Συντάκτης: Σοφία Κωστάρα

Μνημόσυνο για τον Ευαγόρα Παλληκαρίδη – “Να εμπνεόμαστε και να παίρνουμε θάρρος και δύναμη από την θυσία του”

Τελέστηκε την Κυριακή το πρωί το θρησκευτικό μνημόσυνο του ηρωομάρτυρα της Πάφου Ευαγόρα Παλληκαρίδη, στον καθεδρικό ναό Αγίου Θεοδώρου Πάφου, προϊσταμένου του Μητροπολίτη Πάφου Γεώργιου. Επιμνημόσυνο λόγο εκφώνησε ο Πρύτανης του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου Καθηγητής Σωκράτης Κάτσικας, ο οποίος τόνισε ότι «οφείλουμε να μην ξεχνάμε τους ήρωες μας και είναι χρέος μας να συνεχίσουμε το έργο τους».

Ο κ. Κάτσικας ανέφερε πως τους ήρωες μας οφείλουμε να τους τιμούμε, να εμπνεόμαστε και να παίρνουμε θάρρος και δύναμη από την θυσία τους να διδασκόμαστε από τον ηρωισμό, την αυταπάρνηση και την ανυπέρβλητη αγάπη για την πατρίδα τους.

Είναι είπε, “χρέος μας να συνεχίσουμε το έργο τους, ώστε έμπρακτα να αναγνωρίσουμε την αυτοθυσία τους για την ελευθερία “γιατί όπως είπε , “άνθρωπος νοείται άνθρωπος μόνο όταν είναι ελεύθερος” .

Πρόσθεσε πως σε μια εποχή που οι ηθικές αξίες διακυβεύονται που ο κίνδυνος αλλοτρίωσης των εθνικών ταυτοτήτων και συνειδήσεων είναι πασίδηλος, οφείλουμε και εμείς ως Πανεπιστημιακοί δάσκαλοι να προσφέρουμε στην νέα γενιά πολυδιάστατη παιδεία και να δώσουμε στους νέους τις υψηλές αξίες της κριτικής σκέψης, της δεοντολογίας και της συλλογικής δημιουργίας .

Tο νησί μας είναι ακόμη υπό κατοχή

Ο κ. Κάτσικας είπε πως σήμερα ο ελληνισμός ακόμη δοκιμάζεται και η Κύπρος δεν είναι ελεύθερη όπως την ονειρεύτηκε ο Ευαγόρας και οι άλλοι ήρωες του έπους 55- 59 . Το νησί μας είναι υπό κατοχή και ο Αττίλας εδώ και 45 χρόνια εισβολέας και κατακτητής . Είναι είπε χρέος , “έννοια και μέλημα μας η απελευθέρωση και επιστροφή στην κανονικότητα σε ένα κράτος δικαίου , ελεύθερο, χωρίς απειλές, εξαρτήσεις και ξένες επεμβάσεις”.

Εξάλλου σε δηλώσεις του ο Μητροπολίτης Πάφου Γεώργιος μετά το πέρας του μνημόσυνου ανέφερε πως είναι έντονα αφυπνιστικό το μήνυμα της θυσίας του Ευαγόρα Παλληκαρίδη ιδιαίτερα για τις σημερινές μέρες.

Τώρα είπε, “που μερικοί ξέχασαν την κατοχή, ξέχασαν και την πατρίδα μας και προσπαθούν να συμβιβαστούν με την κατοχή αλλά και νομίζουν ότι και ο εθνομηδενισμός είναι κάτι για το οποίο πρέπει να υπερηφανεύονται”.

O Πάφου Γεώργιος είπε πως σε μερικούς σήμερα, και το βλέπουμε καθημερινά, ο εθνομηδενισμός έχει προηγηθεί και του κορωνοϊού αλλά και των λαθρομεταναστών που μας έχουν εισβάλει.

Ακολούθησε η μεταφορά φλόγας από το σημείο σύλληψης του ήρωα στη Λυσό μέχρι το σπίτι του ήρωα στην Τσάδα.

Από το σπίτι του ήρωα μέχρι τον ανδριάντα τη φλόγα μετέφεραν δρομείς του Παγκύπριου Συνδέσμου Εφέδρων Καταδρομών, δρομείς του Σωματείου Περικλής Δημητρίου και Στέλιου Κυριακίδη.

Ακολούθησε σεμνή εκδήλωση στο οίκημα του « Ευαγόρα Παλληκαρίδη» στην Πάφο.

Τέλος την Παρασκευή 13 Μαρτίου στις 24:00 ώρα απαγχονισμού του ήρωα, συναγωνιστές, συμμαθητές φίλοι και εκτιμητές της θυσίας του, θα εναποθέσουν τα λουλούδια της αγάπης και της εκτίμησης τους στον ανδριάντα του ήρωα.

 

Το φιλολογικό μνημόσυνο

Με ομιλητή τον ΥΠΕΣ έγινε στην Πάφο το φιλολογικό μνημόσυνο Ευαγόρα Παλληκαρίδη

Πρέπει να διεκδικήσουμε με τον σωστό και το ενδεδειγμένο τρόπο τη λύση του Κυπριακού ώστε η πατρίδα μας να απαλλαγεί από την κατοχή, δήλωσε ο Υπουργός Εσωτερικών Νίκος Νουρής, μιλώντας στο φιλολογικό μνημόσυνου του ήρωα-ποιητή Ευαγόρα Παλληκαρίδη, στην Πάφο.

Όπως είπε, συγκεκριμένα, «πρέπει να στείλουμε ξεκάθαρα το μήνυμα ότι, ναι, θέλουμε και αναγνωρίζουμε τα δικαιώματα, όλων όσων διαμένουν σ` αυτό το νησί αλλά πρέπει να διεκδικήσουμε με το σωστό και ενδεδειγμένο τρόπο τη λύση του Κυπριακού ώστε η πατρίδα μας να απαλλαγεί από την κατοχή».

Το φιλολογικό μνημόσυνο, έγινε στην αίθουσα εκδηλώσεων του Α’ Λυκείου Εθνάρχη Μακαρίου του Γ’ στην Πάφο και διοργάνωσε ο Πολιτιστικός Σύλλογος Ευαγόρας Παλληκαρίδης στο πλαίσιο των τριήμερων εκδηλώσεων «Ευαγόρεια 2020».

Χαιρετισμούς απηύθυναν ο Πρόεδρος του Συλλόγου Δρ. Γεώργιος Θεοδοσίου, ο Υπουργός Εσωτερικών Νίκος Νουρής, και εκ μέρους του Πρέσβη της Ελλάδας στην Κύπρο ο Γραμματέας της Ελληνικής Πρεσβείας Αναστάσιος Κωνσταντάρας.

Στον χαιρετισμό του ο πρόεδρος του Συλλόγου Δρ. Γεώργιος Θεοδοσίου ανέφερε πως η θυσία του Ευαγόρα διαχρονικά καταφέρνει να αγγίζει τις ψυχές των νέων και είναι για αυτό που η απανταχού μαθητιώσα νεολαία απαγγέλλει και μνημονεύει Ευαγόρα Παλληκαρίδη. Ο κ. Θεοδοσίου ανέφερε πως η ιστορία κάνει εκ νέου νέους κύκλους , προσθέτοντας πως σήμερα ζούμε και μαρτυρούμε έναν άτυπο πόλεμο που έχουν κηρύξει οι γείτονες μας τόσο στην Κύπρο, στα νησιά του Αιγαίου έως την παραμεθόριο του Έβρου.

Η εκδήλωση, που παρουσίασε η κ. Βάνα Βρυωνίδου, περιελάμβανε τραγούδια από την παιδική χορωδία “Camerton” του Κυπρο- Ρωσικού Συνδέσμου Πάφου υπό τη διεύθυνση της μαέστρου Anna Izmailova και από τη χορωδία του Πολιτιστικού Συλλόγου “Ευαγόρας Παλληκαρίδης” υπό τη διεύθυνση του μαέστρου Ζαχαρία Ευαγγέλου και θεατρικό δρώμενο από μαθητές του Λυκείου Αγ. Χαραλάμπους Έμπας “Προσκλητήριο Απαγχονισθέντων” B.Δ. Γαβριήλ Θεοχάρους.

Στην εκδήλωση βραβεύτηκαν μαθητές που διακρίθηκαν στον ποιητικό διαγωνισμό “ Ταμείο Μαντουβά” και στην απαγγελία των ποιημάτων που πήραν το Α’ Βραβείο στην κατηγορία Γυμνασίων και Λυκείων.

Στην Κατηγορία Γυμνασίων το 1ο βραβείο “Η βροχή του ήρωα”, έλαβε ο Χριστοφή Μιχαήλ- Αγγελος του Γυμνασίου Απ. Παύλου. Το 2ο βραβείο, “Αν ρωτούσες” ο Μιχαήλ Λουκάς του Γυμνασίου Απ. Παύλου , και το 3ο βραβείο με το “Το πλήθος χάθηκε” ο Μιλτιάδους Λουκάς του Γυμνασίου Απ. Παύλου.

Εξάλλου στην κατηγορία Λυκείων, το 1ο βραβείο με τις “Οι λέξεις ανεπαρκείς”, εξασφάλισε η Ευτυχία Παπασάββα του Λυκείου Α` Εθνάρχη Μακαρίου του Γ’ , το 2ο βραβείο με τις “Τελευταίες Σκέψεις”η Άννα Κούτα του Λυκείου Αγίου Νεοφύτου . Ακόμη το 3ο βραβείο “Ο ελεύθερος ποιητής”, ο Γιώργος Σάββα, του Λυκείου Αγ. Νεοφύτου.

Ποιοτική αναβάθμιση της δημόσιας Παιδείας για να μπει τέλος στην “παραπαιδεία”, λέει ο ΥΠΠΑΝ

Το δημόσιο σχολείο μπορεί και έχει τις δυνατότητες όχι μόνο να υπερβεί τις δυσκολίες αλλά ακόμα πιο πέρα να λάμψει, να αναδειχτεί ως φυτώριο και εργαστήριο του μέλλοντος της χώρας, είπε ο Υπουργός Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας (ΥΠΠΑΝ) Πρόδρομος Προδρόμου.

Ο υπουργός μίλησε στο Συνέδριο ΟΕΛΜΕΚ-ΟΛΜΕ με θέμα «Εμπορευματοποίηση και ιδιωτικοποίηση της Δημόσιας Εκπαίδευσης στην Κύπρο», του οποίου κήρυξε την έναρξη των εργασιών του.

Ο κ. Προδρόμου είπε ότι τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και η πολιτική ηγεσία είναι ταγμένοι να προτάξουν την αξία του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευσης, αποκρούοντας την αδράνεια ή την έκπτωση, που θα οδηγούσαν σε εμπορευματοποίηση και ιδιωτικοποίηση και πως μέσω της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης που βρίσκεται σε εξέλιξη ενισχύεται η δημόσια εκπαίδευση.

Με την ποιοτική αναβάθμιση σκοπεύουμε, ανέφερε, να ανακόψουμε ουσιαστικά τυχόν ανεπάρκεια ή υστέρηση της δημόσιας εκπαίδευσης, που να αιτιολογούν την αναζήτηση είτε εξωσχολικής ενίσχυσης των μαθητών και εμπορευματοποίηση μέσω των ιδιωτικών ιδιαίτερων ενισχυτικών μαθημάτων, αυτού που αποκαλούμε «παραπαιδεία» είτε και εξ ολοκλήρου ιδιωτικής εκπαίδευσης.

Με την καθιέρωση πλέον της διαδικασίας αξιοκρατικής επιλογής των εκπαιδευτικών, σημείωσε, κατοχυρώνουμε εξ αντικειμένου και τη θέση και εικόνα της δημόσιας εκπαίδευσης και την ίδια την θέση των εκπαιδευτικών.

Έπειτα, συνέχισε, η εισαγωγή των νέων και εκσυγχρονισμένων αναλυτικών προγραμμάτων, ενισχύει το δημόσιο σχολείο απαντώντας σε ενός είδους φθορά ή και σε εντυπώσεις αναχρονισμού που ενέσκηψαν με την πάροδο των χρόνων.

«Όταν μάλιστα, γίνει πράγματι κοινό κτήμα και καθημερινή πρακτική ή προσέγγιση σε όρους δεικτών επιτυχίας, το δημόσιο σχολείο θα γίνει επαρκέστερο ως προς τα αποτελέσματα περιορίζοντας ή και εξαλείφοντας την ανάγκη εξωσχολικών «συμπληρωμάτων», πρόσθεσε.

 

Το σύστημα αξιολόγησης των μαθητών

Αναφερόμενος στο σύστημα αξιολόγησης των μαθητών/μαθητριών, του εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών, είπε πως συμβάλει στην αξιοπιστία της δημόσιας εκπαίδευσης και στον προσανατολισμό της στην αριστεία και τα βέλτιστα αποτελέσματα.

«Εν ολίγοις δεν υπάρχει λόγος να χαρακτηρίσουμε ούτε και να «δαιμονοποιούμε» την ιδιωτική. Στόχος μας είναι η ποιοτική και επαρκής δημόσια εκπαίδευση, σύμφωνα με την υποχρέωση της Πολιτείας να εξασφαλίζει την εκπαίδευση που απαιτείται σε όλους τους πολίτες. Από εκεί και πέρα, είναι σεβαστή η επιλογή κάποιων συμπολιτών μας να καταφύγουν και σε ιδιωτικά σχολεία», συμπλήρωσε.

Θέλουμε εκπαίδευση, συνέχισε, που να δίνει τη συνείδηση και την κοινωνική ευεξία του σύγχρονου καλλιεργημένου πολίτη μιας δημοκρατικής χώρας, που εμπνέεται και καθοδηγείται από τα ιδεώδη της ελευθερίας και της δικαιοσύνης, των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της ισότητας και της δημοκρατικής συνείδησης.

«Η εκπαίδευση σε μια σύγχρονη ευρωπαϊκή Πολιτεία είναι αγαθό. Κοινωνικό και πολιτιστικό αγαθό. Με εθνική εξειδίκευση, όπως προσδιορίζεται και μέσα από την ίδια την προσέγγιση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Με κοινούς όμως ευρωπαϊκούς στόχους, αλλά με σεβασμό στην κατά χώρα εξειδίκευση και χαρακτήρα. Είναι πάντως αγαθό, όχι εμπόρευμα. Και μπορεί με μεγαλύτερη ωφέλεια να είναι δημόσια», κατέληξε ο κ. Προδρόμου.

Ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ Κώστας Χατζησάββας και ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θεόδωρος Τσούχλος είπαν ότι η όποια σκέψη για στροφή στην ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης θα αποτελέσει ένα μεγάλο κίνδυνο για το δικαίωμα στην εκπαίδευση σημειώνοντας ότι πολλές από τις ανισότητες που υπάρχουν στις κοινωνίες οφείλονται σε ανισότητες στις λειτουργίες των εκπαιδευτικών συστημάτων.

Τόνισαν επίσης, ότι η δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση, η οποία αποτέλεσε το σύμβολο και το διακύβευμα κοινωνικών και εθνικών αγώνων, αποτελεί την ουσιαστική εγγύηση της προστασίας του δικαιώματος στην εκπαίδευση στα πλαίσια της δημοκρατικής και ελεύθερης Πολιτείας των ίσων πολιτών.

Ο κ. Χατζησάββας είπε ότι διακρίνουμε και στην πατρίδα μας κάποιες ενέργειες, οι οποίες δυστυχώς, επιχειρούν να πλήξουν τις αρχές του δημόσιου σχολείου και που δεν αποκλείεται σταδιακά να οδηγήσουν σ΄ αυτό που όλοι απευχόμαστε, την εμπορευματοποίηση ή ιδιωτικοποίηση της δημόσιας παιδείας της χώρας μας.

«Παρατηρούμε ότι διάφορες εμπορικές εταιρείες/επιχειρήσεις, οι οποίες με το πρόσχημα των χορηγιών, επιχειρούν να εισβάλουν στο δημόσιο εκπαιδευτικό μας σύστημα, να διαφημίσουν την εταιρεία τους και να εκμεταλλευτούν τους μαθητές με μοναδικό στόχο την αύξηση της κατανάλωσης των προϊόντων τους ή την όποια εξυπηρέτηση των συμφερόντων τους. Τρανό παράδειγμα, η ένταξη στο αναλυτικό πρόγραμμα στο Γυμνάσιο, σε ένα γνωστικό αντικείμενο και συγκεκριμένα της Πληροφορικής, ύλη που έχει να κάνει με εξωτερικές εξετάσεις ιδιωτικής εταιρείας, πράγμα το οποίο η Οργάνωση μας δεν το αποδέχεται και επανειλημμένως το έχει καταγγείλει στο ΥΠΠΑΝ», σημείωσε.

Επιπρόσθετα, συνέχισε, δημόσιες δηλώσεις από μέρους πολιτικών προσώπων της πατρίδας μας για παραχώρηση οικονομικών κινήτρων σε μαθητές του δημόσιου σχολείου για να εγγραφούν σε ιδιωτικά σχολεία είναι δείγμα των σκέψεων και των πολιτικών που ενδέχεται να δρομολογηθούν, στη βάση πάντοτε των οικονομίστικων-πολιτικών, για στροφή από την δημόσια και ιδιωτική παιδεία.

Δεν μπορούμε, επίσης, σημείωσε, να παραβλέψουμε το γεγονός ότι τα βαρυφορτωμένα αναλυτικά προγράμματα σε κάποια γνωστικά αντικείμενα σπρώχνουν τους μαθητές μας στα ιδιωτικά φροντιστήρια με αποτέλεσμα τον σταδιακό έλεγχο και εξάρτηση της δημόσιας παιδείας από την ιδιωτική εκπαίδευση, που στο τέλος της ημέρας, εκείνο που επιτυγχάνεται είναι η υποβάθμιση των στόχων και των αρχών του δημόσιου σχολείου.

«Η κατοχή του 37% της πατρίδας μας από τους Τούρκους εισβολείς, μας υποχρεώνει να σταθούμε εμπόδιο σε κάθε προσπάθεια εμπορευματοποίησης ή ιδιωτικοποίησης ή αλλιώς της νόθευσης των αρχών και του υγιούς προσανατολισμού της δημόσιας παιδείας, αφού όλοι αναγνωρίζουμε τον σημαντικό ρόλο που διαδραμάτισε και διαδραματίζει τόσο η μαθητιώσα νεολαία όσο και οι εκπαιδευτικοί του δημόσιου σχολείου στους εθνικούς αγώνες της πατρίδας μας», συμπλήρωσε.

Στο Συνέδριο, απηύθυναν επίσης χαιρετισμούς μεταξύ άλλων, ο Πρόεδρος της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Παιδείας Κυριάκος Χατζηγιάννης, ο Πρόεδρος της ΠΟΕΔ Φίλιος Φυλακτού, ο Πρόεδρος της ΟΛΤΕΚ Παναγιώτης Λυσάνδρου, ο Πρόεδρος της ΔΟΕ Θανάσης Κικίνης

Αρνητικό το αποτέλεσμα των εξετάσεων για κορωνοϊό του Ελληνα στρατιώτη

Αρνητικά ήταν τα αποτελέσματα των εξετάσεων για κορωνοϊό του Ελληνα στρατιώτη, σύμφωνα με το Υπουργείο Υγείας.

Σε ανακοίνωσή του, το Υπουργείο Υγείας αναφέρει ότι σύμφωνα με ενημέρωση που έλαβε το Υπουργείο Υγείας από το Ινστιτούτο Νευρολογίας και Γενετικής Κύπρου, το αποτέλεσμα σε όλα τα δείγματα του υπό διερεύνηση ασθενούς για κορωνοϊό ήταν αρνητικά.

Παρά το αρνητικό αποτέλεσμα, ο ασθενής, που θεωρείται υψηλού κινδύνου, θα παραμείνει για νοσηλεία για περαιτέρω παρακολούθηση, όπως προνοεί το πρωτόκολλο και οι οδηγίες του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας και του Ευρωπαϊκού Κέντρου Ελέγχου και Πρόληψης Νοσημάτων (ECDC), σημειώνει.

Παράλληλα, τα υπόλοιπα άτομα που είχαν στενή επαφή με τον στρατιώτη, τόσο εντός του στρατοπέδου όσο και εκτός αυτού, έχουν ενημερωθεί και παραμένουν σε περιορισμό μέχρι το συγκεκριμένο άτομο να επαναξιολογηθεί.

Ο Υπουργός Υγείας Κωνσταντίνος Ιωάννου, επικοινώνησε χθες από τις Βρυξέλλες με τον Υπουργό Άμυνας, Σάββα Αγγελίδη, ενημερώνοντας τον για τις περαιτέρω ενέργειες, που θα ληφθούν με βάση τις οδηγίες από τον ΠΟΥ.

Για οποιαδήποτε εξέλιξη, το Υπουργείο Υγείας θα προβαίνει σε επίσημες ανακοινώσεις.

Σκύλος δάγκωσε τουρίστρια στην Κάτω Πάφο – Δεν ανήκε στις απαγορευμένες ράτσες

Eπίθεση δέχτηκε χτες το απόγευμα τουρίστρια στην Κάτω Πάφο από σκύλο που ήταν δεμένος με λουρί.

Σύμφωνα με την Αστυνομία, το επεισόδιο, συνέβη στις 17:30 το απόγευμα της Παρασκευής στην Λεωφόρο Ποσειδώνος στην Κάτω Πάφο, όταν κάτω από συνθήκες που διερευνώνται η τουρίστρια επιχείρησε να χαϊδέψει σκύλο τον οποίο είχε δεμένο με λουρί ο ιδιοκτήτης του.

Η τουρίστρια μεταφέρθηκε στο Τμήμα Ατυχημάτων και Επειγόντων Περιστατικών του ΓΝ Πάφου όπου έτυχε των πρώτων βοηθειών και ακολούθως απολύθηκε.

Στην συνέχεια, η παραπονούμενη κατήγγειλε την υπόθεση στην Αστυνομία.

Σημειώνεται πως ο σκύλος δεν έφερε φίμωτρο.

Για την υπόθεση ανακρίθηκε ο ιδιοκτήτης του σκύλου ο οποίος ήταν συνεργάσιμος με την Αστυνομία και ακολούθως αυτός κατηγορήθηκε γραπτώς και αφέθηκε ελεύθερος .

Επίσης αναμένεται να εξεταστεί ο σκύλος που εμπλέκεται στο επεισόδιο ο οποίος ωστόσο δεν κατατάσσεται στις απαγορευμένες ράτσες, αλλά για να διαφανεί μέσω της εξετάσεων του κτηνιατρείου, κατά πόσο αυτός έχει επιθετικές τάσεις.

Την υπόθεση διερευνά το Τμήμα Μικροπαραβάσεων της αστυνομικής διεύθυνσης Πάφου .

Πανελλήνια πρωτιά για το Δημόσιο Νηπιαγωγείο Κισσόνεργας – Δείτε το λόγο

Πανελλήνια πρωτιά για το Δημόσιο Νηπιαγωγείο Κισσόνεργας με το “ Kαράβι της Κερύνειας”.

Πανελλήνια πρωτιά εξασφάλισε το Δημόσιο Νηπιαγωγείο Κισσόνεργας ( Γεωργίου Μιχαήλ) στα πλαίσια του διαγωνισμού «Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες».

Σύμφωνα με σχετική ανακοίνωση, στο διαγωνισμό συμμετείχαν 300 σχολεία όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων, με τις μαθητικές δημιουργίες να φτάνουν τις 2000. Το νηπιαγωγείο συμμετείχε στο διαγωνισμό με μια τρισδιάσταση κατασκευή του καραβιού της Κερύνειας, με τίτλο «Το καράβι της Κερύνειας, το καράβι της Ελπίδας!».

 

Το εικαστικό αυτό χάρισε στους μαθητές του Α2 και στην εκπαιδευτικό, Ροδούλα Ιωάννου το πρώτο βραβείο στο διαγωνισμό.

Σύμφωνα με σχετική ανακοίνωση, με την κατασκευή αυτή, οι μαθητές, θέλησαν να δείξουν πως το καράβι της Κερύνειας που βρίσκεται παγιδευμένο στο κάστρο της πόλης του, περιμένει καρτερικά, τη λευτεριά για να πλεύσει ξανά στα καταγάλανα νερά του τόπου μας και να ατενίσει το μέλλον με αισιοδοξία.

Αξίζει, να σημειωθεί, ότι οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Κισσόνεργας, υπό την καθοδήγηση της διευθύνουσας Ελένης Παπακυριακού και των εκπαιδευτικών Ροδούλας Ιωάννου και Ανθής Γλυκή, έχουν συμμετάσχει σε διάφορους διαγωνισμούς και δεν είναι η πρώτη φορά που εξασφαλίζουν τη πρώτη θέση.

Κορονοϊός: Εν αναμονή των αποτελεσμάτων των εξετάσεων του στρατιώτη του οποίου η μητέρα έχει βρεθεί θετική

Στρατιώτης ελληνικής καταγωγής, έπειτα από ύποπτη συμπτωματολογία που παρουσίασε , έκανε τις απαραίτητες και τα μεσάνυχτα περίπου αναμένονται τα αποτελέσματα.

Ο στρατιώτης επέστρεψε από την Ελλάδα πριν από τρεις ημέρες και παρουσίασε συμπτωματολογία που παραπέμπει σε λοίμωξη του αναπνευστικού.

Ο νεαρός επικοινώνησε με το 1420, καθώς η μητέρα του τον είχε ενημερώσει πως είχε βρεθεί θετική στον ιό σήμερα Παρασκευή.

Άμεσα τέθηκε σε εφαρμογή το ειδικό σχέδιο και μεταφέρθηκε αρχικά στο Γενικό Νοσοκομείο Λευκωσίας και μετέπειτα στο Γενικό Νοσοκομείο Λεμεσού όπου και νοσηλεύεται.

Σύμφωνα με πληροφορίες, οι Αρχές έχουν ήδη θέσει σε εφαρμογή τα πρωτόκολλα και ιχνηλατούνται οι επαφές του στρατιώτη.

Όπως αναφέρεται, έχουν ήδη εξεταστεί κάποια πρόσωπα από το περιβάλλον του στρατιώτη και θα τεθούν υπό παρακολούθηση, ενώ αναμένεται μόλις εντοπιστούν να εξεταστούν και άλλα πρόσωπα.

Τα αποτελέσματα αναμένονται γύρω στα μεσάνυχτα.

Αξίζει να σημειωθεί ότι άλλο ένα πρόσωπο επικοινώνησε με τις Αρχές και ανέφερε πως πιθανόν να έχει έρθει σε επαφή με κρούσμα κορωνοϊού.

Έχει ληφθεί δείγμα για εξετάσεις και τα αποτελέσματα αναμένονται αύριο.

Ποια η κατάσταση του 16χρονου μαθητή που τραυματίστηκε στην Πάφο

Στο ΓΝ Πάφου νοσηλεύεται σε σταθερή και εκτός κινδύνου κατάσταση 16χρονος μαθητής που τραυματίστηκε την ώρα της Γυμναστικής στην Τεχνική Σχολή  Πάφου.

Σύμφωνα με την Αστυνομία, και τους θεράποντες ιατρούς ο 16χρονος υπέστη κάταγμα σπονδύλου και κρατήθηκε για νοσηλεία.

Από περαιτέρω εξετάσεις της Αστυνομίας, διαφαίνεται ότι η μπάλα που κρατούσε ο μαθητής , γύρω στις 08:30 το πρωί, στο πλαίσιο μαθήματος της Γυμναστικής πήγε σε  σημείο που είχε υψομετρική διαφορά δύο μέτρων και στην προσπάθεια του να την πιάσει έπεσε  με αποτέλεσμα τραυματιστεί.

Στο μέρος κλήθηκε ασθενοφόρο που μετέφερε τον μαθητή στο ΓΝ Πάφου όπου και κρατήθηκε για παρακολούθηση .

Τη σκηνή επισκέφτηκαν μέλη της αστυνομικής διεύθυνσης Πάφου,  προκειμένου να διερευνήσουν τις συνθήκες κάτω από τις οποίες συνέβη το περιστατικό.

Όταν τα αδέλφια «παίζουν ξύλο», πώς αντιδρούν οι γονείς;

Χρειάζεται να παραδεχθούμε ένα γεγονός. Ακόμη και στις πιο πειθαρχημένες οικογένειες είναι πολύ πιθανό να δούμε το φαινόμενο τα αδέλφια να «χτυπιούνται μεταξύ τους».

Οι γονείς που θα βρεθούν αντιμέτωποι με μια τέτοια κατάσταση συνήθως σαστίζουν γιατί δεν γνωρίζουν πως να φερθούν. Να διαλέξουν πλευρά; Π;vς νιώθει άραγε «ο/η μεγάλος/η αδελφός/η όταν συνεχώς του λέμε «εσύ είσαι ο μεγαλύτερος/η και από σένα περιμένω περισσότερο μυαλό;» Να προστατέψουν τον/την μικρότερο/η ακόμα και όταν δυναμιτίζει την κατάσταση; Να αφήσουν τα αδέλφια να τα βρουν μόνα τους και να πάρουν θέση μόνο αν τα πράγματα εκτροχιαστούν; Και τι θα γίνει αν τραυματιστούν σοβαρά;

Ας ξεκινήσουμε περιγράφοντας τους λόγους που τα αδέλφια μαλώνουν με αυτό τον τρόπο μεταξύ τους. Μια τέτοια συμπεριφορά δεν σημαίνει απαραίτητα ότι το παιδί έχει μάθει «μέσα από το σπίτι του» να χτυπάει αλλά σίγουρα το παιδί μαθαίνει, λόγω της επανάληψης ότι το να «παίζει ξύλο» με τα αδέλφια του λύνει κατά κάποιον τρόπο τα προβλήματα. Ένα παράδειγμα μιας τέτοιας μάθησης είναι το «αν η αδελφή μου πήρε το αυτοκινητάκι μου και την χτυπήσω, τότε παίρνω το αυτοκινητάκι μου πίσω».

Στα νηπιακά χρόνια τα παιδιά χτυπούν γιατί δεν γνωρίζουν ακριβώς πώς να διαχειριστούν μια κατάσταση. Χτυπούν επίσης γιατί είναι θυμωμένα ή γιατί κάποια άλλα παιδιά τα χτύπησαν και υπερασπίζονται τον εαυτό τους. Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά δεν έχουν αποκτήσει ακόμη συνείδηση των συνεπειών τού «να χτυπάς κάποιον». Σε αυτό το στάδιο τα παιδιά χρειάζονται τη βοήθεια των ενηλίκων για να μπορέσουν να μάθουν τρόπους να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους αλλά και σε ποιους κανόνες χρειάζεται να υπακούν εντός και εκτός του οικογενειακού συστήματος. Από αυτή την ηλικία τα παιδιά θα καλούνται να μάθουν ότι η χειροδικία δεν λύνει ποτέ το πρόβλημα.

Τι γίνεται όμως όταν τα παιδιά μεγαλώνουν και ακόμη χτυπιούνται μεταξύ τους; Η προεφηβεία και η εφηβεία έρχεται και τα πράγματα παίρνουν άλλη τροπή. Τα άτσαλα χτυπήματα είναι πιθανό να μετατραπούν σε μπουνιές ή χαστούκια και οι σπρωξιές έχουν δύναμη που φοβίζει.

Τι να κάνουν οι γονείς

Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι τέτοιου είδους συμπεριφορές δεν μπορούν να εκλείψουν εντελώς. Κανένας άνθρωπος δεν μπορεί αλλά ούτε και πρέπει να αποκοπεί από την ικανότητα να προστατεύει τον εαυτό του όταν κάποιος του επιτίθεται. Ανάμεσα στα αδέλφια που καταφέρνουν να λύνουν μόνα τους το θέμα που έχει προκύψει ανταλλάσσοντας κάποιες σπρωξιές αλλά μετά είναι μαζί και παίζουν και διατηρούν κατά κύριο λόγο μια σχέση αγάπης και σεβασμού μεταξύ τους και τα αδέλφια τα οποία μειώνουν και απαξιώνουν συνεχώς το ένα το άλλο, υπάρχει μεγάλη απόσταση.

Η συνεχής επέμβαση των γονιών είναι πιθανό να φέρει αντίθετο αποτέλεσμα. Φυσικά και είναι δύσκολο για έναν γονιό να παρακολουθεί αμέτοχος τα παιδιά του να χτυπιούνται. Για αυτό και υπάρχουν πολλοί τρόποι να διευθετηθεί το θέμα πριν και μετά τον καυγά.

Μια συζήτηση είναι απαραίτητη να γίνει. Η συζήτηση θα είναι καλό να περιλαμβάνει όλα τα μέλη της οικογένειας. Μητέρα, πατέρας και παιδιά. Είναι προς όφελος των γονιών να έχουν κοινή θέση και να έχουν συμφωνήσει εκ των προτέρων τι θα πουν στα παιδιά. Μια καλή προσέγγιση θα μπορούσε να είναι η ακόλουθη: «Βλέπουμε τον τελευταίο καιρό ότι μεταξύ σας παίζετε ξύλο όλο και συχνότερα και αυτό μας ανησυχεί. Παρ΄όλο που δεν μπορούμε να σας το απαγορεύσουμε σκεφτόμαστε ότι αυτή η συμπεριφορά αντανακλά τον τρόπο με τον οποίο διαχειρίζεστε το θυμό σας ή την απογοήτευσή σας. Τα συναισθήματά σας δεν μπορεί να καθορίζουν τις πράξεις σας και χρειάζεται να σκεφτείτε σοβαρά τις συνέπειες που θα προκύψουν τόσο στη μεταξύ σας σχέση όσο και στο πως θα νιώσετε αν συμβεί ένα σοβαρό ατύχημα. