Άρθρα

«Δεκαπέντε μήνες ευτυχίας και αγώνα έσβησαν»: Η κραυγή απόγνωσης μιας μάνας που της πήραν το ανάδοχο παιδί της

Μια ιστορία που μας έχει συγκινήσει βαθύτατα οφείλουμε – ως γονείς και άνθρωποι – να μοιραστούμε μαζί σας.

Πριν λίγες ώρες επικοινώνησε μαζί μας η κα. Χρυστάλλα Απέργη, μία γυναίκα η ιστορία της οποίας θα βάλει και εσάς σε πολλές σκέψεις.

Η κα. Απέργη, είναι μητέρα ενός 18χρονου αγοριού και άτομο με αναπηρία. Παρά τις δυσκολίες που αντιμετώπιζε αποφάσισε – μετά από πολλή σκέψη – να προχωρήσει στην πράξη της αναδοχής παιδιού.

Στις εισηγήσεις της, πριν γίνει ανάδοχη γονέας, έκανε ξεκάθαρο ότι θέλει να φροντίσει ένα παιδάκι με αναπηρία και η χαρά της όταν η επιθυμία της έγινε πραγματικότητα ήταν απερίγραπτη, πριν περίπου 15 μήνες.

Η κα. Απέργη, όμως, μάς έκανε γνωστό ότι πλέον αντιμετωπίζει προβλήματα με τις αρμόδιες αρχές για την φροντίδα του παιδιού.

Το χρονικό της συγκινητικής ιστορίας

Η ίδια και ο γιος της ανέλαβαν τη φροντίδα ενός μικρού παιδιού, το οποίο αντιμετώπιζε πολλά προβλήματα υγείας και επικοινωνίας.

«Ήταν ένα παιδί χωρίς μαλλιά που δεν ήξερε να κάθεται και να μιλά, για το οποίο έκανα πολύ αγώνα τους τελευταίους 15 μήνες για να γίνει ένα καλό μωρό», αναφέρει η κα. Απέργη.

Ένα παιδί με αναπηρία, για το οποίο διεκδικούσε συνεχώς τα δικαιώματά του καθώς το κράτος που ήταν κηδεμόνας του, δυστυχώς αδυνατούσε.

Το παιδί δεν είχε θέμα με νοητική στέρηση, μας εξήγησε η ανάδοχη μητέρα του, αλλά έχει ασταθή βάδιση και μικροεισροφήσεις που του προκαλούν πνιγμούς.

«Έφτασα μέχρι και στο Υπουργείο. Κέρδιζα τα δικαιώματα του παιδιού! Τις θεραπείες, την συνοδό, να πηγαίνει σε τυπικό σχολείο και όχι σε ειδικό», είπε χαρακτηριστικά.

Πλέον, όμως, το συμβόλαιό της έχει διακοπεί και μάλιστα με… απότομο και ανεξήγητο τρόπο.

Σύμφωνα με τα λεγόμενα της μητέρας, ο βιολογικός της γιος που σπουδάζει στο εξωτερικό αντιμετώπισε πρόβλημα με την καρδιά του στις αρχές του προηγούμενου μήνα (06/02). Έτσι χρειάστηκε να λείψει για κάποιες μέρες από την Κύπρο.

Η ίδια ζήτησε από τους Λειτουργούς του Γραφείου Ευημερίας να πάρει μαζί της το μικρό παιδί – όσο θα έλειπε για να φροντίζει τον γιο της. Δυστυχώς, οι αρμόδιες αρχές αρνήθηκαν και της είπαν πως το παιδί θα πάει σε άλλη ανάδοχη οικογένεια, όπως και έγινε.

«Άφησα μια μεγάλη λίστα με φάρμακα του μωρού, εξήγησα σε 10 λεπτά – αν μπορεί κανείς σε 10 λεπτά να εξηγήσει τα προβλήματα ενός παιδιού – και έφυγα», λέει συγκεκριμένα.

«Από την δεύτερη μέρα δεν μου έλεγαν καν αν το μωρό πήρε τα φάρμακα ενώ στις 10 μέρες μου έκοψαν την επικοινωνία» και τότε ήταν που οι υποψίες ξεκίνησαν. Υποψίες που δυστυχώς επιβεβαιώθηκαν.

Σύμφωνα με την ανάδοχη μητέρα, την Πέμπτη 21/02 ενημερώθηκε πως το παιδί δεν πήγε στο σχολείο του και πως θα έλειπε από εκεί μια εβδομάδα. Προσπαθούσε να επικοινωνήσει με τις θεραπεύτριες και τις συνοδούς αλλά δεν απαντούσε κανείς το τηλέφωνο.

Τότε ενημέρωσε το Γραφείο Ευημερίας πως θα επέστρεφε την Κυριακή 24/02 στην Κύπρο και πως θα πήγαινε να παραλάβει το παιδί. Η απάντησή τους ήταν ότι δεν μπορούσε να πάρει το παιδί, αλλά έπρεπε να πάει στο Γραφείο τη Δευτέρα 25/02 για να μιλήσουν.

Εκείνη την ημέρα της δόθηκε και η λήξη του συμβολαίου. Χωρίς να αναγράφονται οι λόγοι της λήξης ανάδοχης οικογένειας, ενώ βρέθηκε και κατηγορούμενη για πράματα τα οποία – όπως ισχυρίζεται – δεν ευσταθούν, αφού τίποτα δεν έχει αναφερθεί γραπτώς.

Κατά την απουσία της, το μωρό μετέβη – από Λειτουργούς του Γραφείου Ευημερίας – σε ψυχολόγο, όπου κατά τη συζήτησή τους αναφέρθηκε η λέξη «πάτσος» (χαστούκι) και έτσι εξήγαγαν το αποτέλεσμα πως το παιδί ήταν θύμα κακοποίησης.

Η ίδια δεν μπορούσε να πιστέψει τα όσα άκουγε. Αλλά μεγαλύτερό της παράπονο δεν είναι οι κατηγορίες ή ο χρόνος που αφιέρωσε στο παιδί. Μεγαλύτερό της παράπονο είναι που δεν το αποχαιρέτησε. «Ξέρω πως δεν θα την ξαναδώ ή να την πάρω πίσω. Σίγουρα θα νιώθει πως την πρόδωσα», ανέφερε συγκινημένη.

Γιατί γνωστοποιήσε την ιστορία της;

Σκοπός της κας. Απέργη είναι να μάθουν όλο και περισσότεροι τι συμβαίνει με αυτά τα παιδιά. «Η προσευχή μου είναι πάντα να είναι καλά και υγιές και ότι κάποτε, αν το επιτρέψει ο Θεός, θα ξανασυναντηθούμε σε αυτή τη ζωή.  Κάποτε, θα του εξηγήσω και ίσως κάποτε καταλάβει γιατί έφυγα τόσο ξαφνικά από την ζωή του. Τώρα όμως, μέλημα μου είναι να σώσω άλλες ψυχούλες από το να περάσουν αυτόν το “βιασμό”. Μέσα από την δική μου ιστορία, εμφανίζονται συνεχώς νέες ομολογίες, ανώνυμες και μη, για την μετακίνηση ανάδοχων παιδιών σε περίοδο ταξιδιού.  Δυστυχώς όμως όλοι κάτι φοβούνται και δεν μιλούν προς τα έξω. Εγώ όμως τώρα δεν φοβάμαι τίποτα πια. Μου ξερίζωσαν ότι είχαν να μου ξεριζώσουν. Δεν έχω τίποτα άλλο πια να μου πάρουν», λέει η οργισμένη γυναίκα και καταλήγει με μια παράκληση:

«Βοηθήστε ΟΛΕΣ και ΟΛΟΙ όμως, ώστε να γίνουν τα πράγματα καλύτερα και ποτέ να μην περάσει ψυχή αυτό τον βιασμό που πέρασαν οι δικές μας.  Τότε, αν τα καταφέρουμε, ΔΕΝ θα μείνει κανένα παιδί μέσα στις στέγες και τα ιδρύματα. Αυτά τα παιδιά μπορεί να είναι “κτήμα” του Κράτους, αλλά έχουν δικαιώματα σε αυτή την ζωή!»

Στην κεντρική φωτογραφία η κα. Απέργη με την οικογένειά της.

“Τέλος με το διάβασμα του παιδιού μου για το σχολείο!”: Μια μαμά ξεσπά για τον υπερβολικό όγκο μαθημάτων

Η Bunmi Laditan, μια μαμά και blogger, όταν αντιλήφθηκε πως το παιδί της έχει φτάσει να υποφέρει από τον υπερβολικό όγκο μαθημάτων που οι δάσκαλοι βάζουν για την επόμενη ημέρα στο σχολείο, δεν άντεξε άλλο και ξέσπασε! Έγραψε, απευθυνόμενη στους δασκάλους της κόρης της, μια επιστολή, στην οποία ούτε λίγο ούτε πολύ εξηγεί, γιατί δεν πρόκειται το παιδί να παραδώσει καμία άλλη εργασία για την επόμενη ημέρα. Είμαστε σίγουροι, ότι πολλοί θα συμφωνήσετε μαζί της…

«Το παιδί μου σταματά το διάβασμα στο σπίτι. Μόλις έστειλα και ένα mail στο σχολείο της για να ενημερώσω και τους δασκάλους. Σε αυτό έγραφα ότι θα το μειώσει σημαντικά, όμως απλά προσπαθούσα να είμαι ευγενική, γιατί στην πραγματικότητα θα το κόψει.

Η 10χρονη κόρη μου λατρεύει τη γνώση. Διαβάζει από μόνη της 10 με 12 πολυσέλιδα βιβλία κάθε χρόνο και πολύ συχνά κάνει έρευνα σε θέματα που την απασχολούν (αυτή τη στιγμή γράφει μια ιστορία για λύκους). Επίσης, παρακολουθεί μαθήματα προγραμματισμού, της αρέσει να ζωγραφίζει και την ενδιαφέρει η ρομποτική που κι εγώ δεν έχω καταλάβει εντελώς τι είναι. Τα τελευταία τέσσερα χρόνια, όμως, έχω παρατηρήσει ότι στρεσάρεται όλο και περισσότερο για το σχολείο. Και όταν λέω στρεσάρεται, εννοώ ότι έχει πόνους στο στήθος, ξυπνά μέσα στη νύχτα και τρέμει το σχολείο γενικότερα.

Βρίσκεται στο σχολείο καθημερινά, από τις 8:15 το πρωί έως τις 4 το μεσημέρι, οπότε θα ήθελα κάποιος να μου εξηγήσει, γιατί πρέπει να αφιερώνει και 2 με 3 ώρες κάθε απόγευμα για να έχει μαθήματα και στο σπίτι;

Είναι λογικό κάθε μέρα να επιστρέφει, να διαβάζει μέχρι τις 6:30, μετά να τρώει, να ξεκουράζεται για μία ώρα (ή να τελειώνει το διάβασμα που έμεινε στη μέση) και μετά να πέφτει για ύπνο;

Ο χρόνος με την οικογένεια δεν είναι σημαντικός; Ο χρόνος για να είναι το παιδί απλά… παιδί και να χαλαρώνει στο σπίτι του δεν είναι σημαντικός; Ή μήπως πρέπει να γίνει μια μικρή εργασιομανής στα 10 της;

Το γνωρίζετε ότι στη Φινλανδία απαγορεύονται εντελώς τα μαθήματα του σχολείου στο σπίτι; Και ότι η χώρα αυτή έχει το υψηλότερο ποσοστό παιδιών που φοιτούν σε Πανεπιστήμια στην Ευρώπη; Τα παιδιά δεν χρειάζονται ατελείωτες ώρες διαβάσματος για να επιτύχουν κι όμως εμείς φερόμαστε λες και το να κάθεσαι στο τραπέζι της κουζίνας για ώρες, έπειτα από μία γεμάτη μέρα στο σχολείο, είναι λογικό. Δεν είναι. ΔΕΝ. ΕΙΝΑΙ.

Τα παιδιά χρειάζονται χρόνο για να ξεκουραστούν μετά το σχολείο, ακριβώς όπως και οι μεγάλοι μετά τη δουλειά. Έχουν ανάγκη να παίξουν με τα αδέλφια τους. Να έρθουν πιο κοντά με τους γονείς τους, σε ένα χαλαρό περιβάλλον, όχι σε ένα σπίτι όπου όλοι είναι αγχωμένοι με τα κλάσματα γιατί -Ω ΤΙ ΈΚΠΛΗΞΗ!- δεν είμαστε όλοι δάσκαλοι! Τα παιδιά χρειάζονται χρόνο απλά και μόνο για να απολαύσουν τα παιδικά τους χρόνια –ή αυτό επιτρέπεται μόνο τα σαββατοκύριακα; (αν και εμείς έχουμε διάβασμα και τις Κυριακές).

Το παιδί μου έχει τελειώσει με το διάβασμα. Αν το σχολείο θέλει να την τιμωρήσει γι’αυτό, τότε ίσως πρέπει να βρω ένα άλλο σχολείο ή να αποφασίσω να κάνει μαθήματα στο σπίτι (σ.σ. το λεγόμενο homeschooling που στην Αμερική και σε πολλές χώρες της Ευρώπης είναι νόμιμο). Αυτό με έχει προβληματίσει πολύ, γιατί παρόλο που δουλεύω από το σπίτι, δεν παύω να δουλεύω. Επίσης, έχω ένα μικρό 3 ετών που πηγαίνει στον παιδικό σταθμό μόνο 2 πρωινά την εβδομάδα και έχω και ένα 7χρονο στην Β’ Δημοτικού. Θα χρειαστεί, λοιπόν, να προσλάβω έναν εκπαιδευτικό για να με βοηθήσει και να βρω και μια ομάδα γονιών που κάνουν το ίδιο πράγμα, ώστε να το κάνουμε μαζί, όμως εδώ που φτάσαμε δεν έχω άλλη επιλογή.

Όλοι θέλουμε τα παιδιά μας να μεγαλώσουν και να επιτύχουν σε αυτόν τον κόσμο. Παρόλο που πιστεύω στην εκπαίδευση, δεν θεωρώ ούτε στο ελάχιστο ότι το σχολείο θα πρέπει να καταναλώνει τη ζωή του παιδιού. Δεν με νοιάζει αν θα την πάρουν μια μέρα στο Harvard. Θέλω μόνο να είναι ένα έξυπνο, ολοκληρωμένο, καλοσυνάτο, πνευματώδες, εμπνευσμένο, συμπονετικό παιδί και να έχει ισορροπία στη ζωή της. Θέλω να είναι ψυχικά και συναισθηματικά υγιής. Θέλω να ξέρει ότι η δουλειά δεν είναι η ζωή της, είναι μέρος αυτής. Η δουλειά δεν είναι το παν. Δεν θα την κάνει ευτυχισμένη. Η οικογένεια, οι φίλοι, η κοινότητα, το να προσφέρεις στους άλλους και να είσαι καλός άνθρωπος θα το πετύχουν αυτό!

Υποθέτω θα έχω απάντηση από το σχολείο αύριο. Και τότε θα πρέπει να πάρουμε κάποιες σημαντικές αποφάσεις. Από εδώ και στο εξής πάντως, το σπίτι μας αποτελεί “ζώνη μη-διαβάσματος για το σχολείο” και δεν με ενδιαφέρει αν θα το μάθει όλος ο κόσμος. Το παιδί μου έχει ανάγκη να είναι παιδί.»

πηγή: babble.com

Τι σημαίνει πραγματικά η απιστία σε μια σχέση;

Η απιστία έχει διάφορες εκφάνσεις. Απιστεί το μυαλό, το σώμα. Αν παρατηρήσουμε και ετυμολογικά την λέξη προέρχεται από το «α στερητικό» και την λέξη «πίστη».

Στερούμαστε από την έννοια της πίστης, η οποία ουσιαστικά συνοδεύεται από το τέλος της σχέσης, καθώς για να θεωρείται μια σχέση ερωτική χρειάζονται δυο άτομα… εγώ και εσύ!

Γράφει ο Ψυχολόγος-Σύμβουλος Γάμου  Γιάννης Ξηντάρας (simvouleftikigamou.gr)  

Πραγματικά έχετε αναρωτηθεί τι θα μπορούσε να σημαίνει η απιστία σε μία σχέση;

Σημαίνει πως παύουμε να είμαστε ηθικοί απέναντι στον άλλον, συνήθως σταματάμε να επενδύουμε στη σχέση και στον άνθρωπο μας μέχρι πρότινος και σίγουρα έχει διακοπεί κάθε έννοια αγάπης, σεβασμού και εμπιστοσύνης. Ας δούμε αναλυτικά αυτές τις τρεις έννοιες:

Έλλειψη αγάπης

Όταν απιστούμε δεν μπορούμε να θεωρούμε πως τον σύντροφο μας τον αγαπάμε ακόμα με την ίδια ένταση και το ίδιο πάθος. Η αγάπη σίγουρα δεν είναι μετρήσιμη αλλά είτε αγαπάς αληθινά και δυνατά είτε καθόλου. Το πιο πιθανό ότι κάπου μας έχει τελειώσει και δεν το παραδεχόμαστε αλλά εκφράσεις του τύπου «Την απατάω με ένα άλλο άτομο αλλά ακόμα την αγαπάω» δεν ευσταθούν… κάπου έχουν μπερδευτεί οι έννοιες της αγάπης με αυτές του εγωισμού, της συνήθεια και της «κυριαρχίας».

Έλλειψη σεβασμού

Δεν σεβόμαστε τον σύντροφο μας, όταν προβούμε σε απιστία. Τον έχουμε μειώσει θεωρώντας τον δεδομένο, ανόητο… όπως και να έχει δεν είμαστε έντιμοι απέναντι του και έχουμε καταστρέψει κάθε έννοια σεβασμού. Δεν σεβόμαστε την ψυχική και κοινωνική εικόνα του συντρόφου μας, υπολογίζοντας μόνο τον εαυτό μας και να ικανοποιηθούν κάποια απωθημένα χωρίς να σκεφτούμε τον άλλον.

Έλλειψη εμπιστοσύνης

Όταν ο ίδιος απιστείς, το πιο πιθανό είναι να μην έχεις εμπιστοσύνη στους άλλους, σκεφτόμενος ότι γενικώς όλοι απιστούν. Σκεφτείτε τώρα τον σύντροφο σας που δεν έχει ιδέα τι γίνεται πίσω από την πλάτη του, έχει στον μυαλό του ότι βρίσκεται σε μία σταθερή σχέση και όλα καλά μέχρι που ανακαλύπτει πως ο σύντροφος βρίσκεται σε παράλληλη σχέση μαζί με εσάς. Έχετε γκρεμίσει όλη του την κοσμοθεωρία και φυσικά την εμπιστοσύνη του στους ανθρώπους που μέχρι πριν λίγες στιγμές εμπιστευόταν απόλυτα.

Τα σημάδια της απιστίας

Τα συνήθη σημάδια που ίσως χτυπήσουν τα «κουδουνάκια» της απιστίας και θα πρέπει να παρατηρήσετε θα μπορούσαν να είναι τα εξής παρακάτω: η αδιαφορία, η απόκρυψη κινητού και γενικώς του προγράμματος της ημέρας, οι μοναχικές έξοδοι, η μη τήρηση των ερωτικών συνευρέσεων, οι αδικαιολόγητες απουσίες από την κοινωνική σας ζωή. Βέβαια να τονίσουμε πως αυτά είναι σημάδια και δεν είναι απαραίτητα πως αν συμβαίνουν στη σχέση σας τότε ο σύντροφος σας απιστεί. Συνήθως, όταν ο σύντροφος απιστεί έχει επιλέξει να απομακρυνθεί από την σχέση και ουσιαστικά διατηρεί ένα προφίλ αυτοεξορίας και μοναχικότητας.

Τι πιο ωραίο, τι πιο τίμιο και αληθινό να είμαστε ξεκάθαροι με την σχέση μας και να μην επιθυμούμε και την «πίτα ολόκληρη και τον σκύλο χορτάτο». Με διάλογο να ξεκαθαρίσουμε για τις σκέψεις και τις αποφάσεις μας και ύστερα να προβούμε σε πράξεις. Η απιστία δεν είναι μία δικαιολογήσιμη πράξη. «Σε απάτησα γιατί τον τελευταίο καιρό δεν είμαι καλά.» «Σε απάτησα γιατί έχεις παχύνει», «Σε απάτησα γιατί ήμουν πιεσμένος» κ.ο.κ. Συζήτησε το και αν δεν υπάρχει κάποια λύση, απλά αποχώρησε και κάνε ό,τι θες για να νιώσεις καλύτερα αλλά όχι να απατήσεις.

Γιατί η απιστία δεν είναι παράσημο… Παράσημο είναι να είσαι σε σχέση!

Λάρνακα: Ο Δημοτικός Κήπος λειτουργεί ξανά με ολοκαίνουρια παιδική χαρά (φωτογραφίες)

Τελευταία ενημέρωση: Δεν θα πραγματοποιηθεί σήμερα η τελετή επαναλειτουργίας του Δημοτικού Κήπου Λάρνακας, λόγω καιρικών συνθηκών. Η τελετή επαναλειτουργίας του Δημοτικού Κήπου Λάρνακας αναβάλλεται και η νέα ημερομηνία θα ανακοινωθεί σύντομα.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση μπορεί η τελετή να μην πραγματοποιείται σήμερα αλλά ο Δημοτικός Κήπος Λάρνακας, θα είναι στη διάθεση του Κοινού καθώς έχουν ολοκληρωθεί οι εργασίες ανάπλασης του..

Μια πολύ όμορφη και ευχάριστη είδηση έγινε γνωστή σήμερα και είναι σίγουρο ότι θα χαροποιήσει και εσάς.

Ο Δημοτικός Κήπος Λάρνακας λειτουργεί ξανά, ανακαινισμένος, καθαρός και με μια ολοκαίνουρια παιδική χαρά να περιμένει τα παιδάκια μας.

Από σήμερα Παρασκευή, 15 Μαρτίου 2019, ο Δημοτικός Κήπος Λάρνακας επαναλειτουργεί και είναι στη διάθεση του Κοινού, αφού έχουν ολοκληρωθεί οι εργασίες ανάπλασης του.

Ο νέος Δημοτικός Κήπος, έχει πλήρως ανακαινιστεί και αποτελεί πλέον ένα στολίδι για την πόλη μας και ένα χώρο διασκέδασης και χαράς ιδιαίτερα για τους μικρούς δημότες.

Δείτε φωτογραφίες από την παιδική χαρά και τον κήπο

Διαβάστε την ανακοίνωση του Δήμου Λάρνακας

Γονείς ποντάρουν χρήματα στους “καλούς” δασκάλους σε Δημοτικό Σχολείο της Αμερικής

Πώς θα σας φαινόταν αν την αξιολόγηση των δασκάλων των παιδιών σας την είχατε εσείς, οι γονείς τους;

Το θέμα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών είναι ένα μείζον ζήτημα παγκοσμίως και ένα σχολείο στη Νέα Υόρκη σκέφτηκε έναν τρόπο για να «περάσει» αυτή στα χέρια των γονέων.

Ο Σύλλογος Γονέων, συγκεκριμένα, του Δημοτικού Σχολείου Markham στην πολιτεία Όρεγκον της Νέας Υόρκης αποφάσισε οι γονείς να είναι εκείνοι που θα διαλέγουν τους καλύτερους δασκάλους για τα παιδιά τους μέσω… στοιχημάτων!

Ακριβώς όπως διαβάζετε. Οι γονείς θα στοιχηματίζουν στους εκπαιδευτικούς του σχολείου και εκείνοι που θα έχουν τα περισσότερα στοιχήματα και χρήματα θα γίνονται οι δάσκαλοι της τάξης των παιδιών τους.

Τι ακριβώς συνέβη;

Σε μια από τις καθιερωμένες βραδιές πλειστηριασμών που γίνονται στο σχολείο (οι Σύλλογοι Γονέων στα σχολεία της Νέας Υόρκης διοργανώνουν συχνά παζάρια, παρουσιάσεις, πάρτι, χορούς και δημοπρασίες για να αυξήσουν τα έσοδά τους ή φιλανθρωπικούς σκοπούς) τα πράγματα εξελίχθηκαν λιγάκι… παράξενα για τους δασκάλους.

Το συγκεκριμένο βράδυ οι γονείς είχαν τη δυνατότητα να ποντάρουν τα χρήματά τους όχι σε αντικείμενα, αλλά στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς.

Μάλιστα, εκείνη τη βραδιά έξι μόνο γονείς πλήρωσαν 1,300$ για να εξασφαλίσουν ότι τα παιδιά τους θα είχαν την καλύτερη δασκάλα την επόμενη χρονιά.

Όπως ήταν φυσικό οι δάσκαλοι του σχολείου ξεσηκώθηκαν τονίζοντας ότι η συγκεκριμένη τακτική δεν είναι καθόλου δίκαιη, ενώ ο διευθυντής του σχολείου που υπέγραψε αρχικά την υλοποίηση της ιδέας αργότερα άλλαξε γνώμη.

Σε δηλώσεις της σε τοπικά μέσα η Suzanne Cohen, πρόεδρος της τοπικής Ένωσης Δασκάλων είπε: «Πρόκειται για μια απαίσια πρόταση στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Είναι άδικη και δεν αντιπροσωπεύει όλους τους γονείς. Δεν μπορούν όλες οι οικογένειες να πληρώσουν τόσα χρήματα, ενώ προσβάλλει και τους δασκάλους».

Ένας δάσκαλος από το σχολείο, ο οποίος προτίμησε την ανωνυμία, δήλωσε: «Κανένα σχολείο δεν είναι τέλειο. Όλοι κάνουν λάθη και όλοι προσπαθούν να μάθουν και να προχωρήσουν παρακάτω μετά από αυτά».

Μετά τη θύελλα αντιδράσεων που προκλήθηκε ο Σύλλογος Γονέων παραδέχτηκε ότι η πρότασή του δεν εκφράστηκε μετά από ώριμη σκέψη και ζήτησε συγγνώμη για τον πλειστηριασμό. Τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν εκείνη την βραδιά επεστράφησαν στους κατόχους τους.

Όσο για τους δασκάλους και τους υπευθύνους του σχολείου… προσπαθούν να αφήσουν πίσω τους το ατυχές αυτό συμβάν.

Αυτό είναι το νέο δωρεάν ερωτηματολόγιο που βοηθά τους ειδικούς να καταλάβουν αν ένα παιδί έχει αυτισμό

Αυτισμός: Ένα θέμα το οποίο απασχολεί και ανησυχεί πολύ τους γονείς.

Η πρόοδος όμως της επιστήμης έχει κάνει μεγάλα βήματα και σε αυτό το κομμάτι και πλέον γονείς και ειδικοί μπορούν να ανιχνεύουν αν το παιδί τους έχει αυτισμό μέσα από ένα ερωτηματολόγιο, το οποίο παρέχεται δωρεάν!

Δωρεάν Ερωτηματολόγιο Ανίχνευσης Αυτισμού M-CHAT

Το τροποποιημένο ερωτηματολόγιο για αυτισμό στα νήπια (The Modified Checklist for Autism in Toddlers – M-CHAT; Robins, Fein, & Barton, 1999) είναι ένα επικυρωμένο ανιχνευτικό εργαλείο που διατίθεται δωρεάν για κλινική, ερευνητική και εκπαιδευτική χρήση και χορηγείται σε παιδιά 16 με 30 μηνών είτε στο πλαίσιο μιας τακτικής παιδιατρικής εξέτασης είτε από ειδικευμένους επαγγελματίες.

Το M-CHAT θεωρείται διεθνώς αυτή την στιγμή το καλύτερο τεστ ανίχνευσης αυτισμού-διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών. Κύριος στόχος του είναι να αυξήσει την ευαισθησία εννοώντας να ανιχνεύσει όσο περισσότερες περιπτώσεις ΔΑΦ είναι δυνατόν

Διαβάστε το ερωτηματολόγιο

  • Αρέσει στο παιδί να κουνιέται, να παίζει στα γόνατά σας κλπ;
  • Ενδιαφέρεται το παιδί όταν βλέπει άλλα παιδιά;
  • Αρέσει στο παιδί να σκαρφαλώνει πάνω σε πράγματα, όπως στις σκάλες;
  • Αρέσει στο παιδί να παίζει κρυφτό, κου-κου-τζα ή άλλα παιχνίδια μαζί σας;
  • Έχει ποτέ το παιδί προσποιηθεί ότι μιλάει στο τηλέφωνο ή ότι φροντίζει την κούκλα ή ότι κάνει άλλα φανταστικά πράγματα;
  • Χρησιμοποιεί το παιδί το δείκτη του για να σας να ρωτήσει για κάτι;
  • Χρησιμοποιεί το παιδί το δείκτη του για να σας δείξει κάτι που το ενδιαφέρει;
  • Μπορεί το παιδί να παίξει κανονικά με μικρά παιχνίδια (αυτοκίνητα, τουβλάκια) χωρίς να τα πετάει μόνο ή να τα βάζει μόνο στο στόμα του;
  • Φέρνει το παιδί σε σας αντικείμενα για να σας δείξει κάτι;
  • Σας κοιτάει το παιδί στα μάτια για περισσότερο από ένα-δύο δευτερόλεπτα;
  • Είναι το παιδί υπερβολικά ευαίσθητο στο θόρυβο (κλείνει τα αυτιά του);
  • Χαμογελάει το παιδί όταν σας βλέπει ή όταν του χαμογελάτε;
  • Σας μιμείται το παιδί (κινήσεις, εκφράσεις προσώπου κλπ);
  • Αντιδρά το παιδί στο όνομά του όταν του φωνάζετε;
  • Αν δείξετε στο παιδί ένα αντικείμενο σε κάποιο σημείο του δωματίου, θα γυρίσει να το κοιτάξει;
  • Περπατάει το παιδί;
  • Κοιτάζει το παιδί ταυτόχρονα με σας ένα αντικείμενο όταν το κοιτάζετε;
  • Κάνει το παιδί περίεργες κινήσεις με τα χέρια ή τα δάκτυλα κοντά στο πρόσωπό του;
  • Προσπαθεί το παιδί να τραβήξει την προσοχή σας σε αυτό που κάνει;
  • Καταλαβαίνει το παιδί τι λένε οι άνθρωποι γύρω του;
  • Έχετε αναρωτηθεί πότε αν το παιδί έχει πρόβλημα ακοής;
  • Υπάρχουν φορές που το παιδί κοιτάζει στο πουθενά ή περιφέρεται χωρίς σκοπό;
  • Αν αντιμετωπίζει μια άγνωστη κατάσταση, γυρίζει να σας κοιτάξει στο πρόσωπο για να δει την αντίδρασή σας;

Δείτε το Ερωτηματολογιο Ανίχνευσης Αυτισμού M-CHAT και πώς θα το κάνετε

Πώς θα κάνετε το τεστ

Το M-CHAT έχει πιστοποιηθεί για ανίχνευση παιδιών ηλικίας µεταξύ 16 και 30 µηνών, για αξιολόγηση της πιθανότητας εµφάνισης ∆ιαταραχών Αυτιστικού Φάσµατος (∆ΑΦ).

Το M-CHAT µπορεί να χορηγηθεί και να βαθµολογηθεί ως µέρος της προγραµµατισµένης επίσκεψης στον παιδίατρο για τον προβλεπόµενο έλεγχο ανάπτυξης κάθε παιδιού (well child check-up), και µπορεί επιπλέον να χρησιµοποιηθεί από ειδικούς για εκτίµηση της πιθανότητας εµφάνισης ∆ιαταραχών Αυτιστικού Φάσµατος. Ο κύριος στόχος του M-CHAT είναι να µεγιστοποιήσει την ευαισθησία, δηλαδή να ανιχνεύει όσο το δυνατόν περισσότερες περιπτώσεις ∆ΑΦ γίνεται.

Γι’ αυτό, υπάρχει ένα υψηλό ποσοστό ψευδώς θετικών, δηλαδή δεν σηµαίνει ότι όλα τα παιδιά που έχουν υψηλή βαθµολογία για εµφάνιση ∆ΑΦ, θα διαγνωστούν τελικά µε ∆ΑΦ.

Για να αντιµετωπίσουµε αυτό το θέµα, αναπτύξαµε µια δοµηµένη συνέντευξη follow-up για χρήση σε συνάρτηση µε το M-CHAT, η οποία είναι διαθέσιµη στην επίσηµη ιστοσελίδα. Οι χρήστες θα πρέπει να έχουν υπόψη τους ότι ακόµα και µε τις ερωτήσεις της συνέντευξης, ένας σηµαντικός αριθµός των παιδιών που θα αποτύχουν στο M-CHAT δεν θα διαγνωστεί µε µια ∆ΑΦ.

Όµως αυτά τα παιδιά παρουσιάζουν αυξηµένο κίνδυνο για εµφάνιση άλλων αναπτυξιακών διαταραχών ή καθυστερήσεων και οπότε, απαιτείται αξιολόγηση για κάθε παιδί που αποτυγχάνει τον ανιχνευτικό έλεγχο.

“Ο πιστός φίλος”: Ένα βιωματικό εργαστήρι για παιδιά στο πλαίσιο του ‘’The Cyprus Oscar Wilde Festival’’ (16/3)

Πού ξεκινά και που τελειώνει μια φιλία; Πού και πότε πρέπει να λέμε ‘’όχι’’ ακόμα και αν αυτό μας κοστίσει μια φιλία; Τι σημαίνει πραγματικός/ή φίλος/η;

Μέσα από το ρεαλιστικό παραμύθι του “Ο πιστός φίλος”, ο μεγάλος Ιρλανδός δημιουργός Oscar Wilde καλεί τα παιδιά, μικρότερα και μεγαλύτερα, να σκεφτούν και να διαμορφώσουν τη δική τους στάση.

Η θεατροπαιδαγωγός Μαρίνα Κατσαρή ξεναγεί τα παιδιά σε ένα κόσμο εννοιών και αξιών που προσγειώνονται στην Πρεσβεία της Ιρλανδίας στην Κύπρο.

Mέσα από ένα βιωματικό εργαστήρι που συνδυάζει δημιουργικά τις τεχνικές αφήγησης και θεάτρου/δράματος στην εκπαίδευση τα παιδιά κατανοούν και ενσωματώνουν τις αξίες αυτές στην καθημερινή τους ζωή.

Τα 2 εργαστήρια πραγματοποιούνται στο πλαίσιο του ‘’The Cyprus Oscar Wilde Festival’’ που συνδιοργανώνεται από την Πρεσβεία της Ιρλανδίας στην Κύπρο.

Πληροφορίες

Τα εργαστήρια απευθύνονται σε παιδιά Δ’, Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού και θα πραγματοποιηθούν στα ελληνικά.

Η συμμετοχή στα εργαστήρια είναι δωρεάν.

Ημέρα: Σάββατο 16 Μαρτίου

Ώρες: 10.00-11.30 και 12.00-13.30

Δηλώσεις συμμετοχής: 96753271

Περισσότερα στη σελίδα του Facebook: The Cyprus Oscar Wilde Festival

Πρεσβεία της Ιρλανδίας

Αίαντος 7, Λευκωσία

Ποια κυπριακή πόλη ψηφίστηκε στις 100 καλύτερες παγκοσμίως για να ζει κανείς;

Η Κύπρος είναι ένα εντυπωσιακό νησί με πόλεις και χωριά ιδιαίτερης ομορφιάς. Μία πόλη, ωστόσο, του νησιού μας ψηφίστηκε και φέτος ανάμεσα στις 100 καλύτερες για να ζει κανείς παγκοσμίως.

Ποια είναι;

Πρόκειται για την Λεμεσό, η οποία βρίσκεται ανάμεσα στις 100 καλύτερες πόλεις στον κόσμο για την ποιότητα ζωής τους, σύμφωνα με τη λίστα της «Mercer». Μάλιστα, είναι η μοναδική πόλη της Κύπρου που εμφανίζεται στη λίστα!

Σύμφωνα λοιπόν με την εν λόγω έρευνα η Λεμεσός είναι στην 86η θέση με την υψηλότερη ποιότητα ζωής στον κόσμο, ενώ η πρωτεύουσα της Ελλάδας, Αθήνα βρίσκεται στην 89η θέση.

Ως βάση αξιολόγησης της ποιότητας ζωής των πόλεων από τους συνεργάτες της διεθνούς εταιρείας Mercer χρησιμοποιούνται συνολικά 39 διαφορετικά κριτήρια που αφορούν, μεταξύ άλλων, πολιτικές, κοινωνικές, οικονομικές και οικολογικές πτυχές.

Σε αυτά προστίθεται και μια σειρά άλλων παραγόντων όπως προσωπική ασφάλεια και υγεία, δυνατότητες για μόρφωση, συγκοινωνιακά μέσα καθώς και παροχές σε δημόσιες υπηρεσίες.

Στη δεύτερη θέση, μετά την αυστριακή πρωτεύουσα, κατατάσσονται η Ζυρίχη και το Βανκούβερ και στην τρίτη θέση το Μόναχο και το Όκλαντ της Νέας Ζηλανδίας

Όσο αφορά την πρώτη θέση, σε αυτή βρίσκεται η Βιέννη για ακόμα μια χρονία, στη δεύτερη θέση μετά την αυστριακή πρωτεύουσα, κατατάσσονται η Ζυρίχη και το Βανκούβερ και στην τρίτη θέση το Μόναχο και το Όκλαντ της Νέας Ζηλανδίας.

Την πρώτη δεκάδα, συμπληρώνουν το Ντίσελντορφ, η Φρανκφούρτη, η Κοπεγχάγη, η Γενεύη και τέλος η Βασιλεία.

 

Δείτε ολόκληρη τη λίστα με τις 100 καλύτερες πόλεις για να ζει κανείς.

3 συνταγές για κέικ χωρίς ζάχαρη που θα λατρέψουν τα παιδιά

Όλοι οι γονείς θέλουν τα παιδιά τους να τρώνε υγιεινά. Δυστυχώς, όμως, τα παιδιά αντιστέκονται δύσκολα στη ζάχαρη, η οποία υπάρχει και στα περισσότερα τρόφιμα.

Ένας πολύ αποτελεσματικός τρόπος για να αποφύγει το παιδί την ζάχαρη είναι να φτιάξετε εσείς τα αγαπημένα του κεϊκάκια.

Παρακάτω σας παρουσιάζουμε 3 συνταγές για πεντανόστιμα κέικ και μάφινς χωρίς ζάχαρη που θα λατρέψουν τα παιδιά!

Κέικ σοκολάτας χωρίς ζάχαρη

Υλικά

125γρ. καρύδια και αμύγδαλα

150γρ. μαύρη σοκολάτα

50γρ. νιφάδες καρύδας

50γρ. κακάο σε σκόνη

Μισή κούπα γάλα

75γρ. έλαιο καρύδας

1 κουταλάκι του γλυκού baking powder

1 κουταλάκι του γλυκού εκχύλισμα βανίλιας

5 αποξυραμένα δαμάσκηνα

2 ώριμες μπανάνες

Λίγο αλάτι

Εκτέλεση:

Στο μπλέντερ τρίψτε 50γρ. από τα καρύδια και τα αμύγδαλα. Κόψτε σε χοντρά κομμάτια τα υπόλοιπα 75γρ. μαζί με τη σοκολάτα.

Ανακατέψτε τους τριμμένους καρπούς με τη σοκολάτα, τα υπόλοιπα καρύδια και αμύγδαλα, τη σκόνη κακάο, το αλάτι και το baking σε ένα μεγάλο μπολ.

Αναμείξτε πολύ καλά τα δαμάσκηνα (χωρίς το κουκούτσι) με τις μπανάνες, το έλαιο καρύδας (λιωμένο), το γάλα, τα αυγά και το εκχύλισμα βανίλιας.

Στο μπολ με το κακάο προσθέστε το μείγμα με τις μπανάνες και ανακατέψτε πολύ καλά.

Μεταφέρετε το μείγμα σε ένα ταψί που έχετε στρώσει χαρτί ψησίματος. Διακοσμήστε με νιφάδες καρύδας ή τριμμένους ξηρούς καρπούς και ψήστε στους 170ΟC για περίπου 40 με 45 λεπτά.

Μάφιν με μήλο και κανέλα

Υλικά:

1 κούπα πουρέ μήλου (λιώστε ώριμα μήλα χωρίς τα κουκούτσια)

75γρ. λάδι

1 κούπα νιφάδες βρώμης

1 κούπα αλεύρι για όλες τις χρήσεις

3 κουταλάκια του γλυκού baking powder

1 κουταλάκι του γλυκού κανέλα

Εκτέλεση:

Προθερμάνετε τον φούρνο στους 180ο και λαδώστε τις φόρμες για τα κεκάκια σας (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φόρμες σιλικόνης στις οποίες δύσκολα κολλά η ζύμη ή να στρώσετε χαρτί ψησίματος).

Σε ένα μπολ ανακατέψτε τον πουρέ μήλου με το λάδι. Προσθέστε και τα υπόλοιπα υλικά και αναμείξτε με μια ξύλινη κουτάλα. Μοιράστε τα μάφινς στις φόρμες και ψήστε στον προθερμασμένο φούρνο για περίπου 30-35 λεπτά.

Κέικ γιαουρτιού με λεμόνι

Υλικά:

250γρ. αλεύρι για όλες τις χρήσεις
250γρ. μέλι
200 γρ γιαούρτι στραγγιστό
80 ml λάδι
3 αβγά
2 λεμόνια, ξύσμα
1 1/2 κουταλάκι του γλυκού baking powder
1 κουταλάκι του γλυκούbaking soda
Μια πρέζα αλάτι

Εκτέλεση:

Προθερμαίνουμε το φούρνο στους 180 βαθμούς. Χτυπάμε για πέντε λεπτά σε δυνατή ταχύτητα τα αβγά, το μέλι και το λάδι στον κάδο του μίξερ. Ξύνουμε τη φλούδα των λεμονιών και τη προσθέτουμε στο μείγμα μας μαζί με το γιαούρτι και χτυπάμε για άλλα δυο λεπτά. Κοσκινίζουμε στο μείγμα το αλεύρι μαζί με το baking powder, τη σόδα και το αλάτι. Ανακατεύουμε ελαφρά με μια σπάτουλα μέχρι να δημιουργηθεί μια παχύρευστη ζύμη. Απλώνουμε το μείγμα του κέικ σε μια φόρμα και ψήνουμε για 40-45 λεπτά ή μέχρι μια οδοντογλυφίδα να βγαίνει καθαρή.

 

“Γίνε ο δικός σου Υπερήρωας… Γίνε εθελοντής δότης”: Το συγκινητικό video για τη δωρεά μυελού των οστών

Ένα εξαιρετικό video για την δωρεά μυελού των οστών είναι το “Γίνε ο δικός σου υπερήρωας… Γίνε εθελοντής δότης”. Με πρωταγωνιστές γνωστούς Κύπριους ηθοποιούς το μήνυμα για τη δωρεά μυελού των οστών γίνεται ακόμα δυνατότερο.

Οι ηθοποιοί συμμετείχαν αφιλοκερδώς στο video και κατάφεραν μέσα από την ερμηνεία τους να μεταδώσουν ένα πολύ σημαντικό μήνυμα στην κυπριακή κοινωνία.

Ο εθελοντής δότης είναι υπερήρωας!

Το βίντεο Κύπριων ηθοποιών για το Καραϊσκάκειο ίδρυμα στέλνει ένα δυνατό μήνυμα για την εθελοντική δωρεά μυελού των οστών και σε καλεί να γίνεις ο δικός σου υπερήρωας, να γίνεις και εσύ εθελοντής δότης.

Στο βίντεο συμμετείχαν οι: Στέλιος Θεοχάρους, Μαρίνα Βρόντη, Μαρίνα Μανδρή, Προκόπης Αγαθοκλέους, Νίκη Δραγούμη και Κώστας Σιλβέστρος

Κινηματογράφηση: Χριστιάνα  Χαραλάμπους.

Σενάριο/Σκηνοθεσία: Γιάννος Κυπριανού.

Στη επίσημη σελίδα του Καραϊσκάκειο Ιδρύματος στο Facebook αναφέρεται: “Ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους για το τόσο δυνατό μήνυμα που κατάφεραν και έδωσαν…για πολλά παιδικά χαμόγελα!” και το κείμενο συνεχίζει με την προτροπή “Πρέπει να έρθετε όλοι το συντομότερο! Είναι σημαντικό!”.

Δείτε το video