει από το να αντιγράψουν στις εξετάσεις του μαθήματός του, Ηθική και Αξίες.

Σύμφωνα με τα τοπικά μέσα ενημέρωσης οι γονείς των μαθητών είναι έξαλλοι με τον καθηγητή, ενώ ζήτησαν την αποπομπή του και την προστασία των δικαιωμάτων των παιδιών. Επίσης, είπαν, ότι αυτό που έκανε είναι μια μορφή βίας που δεν πρέπει να γίνει ανεκτή.

Απαντώντας στα παραπάνω, το σχολείο εξήγησε, ότι επρόκειτο για μία «δυναμική άσκηση» με σκοπό να ενισχύσει την «ψυχοκινητική ανάπτυξη των μαθητών».

Επίσης, τόνισε ότι οι μαθητές είχαν συμφωνήσει στην άσκηση αυτή εκ των προτέρων και ότι, εν αντιθέσει με τους ισχυρισμούς των γονέων, πρόκειται για πράξη που σέβεται τα ανθρώπινα και ατομικά δικαιώματα.

Δεν είναι ακόμα σαφές αν το συμβάν πήρε μεγαλύτερες διαστάσεις.

Πάντως, σε αντίστοιχη μέθοδο είχε προχωρήσει πριν από μερικά χρόνια σχολείο στη Μπανγκόγκ, όπου οι καθηγητές έφτιαξαν με χαρτί ειδικά «κουρτινάκια» που εμποδίζουν την περιφερειακή όραση.

Πηγή: dailymail.co.uk

Πώς να επιλέξω το ιδανικό άθλημα για το παιδί μου;

Θέλετε να ωθήσετε το παιδάκι σας να έρθει σε επαφή με τον αθλητισμό αλλά δεν ξέρετε ποιο άθλημα του ταιριάζει: Ομαδικό ή ατομικό; Κι όμως αυτό το ζήτημα είναι ύψιστης σημασίας καθώς έχει άμεσο αντίκτυπο στη ζωή του παιδιού. Η κατάλληλη επιλογή του αθλήματος γίνεται ανάλογα με τις δεξιότητες του παιδιού και έχει να κάνει όχι μόνο με τις επιδόσεις του στο άθλημα, αλλά κυρίως με τη χαρά του παιδιού από τη συμμετοχή του σε αυτό.

Όταν το ταλέντο του είναι εμφανές

Βλέπετε το 2 χρονών παιδί σας να βάζει καλάθια στην μίνι μπασκέτα που του πήρατε; Μήπως το κοριτσάκι σας χορεύει με ρυθμό όταν ακούει μουσική ή διαφημίσεις με μουσική στην τηλεόραση; Μήπως το παιδί σας κλωτσά και ντριπλάρει με επιδεξιότητα την μπάλα ποδοσφαίρου παίζοντας στην αυλή; Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε εύκολα να προσδιορίσετε τις φυσικές δυνατότητες του και την κλίση που μπορεί να έχει για μια συγκεκριμένη αθλητική δραστηριότητα. Λαμβάνοντας υπόψη την κλίση αυτή ή το ταλέντο που διακρίνετε μπορείτε να καλλιεργήσετε το ενδιαφέρον και τις δεξιότητές του μέσω των μαθημάτων και παιχνιδιών σε κάποιες ομάδες, συλλόγους κ.ο.κ.

Μερικές φορές όμως δεν είναι εύκολο να αναγνωρίσετε τις αθλητικές δυνατότητες των παιδιών ώστε να σας οδηγήσουν στην επιλογή της σωστής αθλητικής δραστηριότητας επισημαίνει ο κ.Μαραμπότος Κορνήλιος, Καθηγητής Φυσικής Αγωγής με ειδίκευση σε Θέματα Αθλητικής Αναψυχής και Διοίκησης Αθλητισμού. Για παράδειγμα, μπορεί να δείτε ότι το παιδί σας ξετρελαίνετε να σκαρφαλώνει στα δέντρα, αλλά σε ποια αθλητική δραστηριότητα θα το μεταφράζατε; Ενδεχομένως αναρρίχηση βράχου, ίσως πάλη. Σκεφτείτε σφαιρικά, παρατηρήστε ποιες άλλες αθλητικές δεξιότητες και κλίσεις καταδεικνύουν, και έπειτα δείτε τι δεξιότητες απαιτούν τα διάφορα αθλήματα. Πχ η αναρρίχηση στα δέντρα απαιτεί την ανάπτυξη δύναμης στο επάνω μέρος του κορμού και των άκρων, και τα δύο χαρακτηριστικά δεξιοτήτων της Ελληνορωμαϊκής Πάλης.

Μέσω Προγραμματισμού

Ο απαιτούμενος χρόνος και η ενέργεια είναι μεγάλα ζητήματα για τον καθορισμό του αθλήματος που είναι κατάλληλο για το παιδί σας. Ένα πρώτο βήμα είναι να υποβάλετε τον εαυτό σας στις εξής απλές ερωτήσεις:

1) Πόσες προπονήσεις ή παιχνίδια και ποιας διάρκειας απαιτεί το κάθε άθλημα;

2) Πού βρίσκεται η κάθε δραστηριότητα, σε μικρή ή μεγάλη απόσταση από σπίτι σας; Επιλέγοντας μια αθλητική δραστηριότητα σημαίνει ότι θα πρέπει να είστε σε θέση να εναρμονίσετε το πρόγραμμά σας και στα δύο παραπάνω ερωτήματα καθώς είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχία επιλογής της δραστηριότητας. Εάν η ένταξη σε ομάδα κολύμβησης απαιτεί την παρουσία για πέντε ημέρες εβδομαδιαίως στις 6:30 π.μ. και ο χορός είναι δύο φορές την εβδομάδα στις 17:00 μ.μ., μπορεί να πρέπει να επιλέξετε το χορό. Η πρακτικότητα είναι σημαντική και πρέπει να την λάβετε υπόψη όταν θα επιλέξετε ένα άθλημα για το παιδί σας.

Η επικοινωνία είναι το κλειδί

Ρωτήστε τους τι θέλουν και θα δείτε ότι έχουν άποψη για διάφορα αθλήματα και γνωρίζουν πολλές λεπτομέρειες για αυτά. Έτσι μπορείτε μαζί να συμφωνήσετε για την επιλογή της αθλητικής δραστηριότητας που θα ακολουθήσουν. Μην επηρεάζετε τα παιδιά βάση των δικών σας προτιμήσεων ή δικών σας απωθημένων από την παιδική σας ηλικία και μην ενεργείτε με γνώμονα ότι θα μεγαλώσετε τον επόμενο «χρυσό ολυμπιονίκη».

Να είστε ρεαλιστικοί στην προσπάθεια να βρείτε την σωστή αθλητική δραστηριότητα για το παιδί σας. Ρωτήστε τους τι επιθυμούν να κάνουν. Μπορεί πολλές φορές να μην είναι σε θέση να το εκφράσουν με λόγια πχ «εγώ θέλω να παίξω ποδόσφαιρο σάλας,» αλλά μπορούν αντ’ αυτού να πουν, «θέλω να παίζω με την μπάλα στο γυμναστήριο» Συζητήστε το αρκετά μαζί τους, γιατί μόνο με σωστή επικοινωνία μεταξύ γονέα και παιδιού, μπορείτε να είστε βέβαιοι ότι έχετε βρει την σωστή αθλητική δραστηριότητα για το παιδί σας. Λάβετε υπόψη, ότι τα παιδιά συχνά αλλάζουν γνώμη γι’αυτό θα πρέπει να είστε ευέλικτοι.

Παιδικός διαβήτης: Η απίστευτη ιστορία της ινσουλίνης που ξεκίνησε πριν από 100 χρόνια…

Η παραπάνω φωτογραφία τραβήχτηκε πριν από 100 χρόνια.

Αυτή είναι γνωστή ως μία από τις πιο απίστευτες στιγμές της «επιστήμης του φαρμάκου». Το 1922, στο Πανεπιστήμιο του Τορόντο, επιστήμονες πήγαν σε έναν νοσοκομειακό θάλαμο με παιδιά που ήταν σε κώμα και πέθαιναν από διαβητική κετοξέωση. Φανταστείτε ένα δωμάτιο γεμάτο γονείς που κάθονταν δίπλα στα κρεβάτια περιμένοντας τον αναπόφευκτο θάνατο του παιδιού τους. Οι επιστήμονες πήγαν από κρεβάτι σε κρεβάτι και έκαναν ένεση στα παιδιά με το νέο εκχύλισμα – ινσουλίνη. Καθώς άρχισαν να εγχέουν την ινσουλίνη στο τελευταίο παιδί με κώμα, το πρώτο παιδί που εγχύθηκε άρχισε να ξυπνάει. Ένα προς ένα, όλα τα παιδιά ξύπνησαν από το διαβητικό κώμα τους. Ένα δωμάτιο θανάτου, έγινε τόπος χαράς και ελπίδας.

Στον Μπάντινγκ ήρθε σαν αστραπή μια ιδέα: «Ένοιωσα μέσα μου», θα εξομολογηθεί αργότερα, «σαν μια προσπάθεια να στήσω μια γέφυρα πάνω από μια μεγάλη άβυσσο, μεταξύ δύο πολύ απομακρυσμένων μεταξύ τους ιδεών». Όχι το παγκρεατικό υγρό, αλλά μόνον η ουσία που εκκρίνουν τα κύτταρα του Λάνγκερχανς πρέπει να χύνεται στο αίμα.
Αλλά πώς να αποκτήσουμε την ουσία αυτή; Πριν να κοιμηθεί, γράφει ο Μπάντινγκ επί λέξει σ’ ένα σημειωματάριο: «Να απολινώσω τον παγκρεατικό πόρο σκύλων, να περιμένω 7-8 εβδομάδες να επέλθει η εκφύλιση του οργάνου. Να αφαιρέσω τα υπολείμματά του και να κάνω από αυτό ένα εκχύλισμα». Ο Μπάντινγκ τα κατάφερε αμέσως και χάρη στην εφεύρεσή του, έγινε ένα σημαντικό βήμα για την αντιμετώπιση του διαβήτη.

Σας ευχαριστούμε Dr. Banting και Dr. Best.

πηγή: Μαιευτήρες – Γυναικολογοι Ελλαδος

Σε απόσταση 500 μέτρων οι παιδεραστές από τα σχολεία –Όσα ορίζει το νέο νομοσχέδιο!

Μια θετική εξέλιξη αναφορικά με τα μέτρα προστασίας παιδιών από παιδεραστές είχαμε σήμερα στην κυπριακή Βουλή, αφού η Επιτροπή Νομικών άρχισε επιτέλους να μελετά νομοσχέδιο με το οποίο θα αυξάνονται οι εξουσίες της Αρχής Εποπτείας παιδεραστών, αλλά και των δικαστών.

Έτσι, σύμφωνα με τον «Φιλελεύθερο», ο πρόεδρος της Επιτροπής δεσμεύθηκε το νομοσχέδιο να μεταφερθεί στην Ολομέλεια μέχρι τις 15 Οκτωβρίου.

Η Αρχή Εποπτείας σύμφωνα με το νομοσχέδιο θα μπορεί να επιβάλει τα ακόλουθα μέτρα:

Την παρουσίασή του σε αστυνομικό σταθμό σε μέρες και ώρες που καθορίζει.
Τον περιορισμό του στην οικία του από τις 8:00 το βράδυ ώς τις 6:00 το πρωί.
Την απαγόρευση χρήσης ωστοστόπ ή παροχής βοήθειας σε πρόσωπο που κάνει ωστοστόπ.
Την παρακολούθηση θεραπευτικού προγράμματος για καταδικασθέντες για σεξουαλικά αδικήματα.
Την υποχρέωση να ενημερώνει την Αστυνομία και την Αρχή Εποπτείας ή τον επιτηρητή σε περίπτωση αλλαγής διεύθυνσης ή εργασίας εντός τριών ημερών.
Να ενημερώνει κατά πόσον έχει συνάψει νέα σχέση με άλλη γυναίκα που έχει παιδιά.
Την υποχρέωση να ενημερώνει τη νέα σύζυγό του για την καταδίκη του.

Πρόνοιες του νομοσχεδίου:

Απαγορεύεται σε παιδεραστές να βρίσκονται ή να κοντοστέκονται σε απόσταση μέχρι 500 μέτρων από σχολεία ή χώρους όπου συχνάζει το θύμα ή άλλα παιδιά για χρονική περίοδο που ορίσει το δικαστήριο.
Απαγορεύεται επίσης σε καταδικασθέντα να έρχεται σε επαφή ή επικοινωνία με το θύμα ή την οικογένεια του, περιλαμβανομένων τηλεφωνικής επικοινωνίας, αλληλογραφίας, ή ηλεκτρονικής επικοινωνίας.
Θα μπορεί επίσης να του απαγορευτεί η πρόσβαση σε ιστοσελίδες που σχετίζονται με παιδική πορνογραφία όπως και η απαγόρευση κατανάλωσης αλκοόλης.
Απαγορεύεται σε καταδικασθέντα να ασχολείται με δραστηριότητες που περιλαμβάνουν επαφές με παιδιά, ενώ στην περίπτωση που παιδεραστής έρχεται στην Κύπρο από ξένη χώρα και θα παραμείνει πέραν των εφτά ημερών, να ενημερώνεται η Αρχή Εποπτείας και το αντίθετο, δηλαδή αν ένας καταδικασθέντας από την Κύπρο πάει στο εξωτερικό να ενημερώνονται οι Αρχές της άλλης χώρας.
Η Αστυνομία να ενημερώνει το θύμα ή τον κηδεμόνα του για πιθανή ημερομηνία αποφυλάκισης του καταδικασθέντος τουλάχιστον εφτά μέρες προηγουμένως και στην περίπτωση που κρίνει ότι κινδυνεύει από αυτόν να λαμβάνει μέτρα φύλαξής του. Ακόμα, το Τμήμα Φυλακών ενημερώνει γραπτώς την Αρχή Εποπτείας για την ημερομηνία αποφυλάκισης προσώπου που καταδικάστηκε για σεξουαλικά αδικήματα κατά ανηλίκων τουλάχιστον τρεις μήνες πριν.

Υπ. Παιδείας: Απαλλάσσονται από τα Αρχαία Ελληνικά οι μαθητές ειδικής αγωγής της Α’ Γυμνασίου

Μια σημαντική εγκύκλιος δημοσιεύτηκε χθες από το Υπουργείο Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας, η οποία αφορά στην απόφαση για απαλλαγή των μαθητών που είναι ενταγμένα στο πρόγραμμα Στήριξης στη Μέση Εκπαίδευση από το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών!

Την εν λόγω εγκύκλιο του υπ. Παιδείας δημοσίευσε στον προσωπικό του λογαριασμό στο Facebook ο εκπαιδευτικός ψυχολόγος κ. Ανδρέας Δημητρίου, ο οποίος μάλιστα έδωσε και συγχαρητήρια για την απόφαση του Υπουργείου να εγκρίνει ξανά αυτή την απαλλαγή, μιας και οι μαθητές με μαθησιακές ή άλλες δυσκολίες δεν μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις αυτού του μαθήματος!

