Συντάκτης: Κωνσταντίνα Ντουντούμη

Σοκ στην Πάφο – 32χρονη μάνα και ο σύντροφός της κακοποιούσαν σεξουαλικά την 9χρονη κόρη

Συγκλονισμένη είναι η κοινή γνώμη μετά το νέο σκάνδαλο σεξουαλικής κακοποίησης 9χρονης από την ίδια της την μητέρα και το σύντροφο της στην Πάφο.Σύμφωνα με την καταγγελία, οι δυο ύποπτοι φέρονται να κακοποιούσαν το παιδί τα τελευταία δυο χρόνια, ενώ διερευνάται και το ενδεχόμενο κακοποίησης του από το 2012 όταν αυτό ήταν μόλις 5 ετών, από προηγούμενους συντρόφους της μητέρας του. Την υπόθεση ανέλαβαν άνδρες του ΤΑΕ Αρχηγείου, ενώ την ανήλικη αναμένεται να εξετάσει ιατροδικαστής.

Σύμφωνα με την εφημερίδα “Φιλελεύθερος” στην καταγγελία προχώρησε αρμόδια κρατική αρχή που είχε σχέση με τη διαβίωση της οικογένειας και σήμερα η μητέρα και ο σύντροφος της οδηγούνται στο Επαρχιακό Δικαστήριο Πάφου για έκδοση διατάγματος κράτησής τους, δεδομένου ότι οι έρευνες είναι στο αρχικό στάδιο, με την διαδικασία να διεξάγεται κεκλεισμένων των θυρών.

Συγκλονιστικό στην όλη ιστορία είναι ότι οι Αρχές έχουν πληροφορίες πως η μητέρα της 9χρονης έκανε τα ίδια και με άλλους συντρόφους της, ήδη από το 2012, όταν δηλαδή το κοριτσάκι της ήταν μόλις 5 ετών. Να σημειώσουμε ότι η 9χρονη βρίσκεται υπό την ευθύνη και επίβλεψη των αρμοδίων κρατικών τμημάτων.

Την υπόθεση ανέλαβαν άνδρες του ΤΑΕ Αρχηγείου, ενώ την ανήλικη αναμένεται να εξετάσει ιατροδικαστής. Η 32χρονη και ο 34χρονος σύντροφος της, Ελληνοκύπριοι και οι δυο, οι οποίοι φέρεται να εμπλέκονται σε υποθέσεις σεξουαλικής κακοποίησης της 9χρονης κόρης της 32χρονης,αναμένεται σήμερα να οδηγηθούν ενώπιον του Επαρχιακού δικαστηρίου προς διευκόλυνση των ανακρίσεων.

Το Δικαστήριο διέταξε την κράτησή τους για περίοδο οκτώ ημερών. Η ανήλικη αναμένεται να εξεταστεί από ιατροδικαστή.
Αγγελίδης: Με διακριτικότητα και σοβαρότητα διερευνάται η υπόθεση

Με πολύ προσεκτικούς χειρισμούς και με διακριτικότητα η Αστυνομία διερευνά την υπόθεση σεξουαλικής κακοποίησης της 9χρονης στην Πάφο, δήλωσε  ο Εκπρόσωπος Τύπου της Αστυνομίας, Ανδρέας Αγγελίδης, ο οποίος κάλεσε όλους να είναι προσεκτικοί με τον τρόπο παρουσίασης της υπόθεσης.

Συγκεκριμένα, ο κ.Αγγελίδης είπε πως “η Αστυνομία και συγκεκριμένα η ομάδα που συστάθηκε στις αρχές του χρόνου και  η οποία διερευνά θέματα βίας στην οικογένεια και κακοποίησης ανηλίκων,  διερευνά ακόμα μια αρκετά σοβαρή υπόθεση, έχοντας υπόψη τη φύση των αδικημάτων”.

” Θα πρέπει να τονιστεί πως αυτού του είδους οι υποθέσεις τυγχάνουν από την Αστυνομία πολύ προσεκτικού χειρισμού, στο πλαίσιο της διερεύνησης, και γίνεται έκκληση προς όλους, και στους λειτουργούς των ΜΜΕ, να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί στην παρουσίαση τέτοιων υποθέσεων, αφενός για προστασία των θυμάτων και αφετέρου, για να μην προκληθεί οποιαδήποτε ζημιά στο ανακριτικό έργο”, συμπλήρωσε.

Την ίδια ώρα ο κ.Αγγελίδης επεσήμανε πως θα πρέπει όλοι να ευαισθητοποιηθούμε και εκεί και όπου υπάρχουν πληροφορίες για πιθανή κακοποίηση παιδιών στο οικογενειακό ή και φιλικό περιβάλλον τους, άμεσα αυτές να καταγγέλλονται, ώστε να αξιολογούνται και να διερευνώνται το συντομότερο δυνατόν.

 

Είναι επικίνδυνος ο πυρετός στα παιδιά;

• Με βάση τις στατιστικές, ο πυρετός είναι ένα από τα τρία πράγματα που φοβούνται περισσότερο οι γονείς όταν ξαφνικά αρρωστήσει το παιδί τους (τα άλλα δύο είναι ο βήχας και η μηνιγγίτιδα)

• Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι ο πυρετός μπορεί να προκαλέσει εγκεφαλική βλάβη, κώμα ή και θάνατο

• Θερμοκρασίες υψηλές (>41.5οC) θεωρού-νται υπερθερμία, είναι αποτέλεσμα ανεξέλεγκτης αύξησης της θερμοκρασίας τουσώματος και πιθανόν να μπορούν να προ-καλέσουν οργανικές βλάβες

• Ο πυρετός είναι μια ελεγχόμενη αύξηση της θερμοκρασίας και σκοπός του είναι να επαναρυθμίσει και αποκαταστήσει τον θερμοστάτη του σώματος. Ως εκ τούτου, επικίνδυνες υψηλές θερμοκρασίες είναι σπάνιες σε παιδιά με εμπύρετο

• Τα παραπάνω δηλώνουν ότι ο πυρετός δεν είναι επικίνδυνος αυτός καθαυτός.

• Ο φόβος του πυρετού προέρχεται από την άγνοια του γεγονότος ότι τυχόν θνητότητασε εμπύρετα νοσήματα προκαλείται από το υποκείμενο νόσημα και όχι από τον πυρετό

• Το μήνυμα του μη κινδύνου από τον πυρετό πρέπει ο γιατρός να το περνάει στον γονιό με βεβαιότητα.

 

Ιωάννης Καβαλιώτης

Παιδίατρος – Λοιμωξιολόγος

Σοκ στην Αυστραλία – 7 στους 100 καθολικούς ιερείς έχουν κατηγορηθεί για παιδεραστεία

Επτά στους εκατό αυστραλούς καθολικούς ιερείς έχουν κατηγορηθεί για σεξουαλικές κακοποιήσεις παιδιών στο διάστημα από το 1950 έως το 2010 χωρίς οι υποψίες να καταλήξουν σε έρευνες, σύμφωνα με τα στοιχεία που δημοσιεύθηκαν σήμερα από μια επιτροπή που ερευνά το ζήτημα της παιδεραστείας στην Εκκλησία.

Αυτή η βασιλική ερευνητική επιτροπή ενδιαφέρεται από το 2013 για τις θεσμικές απαντήσεις που δόθηκαν στις κατηγορίες για παιδεραστεία. Συγκέντρωσε συγκλονιστικές μαρτυρίες από πολλά θύματα και έπειτα από τέσσερα χρόνια ερευνών, η δικηγόρος που προεδρεύει των εργασιών της δημοσιοποίησε τις στατιστικές που αποκαλύπτουν την έκταση των κακοποιήσεων.

Σύμφωνα μ’ αυτά τα δεδομένα, 4.444 πράξεις παιδεραστείας επισημάνθηκαν στις εκκλησιαστικές αρχές.

«Συνολικά μεταξύ του 1950 και του 2010, 7% των ιερέων ήταν φερόμενοι δράστες» σεξουαλικών κακοποιήσεων παιδιών, δήλωσε η Γκέιλ Φέρνες. Σε ορισμένες επισκοπές, η αναλογία των ιερέων που ήταν ύποπτοι για παιδεραστεία έφθανε το 15%.

«Οι αφηγήσεις μοιάζουν μεταξύ τους και είναι οδυνηρές. Τα παιδιά αγνοούνταν ή, ακόμη χειρότερα, τιμωρούνταν. Οι κατηγορίες δεν οδηγούσαν σε διεξαγωγή έρευνας».

«Οι ιερείς και οι εκκλησιαστικές προσωπικότητες έπαιρναν μετάθεση», πρόσθεσε η Φέρνες. «Οι ενορίες και οι κοινότητες στις οποίες μετετίθεντο αγνοούσαν τα πάντα για το παρελθόν τους. Τα έγγραφα δεν διατηρούνταν και καταστρέφονταν. Η μυστικότητα κυριαρχούσε, τα γεγονότα πνίγονταν».

Η μέση ηλικία των θυμάτων ήταν τα 10 χρόνια για τα κορίτσια και τα 11 χρόνια για τα αγόρια. Από τους 1.880 ύποπτους για παιδεραστεία, 90% ήταν άνδρες.

Το μοναχικό τάγμα St John of God Brothers είναι ύποπτο για τις χειρότερες κακοποιήσεις, με το 40% των μελών του να κατηγορείται για παιδεραστεία. Η επιτροπή πήρε καταθέσεις από χιλιάδες επιζώντες. Διεξήγαγε έρευνες στην Εκκλησία, αλλά επίσης στα σχολεία, τα ορφανοτροφεία, τον στρατό, τις ενώσεις νέων και τις αθλητικές λέσχες, έπειτα από πιέσεις που δεχόταν για περισσότερο από μια δεκαετία.

Η αυστραλιανή Εκκλησία διόρισε ένα Συμβούλιο Αλήθειας, Δικαιοσύνης και Επούλωσης για να αντιμετωπίσει την κατάσταση.

«Οι αριθμοί αυτοί συγκλονίζουν, είναι τραγικοί, είναι αδικαιολόγητοι», δήλωσε ο διευθυντής της, ο Φράνσις Σάλιβαν, ενώπιον της επιτροπής. «Τα δεδομένα αυτά, προστιθέμενα σε όλα αυτά που έχουμε ακούσει τα τέσσερα τελευταία χρόνια, δεν μπορούν να ερμηνευθουν παρά μόνο μ’ έναν τρόπο: πρόκειται για τη μαζική αποτυχία της Καθολικής Εκκλησίας της Αυστραλίας να προστατεύσει τα παιδιά από κακοποιήσεις. Ως καθολικοί, σκύβουμε με ντροπή το κεφάλι».

Το Βατικανό παρακολουθεί από κοντά τις εργασίες της Επιτροπής. Ο κορυφαίος εκπρόσωπος της Καθολικής Εκκλησίας στην Αυστραλία, ο καρδινάλιος Τζορτζ Πελ, «υπουργός» Οικονομίας του Βατικανού, κατέθεσε στην επιτροπή σχετικά με την αντίδρασή του στις κατηγορίες για παιδεραστεία μεταξύ των ιερέων στην Πολιτεία της Βικτόρια κατά τη δεκαετία του 1970.

Ο καρδινάλιος είχε επίσης κατηγορηθεί προσωπικά για κακοποίηση όταν ήταν αρχιεπίσκοπος του Σίδνεϊ το 2002, κάτι που διαψεύδει κατηγορηματικά.

Ένας μαθητής με μαθησιακές δυσκολίες δεν είναι ανίκανος αλλά τα καταφέρνει διαφορετικά από τους υπόλοιπους

Διάφοροι επιστημονικοί χώροι προσπάθησαν να δώσουν τον ορισμό των Μαθησιακών Δυσκολιών, μη μπορώντας, όμως, να δώσουν ένα σαφή ορισμό. Αυτός που επικράτησε τελικά, ήταν αυτός της Εθνικής Συλλογικής Επιτροπής Μαθησιακών Δυσκολιών (Μαρκοβίτης και συν. 1991), ο οποίος αναφέρει ότι ο όρος Μαθησιακές Δυσκολίες αναφέρεται «σε ετερογενή ομάδα διαταραχών που χαρακτηρίζονται από δυσκολίες στην εκμάθηση και χρήση του λόγου στην ανάγνωση, στη γραφή, στη λογική σκέψη και στις μαθηματικές ικανότητες. Οι δυσκολίες αυτές, συνοδεύονται από προβλήματα στην αυτορρύθμιση, στην κοινωνική αντίληψη και αλληλεπίδραση».

Σχολική επίδοση

Ο άμεσος επηρεασμός των Μαθησιακών Δυσκολιών είναι στη σχολική επίδοση αφού είναι χαμηλή και αποκλίνει σε σύγκριση με το αναμενόμενο. Θεωρείται ότι ένας μαθητής έχει μαθησιακή δυσκολία όταν η επίδοσή του σε κάποιο μάθημα είναι 1-2 έτη χαμηλότερη από αυτήν που θα περίμενε κανείς, με βάση τη νοητική και χρονολογική ηλικία του. Ο όρος «Μαθησιακή Δυσκολία» είναι παραδοσιακά συνώνυμη με την έννοια της αποτυχίας (απρόσμενη αποτυχία), καθώς άτομα που έχουν επαρκή ευκαιρία να μάθουν, αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη μάθηση.

Σημαντικές επιπτώσεις, όμως, παρουσιάζονται και σε καθημερινές στιγμές των παιδιών, που απαιτείται να προϋπάρχουν αδεξιότητες π.χ. ανάγνωσης, μαθηματικών ή γραφής. Συνήθως, τα παιδιά με τέτοιες διαταραχές, αποκτούν χαμηλή αυτοεκτίμηση, δυσκολεύονται να συναναστραφούν κοινωνικά με άλλους ανθρώπους, η εγκατάλειψη του σχολείου στην εφηβεία είναι συχνή, συνυπάρχουν συχνά με διαταραχή διασπαστικής συμπεριφοράς και η αντίληψη, η προσοχή, η μνήμη και οι δεξιότητες λόγου αποκλίνουν από το φυσιολογικό.