Δείτε παρακάτω τη σχετική εγκύκλιο:

Μόλις βρήκαμε το αποκριάτικο κοστούμι που θα αντιπροσωπεύει πάντα ΚΑΘΕ μαμά

Μπορεί οι Απόκριες να αργούν ακόμα, όμως το απόλυτο κοστούμι για κάθε μαμά μόλις κυκλοφόρησε και εμείς θα το παραγγείλουμε προτού εξαντληθεί!

Ο λόγος για το κοστούμι “Super Mom”, το οποίο κυκλοφόρησε από το αμερικανικό e-shop Party City με τιμή 49,99 δολάρια και που παρουσιάζει τη σύγχρονη μαμά όπως ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ είναι: Μια υπερ-ηρωίδα!

Απλά παρατηρήστε τις λεπτομέρειες: Κινητό τηλέφωνο για να οργανώνει τα πάντα από εκεί. Σίδερο που δεν τελειώνει ποτέ. Ένα σύρμα για τα κέικ και τα μπισκότα, καφετιέρα γιατί η μέρα δεν «βγαίνει» διαφορετικά, πιστωτική κάρτα και μια λίστα σούπερ μάρκετ!

Η μάσκα και οι πέρλες, βέβαια, επισφραγίζουν το εκπληκτικό αποτέλεσμα, γιατί η σούπερ-μαμά δεν αμελεί ποτέ και την κομψότητά της!

Απίθανη η στολή;

Δυστυχώς το εν λόγω e-shop δεν στέλνει σε Ελλάδα και Κύπρο, αλλά μπορείτε να βρείτε τη στολή και στο Amazon.

Σχολική χρονιά 2019-2020: Χιλιάδες Κύπριοι μαθητές θα επωφεληθούν και φέτος από το πρόγραμμα ΔΡΑ.Σ.Ε. της Ε.Ε.

Ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, η Ευρωπαϊκή Ένωση παρουσιάζει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ΔΡΑ.Σ.Ε. (Δράσεις Σχολικής και Κοινωνικής Ένταξης), το οποίο ξεκίνησε να υλοποιείται το 2015 και θα ολοκληρωθεί το 2023, – έχοντας ως στόχο την στήριξη μαθητών και μαθητριών σε δημόσια σχολεία της Κύπρου που είτε ζουν κάτω από το όριο της φτώχειας – είτε βρίσκονται αντιμέτωποι με κίνδυνο της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού.

Με τη χρηματοδότηση €25 εκατομμυρίων από την Ε.Ε., το ΔΡΑ.Σ.Ε. βελτιώνει τα μαθησιακά αποτελέσματα και αναμένεται – να συμβάλει στη μείωση των ποσοστών σχολικής αποτυχίας, της παραβατικότητας και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Αναμένεται επίσης να ενισχύσει την κοινωνική ευημερία και να συμβάλει στην ομαλότερη κοινωνική ένταξη των οικονομικά ασθενέστερων ομάδων του πληθυσμού.

Το πρόγραμμα ΔΡΑ.Σ.Ε. υλοποιείται σε 96 νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, γυμνάσια, λύκεια και τεχνικές σχολές και απασχολεί περίπου 825 εκπαιδευτικούς και 20-25 συμβουλευτικούς και κλινικούς κάθε χρόνο. Μέχρι σήμερα, από το πρόγραμμα – έχουν επωφεληθεί πάνω από 15,000 μαθητές και μαθήτριες.

«Η τεράστια συνεισφορά της Ευρωπαϊκής Ένωσης συμβάλλει στην παροχή καλύτερης εκπαίδευσης για τους Κύπριους μαθητές», δήλωσε η Γιάννα Δημητρίου, Κεντρική Συντονίστρια του προγράμματος ΔΡΑ.Σ.Ε. για την Μέση Εκπαίδευση στην επαρχία Λεμεσού.

Στο πλαίσιο του προγράμματος, παρέχεται στους μαθητές επιπλέον διδασκαλία ελληνικών, μαθηματικών, λογοτεχνίας, φυσικής, χημείας, βιολογίας και οικονομικών, και μία σειρά από δημιουργικά προγράμματα, όπως χορός, τέχνη, πληροφορική, φυσική αγωγή, θέατρο, μουσική κ.ά.

«Πιστεύω ότι με τη βοήθεια της Ε.Ε. μπορούμε να ανταποκριθούμε στις ανάγκες – όλων των μαθητών και να τους βοηθήσουμε να προοδεύσουν», ανέφερε ο Μιχάλης Χατζηβασιλείου, εκπαιδευτής του ΔΡΑ.Σ.Ε.

Αξίζει να σημειωθεί πως, εκτός από το ΔΡΑ.Σ.Ε., η Ε.Ε. έχει χρηματοδοτήσει άλλα 17 προγράμματα για νέους στην Κύπρο, στο πλαίσιο της έμπρακτης στήριξής της σε έργα που προσφέρουν πραγματικά οφέλη και κάνουν τη διαφορά σε τοπικό επίπεδο.

«Η Ε.Ε. δίνει μεγάλη έμφαση στον τομέα της εκπαίδευσης, που αποτελεί μακροπρόθεσμη επένδυση για το μέλλον κάθε κοινωνίας, καθώς ποιοτική εκπαίδευση σήμερα σημαίνει καλύτεροι πολίτες αύριο. Η Κύπρος αξιοποιεί τα χρηματοδοτικά κονδύλια που δίδονται μέσω του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου για την ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής , τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του – εκπαιδευτικού συστήματος και την ενίσχυση της απασχόλησης των νέων», τόνισε ο Επικεφαλής της Αντιπροσωπίας της Ε.Ε. στην Κύπρο, κ. Ιερόθεος Παπαδόπουλος.

Σημειώνεται πως κατά την επταετία 2021-2027, η Ε.Ε. πρόκειται να εφαρμόσει το πρόγραμμα Invest EU, που έχει ως στόχο του να ενισχύσει περαιτέρω τη δημιουργία θέσεων εργασίας και να στηρίξει τις επενδύσεις και την καινοτομία. Το πρόγραμμα θα συνενώσει υπό την ίδια στέγη τα πολυάριθμα χρηματοδοτικά μέσα που διαθέτει η Ε.Ε. για στήριξη των επενδύσεων στην Ε.Ε., καθιστώντας την ενωσιακή χρηματοδότηση απλούστερη, αποδοτικότερη και πιο ευέλικτη. Το InvestEU σκοπεύει να ενεργοποιήσει 650 δις ευρώ σε πρόσθετες επενδύσεις σε όλη την Ευρώπη.

Για περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ.

Ένας χρόνος λειτουργίας της Πολυθεματικής Ομάδας για αντιμετώπιση παιδιών με προβλήματα ακοής 0-3 ετών

Με αφορμή τη συμπλήρωση ενός έτους λειτουργίας της Πολυθεματικής Ομάδας για την αντιμετώπιση παιδιών με απώλεια ακοής, ηλικίας 0-3 ετών, το Υπουργείο Υγείας χαιρετίζει τα μέχρι τώρα επιτυχή αποτελέσματά της, τονίζοντας την ανάγκη συνέχισης και ενίσχυσής της για παροχή των πολύτιμων υπηρεσιών της προς τα παιδιά.

Ποιος είναι ο ρόλος της Πολυθεματικής Ομάδας για την αντιμετώπιση παιδιών με απώλεια ακοής

Η Πολυθεματική Ομάδα για την αντιμετώπιση παιδιών με απώλεια ακοής, ηλικίας 0-3 ετών, συστάθηκε από το Υπουργείο Υγείας σε συνεργασία με τμήματα του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού και Υπουργείου Εργασίας, Πρόνοιας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων μετά από σχετική έγκριση του Υπουργικού Συμβουλίου στις 20/2/2018.