Δραστήριο αλλά και νωχελικό

Κάποια άλλα γενικά χαρακτηριστικά των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, είναι η υπερβολική δραστηριότητα ή και νωχελικότητα, μειωμένα κίνητρα δράσης, παρορμητισμός, αδυναμία ακουστικής διάκρισης και έλλειψη γνωστικής ικανότητας και στρατηγικών προσέγγισης της μάθησης.

Οι αδυναμίες σε όλους τους παραπάνω τομείς επηρεάζουν ολόκληρη τη ζωή του παιδιού. Το θεωρητικό κομμάτι της μελέτης αυτής που έχει προκύψει από σχετική βιβλιογραφία και επιστημονικά άρθρα, θα παρουσιαστούν αναλυτικά τα χαρακτηριστικά των τριών βασικών διαταραχών ανάγνωσης, γραφής και μαθηματικών στο παρακάτω μέρος της εργασίας. Αυτό που πρέπει να γίνει, είναι να δοθεί έμφαση στην παρέμβαση μέσα από το σχολείο, και να κυριαρχεί η ιδέα της ενσωμάτωσης, δηλαδή το παιδί να μην αποκόπτεται από τη μαθητική κοινότητα αλλά να φοιτά σε ειδική τάξη όπου θα του προσφέρεται εξατομικευμένη και απολύτως εναρμονισμένη με το πρόβλημα βοήθεια, από ειδικά εκπαιδευμένους δασκάλους.

Η μάθηση πρέπει να διαθέτει πρακτική, ότι μπορεί να υπάρχει καθοδήγηση εκτός από εκείνη που προβλέπεται από τη γνώση των αποτελεσμάτων. Αυτή η καθοδηγούμενη δυσκολία δεν μπορεί να σχεδιαστεί αλλά θα πρέπει να είναι σε θέση ο εκπαιδευτικός να αντιληφθεί ότι ένας μαθητής μπορεί να χρειάζεται περισσότερη βοήθεια, αλλά και τι είδους βοήθεια θα επιβάλλεται κάθε φορά.

Αυτό που θα προτεινόταν προς τους εκπαιδευτικούς, για τη σωστή εκπαίδευση των ατόμων αυτών, και την ενίσχυση του κινήτρου της προσπάθειας και όχι της αποτυχίας είναι οι εκπαιδευτικοί να βοηθούν τα παιδιά στην ορθογραφία μέσω της επανάληψης, στη γραμματική και συντακτικό όπου θα επισημαίνονται τα λάθη και οι τρόποι διόρθωσης τους. Επίσης, να τα βοηθούν στη συγγραφή μιας έκθεσης, δείχνοντάς του τον τρόπο οργάνωσης και δομής της, να επιμένει ο δάσκαλος το παιδί να προσπαθεί στον γραπτό λόγο, ακόμη κι αν αυτό το αποφεύγει γιατί γνωρίζει τις δυσκολίες του και να του αναθέτει λιγότερες εργασίες στο σπίτι με την προϋπόθεση να δίνει περισσότερο χρόνο στην κατανόηση αυτών που θα του ανατίθενται.

Κακογραμμένα γραπτά

Αυτό που πρέπει να γίνεται ακόμη είναι να δέχεται τις εκθέσεις ή τα γραπτά των παιδιών αυτών όσο κακογραμμένα κι αν είναι, να τους παραχωρείται περισσότερος χρόνος στη διάρκεια των διαγωνισμάτων για επανέλεγχο, και το σημαντικότερο τα παιδιά αυτά να γίνονται αποδεκτά στο σύνολο της τάξης ώστε να κατανοήσουν τις δυσκολίες τους και να μη σταματούν να προσπαθούν.

Έχει αποδειχτεί, ότι όσο πιο νωρίς του δοθούν δομημένες δραστηριότητες, οι οποίες θα συμβάλουν στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων που απαιτούνται για την κατάκτηση του αναγνωστικού μηχανισμού και της αριθμητικής, αλλά και στην ενεργοποίηση γνωστικών και μεταγνωστικών ικανοτήτων, τόσο καλύτερες προϋποθέσεις θα έχει στο μέλλον ( Μάτη-Ζήση & Ζαφειροπούλου, 2002). Σημαντικός όμως, είναι και ο ρόλος των γονέων όπου πρέπει να ασχολούνται περισσότερο για να βοηθούν τα παιδιά να εκτελούν σχολικές εργασίες, να αποδέχονται την ιδιαιτερότητα του παιδιού τους, να το επαινούν κάθε φορά που προσπαθεί και να αποφεύγεται η αρνητική κριτική που σε φυσιολογικά παιδιά θα λειτουργούσε ως κίνητρο να προσπαθήσουν περισσότερο. Ακόμη, να ακολουθούν κοινή γραμμή με τους εκπαιδευτικούς όσον αφορά τις μεθόδους, να αφήνουν τα παιδιά να ασχολούνται με εξωσχολικές δραστηριότητες και να μην αισθάνονται ενοχή με τον εαυτό τους για το πρόβλημα των παιδιών τους. Πρέπει όλοι μας να συνειδητοποιήσουμε ότι ένας μαθητής με μαθησιακές δυσκολίες δεν είναι ανίκανος αλλά τα καταφέρνει διαφορετικά, και ότι μπορεί να ξεπεράσει σε σημαντικό βαθμό το πρόβλημα του, αρκεί να δουλέψει με υπομονή και επιμονή.

 

Χάρης Αντωνίου

Εγγεγραμμένος Σχολικός Ψυχολόγος

harisan@live.com

“Παίξε κορώνα γράμματα, να μάθεις χίλια πράγματα” στο εργαστήρι του Πολιτιστικού Ιδρύματος Τραπέζης Κύπρου (11/2)

Το 2ο εργαστήρι της σειράς “Μικροί Συλλέκτες” «Παίξε κορώνα γράμματα, να μάθεις χίλια πράγματα!» με εμψυχώτρια την Ελένη Σιούφτα, εκπαιδευτικό και εικονογράφο θα λάβει χώρα το Σάββατο 11 Φεβρουαρίου στο Πολιτιστικό Ιδρυμα Τραπέζης Κύπρου.

Ένα εκπαιδευτικό εργαστήρι που καλεί τα παιδιά να γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο την ιστορία των κυπριακών νομισμάτων μέσω θεατρικού παιχνιδιού και εικαστικής δραστηριότητας. Με έμπνευση τη σημαντική συλλογή του Μουσείου Νομισματοκοπίας, οι «Μικροί Συλλέκτες» θα φτιάξουν το δικό τους νόμισμα αφού πρώτα ανακαλύψουν τους λόγους δημιουργίας των νομισμάτων, μυθολογικά πρόσωπα που κρύβονται πίσω από αυτά καθώς και τα βασικά στοιχεία που τα συνθέτουν. Γονείς, προλάβετε μια από τις περιορισμένες θέσεις και προσφέρετε στα παιδιά σας την εμπειρία μιας δραστηριότητας έξω από τα συνηθισμένα.

 

Σάββατο, 11 Φεβρουαρίου 2017,

Για παιδιά 8-12 ετών

Κρατήσεις και πληροφορίες: 22128182 (Έλενα Ευθυβούλου)

 

Πότε
Σάββατο, 11 Φεβρουαρίου στις 10:30-11:30 & 12:00-13:00

 

Είσοδος ελεύθερη

Πολιτιστικό Ιδρυμα Τραπέζης Κύπρου
Φανερωμένης 86-90
Λευκωσία, Λευκωσία 1011, Κύπρος
Email: info@cultural.bankofcyprus.com
22128157

Γονείς, προσοχή! Μην αγοράσετε αυτό το παιδικό κράνος!

To Τμήμα Επιθεώρησης Εργασίας του Υπουργείου Εργασίας, Πρόνοιας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων, ανακοινώνει ότι σύμφωνα με πληροφορίες που έχουν καταχωρηθεί στο Σύστημα Ταχείας Ενημέρωσης (RAPEX) της Ευρωπαϊκής Ένωσης έχει κυκλοφορήσει στην αγορά της Ένωσης παιδικό κράνος για παιχνίδι, κινεζικής προέλευσης, εμπορικής επωνυμίας Toronto και τύπο/αριθμό “Play helmet 215”, το οποίο εντοπίστηκε στην Φινλανδία και δεν ικανοποιεί την ισχύουσα νομοθεσία που καθορίζει τις βασικές απαιτήσεις ασφάλειας και υγείας των Μέσων Ατομικής Προστασίας.

Το προϊόν ενέχει κίνδυνο τραυματισμού λόγω ανεπαρκούς αντίστασης του προϊόντος σε κρούσεις, ενώ η μπούκλα του συστήματος πρόσδεσης ανοίγει πολύ εύκολα.

Η αρμόδια αρχή της Φινλανδίας απαίτησε την απόσυρση του προϊόντος από την αγορά.

Περισσότερες πληροφορίες για το πιο πάνω προϊόν είναι καταχωρημένες με κωδικό A12/0081/17 (4η εβδομάδα) στην ιστοσελίδα του RAPEX.

Το Τμήμα Επιθεώρησης Εργασίας καλεί το καταναλωτικό κοινό, σε περίπτωση που εντοπίσει το πιο πάνω προϊόν στην κυπριακή αγορά, να ενημερώσει σχετικά τους αρμόδιους Λειτουργούς του Τμήματος στα τηλέφωνα 22405604 ή 22405618.

Τα παιδιά που έχουν άσθμα δεν πρέπει να απέχουν από τις αθλητικές δραστηριότητες

Το άσθμα ίσως είναι μια δικαιολογία για αποφυγή του μαθήματος της γυμναστικής (τη σωματική δηλαδή δραστηριότητα των παιδιών) ενισχύοντας έτσι την τάση για παχυσαρκία. Σύμφωνα με στοιχεία που δημοσιεύονται στο επιστημονικό έντυπο Pediatrics, τα παιδιά πρέπει να γυμνάζονται στα πλαίσια διαχείρισης του παιδικού άσθματος για την προστασία της σωματικής τους υγείας και ευεξίας.

Στο Πανεπιστήμιο του Νότινγκαμ της Μ. Βρετανίας, ερευνητική ομάδα με επικεφαλής την Δρ Κριστίν Γκλάζμπρουκ σύγκρινε τα συνήθη επίπεδα δραστηριότητας, το Δείκτη Μάζας Σώματος και τη συναισθηματική κατάσταση από τη μια των ασθματικών παιδιών και από την άλλη παιδιών με άλλες ιατρικές παθήσεις. Σε αυτή τη μελέτη συμπεριλήφθηκαν 56 παιδιά, 7-14 ετών, τα οποία ήταν έξω-νοσοκομειακοί ασθενείς κλινικών για τη διαχείριση του άσθματος και 61 παιδιά με παθήσεις των αφτιών, της μύτης, του λάρυγγα ή του δέρματος.

Ο μέσος ΔΜΣ ήταν μεγαλύτερος στα παιδιά με άσθμα, συγκριτικά με τα παιδιά με άλλες ιατρικές παθήσεις. Το ποσοστό παχυσαρκίας ήταν επίσης υψηλότερο στα ασθματικά παιδιά 21.4% έναντι 6,6%. Τα ασθματικά παιδιά ανέφεραν λιγότερες σωματικές δραστηριότητες από τα υπόλοιπα παιδιά χωρίς άσθμα. Ο παράγοντας που ήταν ισχυρότερος προγνωστικός δείκτης χαμηλότερου σκορ δραστηριότητας ήταν το άσθμα και μετά η μικρή ηλικία.

Τα ασθματικά παιδιά είχαν περισσότερες συναισθηματικές δυσκολίες, αλλά αυτά που ήταν περισσότερο δραστήρια είχαν καλύτερη πνευματική υγεία.

Συνολικά, το 60,7% των γονέων των ασθματικών παιδιών αναγνώριζαν την κατάσταση της υγείας του παιδιού τους ως εμπόδιο για τη σωματική άσκηση, συγκριτικά με το 11% των γονέων των παιδιών χωρίς άσθμα. Ομοίως, περισσότερα παιδιά με άσθμα αναγνώριζαν την υγεία τους (το αναπνευστικό τους πρόβλημα) ως φραγμό για τη σωματική άσκηση (66,1% έναντι 11,5%).

Συνοψίζοντας η μελέτη αυτή υπογραμμίζει τη σημασία του συνυπολογισμού των εμποδίων για την σωματική άσκηση στη διαχείριση του παιδικού άσθματος και η σημασία της αποτελεσματικής παρέμβασης για την προαγωγή της σωματικής δραστηριότητας είναι ένας παράγοντας που θα πρέπει να έχουμε πάντοτε στα υπόψη για την υγεία των παιδιών μας.

Έρευνα που έγινε σε πανεπιστήμια στην Αμερική με εφαρμογή σε μαθητές Γυμνασίων, βλέπουμε ότι παιδιά με ήπιας μορφής άσθματος δεν παρουσίασαν κανένα επεισόδιο κατά την διάρκεια του μαθήματος γυμναστικής, αν πριν από την κυρίως άσκηση ή παιχνίδι προηγείτο τουλάχιστο δεκάλεπτη προθέρμανση. Παιδιά με έντονης μορφής άσθμα προοδευτικά ελάττωσαν την χρήση σπρέι μετά από σύσταση του γιατρού τους.

 

Χρήστος Αντωνιάδης

Λειτουργός Ασφάλειας και Υγείας

Καθηγητής Φυσικής Αγωγής

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

“Το Καρναβάλι των ζώων” υποδέχεται τους μικρούς τους φίλους με ένα πλούσιο πρόγραμμα δραστηριοτήτων στην Τεχνόπολις 20 (11/2)

Το πιάνο ντούο Λεώνη Χατζηθωμά και Μπορισλάβ Αλεξάντροβ επιστρέφουν στο Τεχνόπολις 20, για ακόμα ένα διασκεδαστικό, διαδραστικό και εκπαιδευτικό πρόγραμμα για παιδιά κάθε ηλικίας, αυτή τη φορά με ένα αγαπημένο έργο των παιδιών, “Το Καρναβάλι των Ζώων” του Καμίλ Σαιντ-Σανς.

Λιοντάρια, ελέφαντες, ψάρια, καγκουρό…..και δυο πιανίστες σε ένα δωμάτιο! Μα γίνεται; Φυσικά!Αν μπορείς να βρυχηθείς σαν λιοντάρι, να περπατήσεις σαν ελέφαντας, να κολυμπήσεις σαν ψάρι, να πηδήξεις σαν καγκουρό, σας προσκαλούμε το Σάββατο, 11 Φεβρουαρίου 2017 στις 3μ.μ. στο Τεχνόπολις 20 για μια καρναβαλίστικη παρέλαση με τη μουσική του Σαιντ-Σανς. Θα ακούσουμε μουσική, θα κινηθούμε σαν ζωάκια, θα φτιάξουμε μάσκες, θα μεταμφιεστούμε σαν ζωάκια και με τις φωνούλες μας θα αυτοσχεδιάσουμε το δικό μας μουσικό κομμάτι.

Το Piano Duo Λεώνης Χατζηθωμα-Borislav Alexandrov δημιουργήθηκε το 2002. Από τότε εμφανίζονται συχνά σε ρεσιτάλ, φεστιβάλ, ως σολίστ με ορχήστρες σε έργα για 2 πιάνα και ορχήστρα και εκπαιδευτικές συναυλίες με ρεπερτόριο των Mozart, Schubert, Liszt, Rachmaninoff, Debussy και άλλων συνθετών.

 

Συμμετοχή: 7 ευρώ
Κρατήσεις απαραίτητες στο 70002420

Πότε
Σάββατο, 11 Φεβρουαρίου, 2017

Ώρα: 15:00 – 16:30

Τεχνόπολις 20
Λεωφόρος Νικολάου Νικολαΐδη 18
Πάφος, Πάφος 8010, Κύπρος
70002420

Ο πρόωρος τοκετός “απειλεί” την καρδιά των μαμάδων

Σύμφωνα με τους ειδικούς, περίπου το 10% των κυήσεων καταλήγουν σε πρόωρο τοκετό, πράγμα που σημαίνει πως 1 παιδί στα 10 γεννιέται πριν η μέλλουσα μητέρα προλάβει να συμπληρώσει τους εννιά μήνες της εγκυμοσύνης της. Για τον πρόωρο τοκετό μπορεί να ευθύνονται διάφοροι παράγοντες, που σχετίζονται με τις συνθήκες τις εγκυμοσύνης, με ανωμαλίες του εμβρύου, με την κληρονομικότητα, με ανατομικά ζητήματα ή με προβλήματα υγείας της εγκύου, ή και με κάποιες «κακές» της συνήθειες που δεν μπορεί να κόψει.

Οι γυναίκες που έχουν κάνει πρόωρο τοκετό, αντιμετωπίζουν σημαντικά αυξημένο καρδιαγγειακό κίνδυνο αργότερα στη ζωή τους, σε σχέση με όσες γεννάνε στην ώρα τους, σύμφωνα με μια νέα αμερικανική επιστημονική έρευνα.

Οι ερευνητές της Σχολής Δημόσιας Υγείας του Πανεπιστημίου Χάρβαρντ και του Νοσοκομείου Brigham and Women’s της Βοστώνης, με επικεφαλής τη Λόριν Ταντζ, που έκαναν τη σχετική δημοσίευση στο αμερικανικό καρδιολογικό περιοδικό “Circulation”, ανέλυσαν στοιχεία για πάνω από 70.000 γυναίκες, εξετάζοντας τη σχέση ανάμεσα στη διάρκεια της κύησης και στην μετέπειτα υγεία του καρδιαγγειακού συστήματος.

Διαπιστώθηκε ότι όσες γέννησαν πρόωρα πριν την 37η εβδομάδα της κύησης, είχαν κατά μέσο όρο 40% μεγαλύτερη πιθανότητα να εμφανίσουν καρδιοπάθεια, σε σχέση με τις γυναίκες που γέννησαν μετά την 37η εβδομάδα. Για τις γυναίκες που γέννησαν υπερβολικά πρόωρα, πριν την 32η εβδομάδα, ο καρδιαγγειακός κίνδυνος ήταν διπλάσιος (αύξηση 100%).

«Ο πρόωρος τοκετός μπορεί να αποτελεί πρόωρη ένδειξη υψηλού κινδύνου για καρδιαγγειακή νόσο. Καθώς ο καρδιαγγειακός κίνδυνος εξελίσσεται στη διάρκεια της ζωής, δεν είναι αργά γι’ αυτές τις γυναίκες να υιοθετήσουν ένα τρόπο ζωής υγιή για την καρδιά τους», δήλωσε η Ταντζ.

Ο κίνδυνος είναι ακόμη μεγαλύτερος για τις γυναίκες που γεννάνε πρόωρα πάνω από μία φορά, ακόμη και αν δεν υπήρξαν επιπλοκές στη διάρκεια αυτών των τοκετών.

Ενώ περίπου το 31% των γυναικών πεθαίνουν από καρδιαγγειακή αιτία, το ποσοστό αυτό αυξάνεται στο 36% για τις γυναίκες που έχουν γεννήσει τρεις έως επτά εβδομάδες πρόωρα και στο 60% για εκείνες που γέννησαν πάνω από οκτώ εβδομάδες πρόωρα. Το γιατί ο πρόωρος τοκετός αυξάνει τόσο τον καρδιαγγειακό κίνδυνο, παραμένει κάτι προς περαιτέρω διερεύνηση, καθώς οι επιστήμονες δεν έχουν ακόμη πλήρη κατανόηση του σχετικού βιολογικού μηχανισμού.

Γιατί η διάγνωση της ΔΕΠΥ είναι δυσκολότερη στα κορίτσια;

Τα συμπτώματα των αγοριών είναι πιο έντονα και άμεσα παρατηρήσιμα σε σχέση με αυτά των κοριτσιών. Τα αγόρια έχουν περισσότερες πιθανότητες να αποτύχουν στο σχολείο ενώ αντιθέτως τα κορίτσια, ανεξάρτητα από τον τύπο ΔΕΠΥ που έχουν, φαίνεται ότι τα καταφέρνουν καλύτερα τόσο στις σχολικές επιδόσεις όσο και στις διαπροσωπικές σχέσεις μέσα στο σχολικό περιβάλλον.

Τα κορίτσια επίσης έχουν λιγότερες πιθανότητες απ’ ότι τα αγόρια να πετάξουν αντικείμενα μέσα στην τάξη ή να σπρώξουν το διπλανό τους. Για το λόγο αυτό οι εκπαιδευτικοί έχουν την τάση να έχουν διαφορετικό επίπεδο ανοχής για τα κορίτσια και διαφορετικό για τα αγόρια που έχουν ΔΕΠΥ.

Συνήθη συμπτώματα της ΔΕΠΥ στα κορίτσια είναι τα εξής:

Αποσύρεται πολύ συχνά.
Έχει συνεχή και χωρίς έλεγχο ομιλία.
Διακόπτει συχνά τον συνομιλητή και δεν περιμένει τη σειρά της για να μιλήσει.
Ονειροπολεί πολύ συχνά κατά τη διάρκεια της ημέρας.
Είναι ακατάστατη.
Οργανώνει με δυσκολία το χώρο και το χρόνο της.

Τα κορίτσια φαίνεται ότι προσπαθούν περισσότερο να αντισταθμίσουν το προβλήματα που τους δημιουργεί η ΔΕΠΥ και γι’ αυτό είναι πολύ δύσκολο να εντοπιστούν. Ακόμα κι όταν παρατηρούνται κάποιες συμπεριφορές, αποδίδονται σε ανωριμότητα ή σε ελλιπείς ακαδημαϊκές ικανότητες παρά σε ΔΕΠΥ.

Τα αγόρια με ΔΕΠΥ συμπεριφέρονται με τρόπο που είναι δύσκολο να τον αγνοήσουν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί. Αυτό εξηγεί γιατί τα αγόρια έχουν τρεις φορές περισσότερες πιθανότητες να διαγνωστούν με ΔΕΠΥ απ’ ότι τα συνομήλικα κορίτσια. Ακόμη τα κορίτσια διαγιγνώσκονται με ΔΕΠΥ πέντε χρόνια αργότερα από τα αγόρια. Τα αγόρια κατά μέσο όρο στην ηλικία των 7, ενώ τα κορίτσια στην ηλικία των 12. Έρευνες δείχνουν επίσης πως το 75% των κοριτσιών με ΔΕΠΥ δεν έχουν πάρει διάγνωση ποτέ.

 

Φώτης Παπαναστασίου

Ειδικός Παιδαγωγός

MSc Σχολική Ψυχολογία

www.eidikospaidagogos.gr