Στόχος της Πολυθεματικής Ομάδας είναι να αντιμετωπίζεται γρήγορα και έγκαιρα η απώλεια ακοής, ώστε τα παιδιά με απώλεια ακοής να φτάσουν σε επίπεδα παρόμοια ή ακόμη και ίσα με τους ακούοντες συμμαθητές τους. Έρευνες δείχνουν ότι οι χώρες που παρέχουν πρόγραμμα έγκαιρης παρέμβασης έχουν μειωμένο κόστος για την εξειδικευμένη εκπαίδευση, την κοινωνική ευημερία και την κοινωνική ενσωμάτωση των ατόμων με απώλεια ακοής.

Την ευθύνη συντονισμού της Πολυθεματικής Ομάδας έχει ο Διευθυντής της Ωτορινολαρυγγολογικής Κλινικής του Γενικού Νοσοκομείου Λευκωσίας και απαρτίζεται από Ωτορινολαρυγγολόγους της Κλινικής του Γενικού Νοσοκομείου Λευκωσίας, Ακουολόγους, Δάσκαλο Κωφών με εξειδίκευση στα θέματα έγκαιρης παρέμβασης, Κλινικό Ψυχολόγο των Υπηρεσιών Ψυχικής Υγείας, Λογοθεραπευτές και Λειτουργό Κοινωνικής Ενσωμάτωσης του Υπουργείου Εργασίας, Πρόνοιας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων. Για την ομαλή και εποικοδομητική οργάνωση του προγράμματος, το κάθε Υπουργείο ανέλαβε την ευθύνη για συγκεκριμένες λειτουργίες.

Ποια είναι η διαδικασία ελέγχου για τα παιδιά με προβλήματα ακοής

Όταν τα παιδιά συμπληρώσουν την ηλικία των 3 ετών, παραπέμπονται από τα μέλη της Πολυθεματικής Ομάδας, στην Επαρχιακή Επιτροπή Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού. Για τη λειτουργία της Ομάδας, έχουν ενημερωθεί όλοι οι εμπλεκόμενοι επαγγελματίες υγείας μέσω των επιστημονικών τους Συλλόγων, ώστε να παραπέμπονται για αξιολόγηση όλα τα παιδιά που διαμένουν στη χώρα, ηλικίας 0 μέχρι 3 ετών, στα οποία υπάρχει η υποψία ότι έχουν πρόβλημα ακοής. Αυτό συμπεριλαμβάνει παιδιά με μονόπλευρη ή αμφοτερόπλευρη απώλεια ακοής, νευροαισθητήρια απώλεια ακοής, απώλεια ακοής 30 dBHL ή χειρότερα, ατρησία ωτός, κλπ. Η παραπομπή στην πολυθεματική ομάδα μπορεί να γίνει από οποιοδήποτε Ωτορινολαρυγγολόγο, Ακουολόγο ή Παιδίατρο (του δημόσιου ή/και του ιδιωτικού τομέα).

Κάθε παιδί με υποψία απώλειας ακοής αξιολογείται πολυθεματικά και τυγχάνει άμεσης στήριξης. Η Πολυθεματική Ομάδα αναλαμβάνει την επιβεβαίωση της διάγνωσης, την ετοιμασία του Ατομικού Οικογενειακού Προγράμματος του παιδιού και επίσης επιτηρεί και παρακολουθεί την πρόοδο του παιδιού κάθε 6-9 μήνες με την ενεργό εμπλοκή της οικογένειας.

Στις συναντήσεις προσκαλούνται και συμμετέχουν όλοι οι επαγγελματίες υγείας που έχουν άμεση σχέση με τα παιδιά που αξιολογούνται. Αυτό συμπεριλαμβάνει Ωτορινολαρυγγολόγους, Ακουολόγους, Λογοθεραπευτές, Εργοθεραπευτές, Φυσιοθεραπευτές, Παιδονευρολόγους, Γενετιστές, κλπ.

Ο απολογισμός του πρώτου χρόνου λειτουργίας της Ομάδας

Βάσει της μέχρι τώρα εμπειρίας, οι γονείς έχουν αγκαλιάσει τον νέο θεσμό, δηλώνουν ικανοποιημένοι από τη νέα αυτή διευθέτηση και εισηγούνται όπως ληφθούν μέτρα ώστε το πρόγραμμα να γίνει ευρύτερα γνωστό.

Κατά τη διάρκεια του ενός έτους λειτουργίας της Πολυθεματικής Ομάδας, πραγματοποιήθηκαν 9 συνεδρίες και υπάρχει στενή συνεργασία μεταξύ των μελών της ομάδας, γονέων και επαγγελματιών υγείας. Κατά τον 1^ο χρόνο λειτουργίας της Ομάδας, αξιολογήθηκαν 19 νέα περιστατικά και επανεξετάστηκαν τέσσερα

Η πρώτη μέρα της πριγκίπισσας Σάρλοτ στο σχολείο!

Πρώτη μέρα στο σχολείο σήμερα για την πριγκίπισσα Σάρλοτ που από σήμερα θα φοιτά στο Thomas’s Battersea, που πηγαίνει και ο μεγάλος της αδερφός, πρίγκιπας Τζορτζ.

Η δούκισσα του Κέιμπριτζ που κρατούσε το χέρι της μικρής Σάρλοτ, εμφανίστηκε ένα φλοράλ φόρεμα σε ροζ απόχρωση και ήταν ιδιαίτερα ευτυχής καθώς το 2017 δεν είχε συνοδεύσει τον πρίγκιπα Τζορτζ στην πρώτη του μέρα στο δημοτικό σχολείο επειδή υπέφερε από ναυτίες λόγω της τρίτης της εγκυμοσύνης.

Λίγα λόγια για το σχολείο Thomas’s Battersea

Το σχολείο Thomas’s Battersea είναι ένα από τα κορυφαία στην Βρετανία και το κόστος ανά έτος, ανέρχεται στις 18.915 στερλίνες ετησίως (20.800 ευρώ περίπου). Το συγκεκριμένο σχολείο περιγράφεται ως ένα «μεγάλο, γεμάτο δραστηριότητα και ελαφρά χαοτικό σχολείο για κοσμοπολίτες γονείς», όπου τα παιδιά θα έχουν τη καλύτερη δυνατή εκπαίδευση. Τα μαθήματα που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα για την πριγκίπισσα Σάρλοτ, είναι τα Γαλλικά, η τέχνη, η μουσική, το δράμα, το μπαλέτο και η χρήση υπολογιστή.

Ο Simon O’Malley, διευθυντής του σχολείου Thomas’s Battersea, έχει δηλώσει σε βρετανικά Μέσα: «Είμαστε ευτυχείς που ο Δούκας και η Δούκισσα του Cambridge αποφάσισαν ότι η πριγκίπισσα Σαρλότ θα ενταχθεί στο σχολείο όπως και ο αδελφός της, πρίγκιπας Γεώργιος».

Πώς θα ονομάζεται η πριγκίπισσα Σάρλοτ στο σχολείο

Το πλήρες όνομα της είναι Σάρλοτ Ελίζαμπεθ Νταϊάνα, και ο πλήρης τίτλος της είναι Αυτού Μεγαλειότης Πριγκίπισσα Σάρλοτ του Κέμπριτζ. Αλλά επειδή όλα αυτά είναι πολύπλοκα για τους συμμαθητές και τους δασκάλους της, προφανώς και η Σάρλοτ θα κρατήσει μόνο το Κέιμπριτζ. Οπότε μέσα στο σχολείο θα ονομάζεται Σάρλοτ Κέιμπριτζ.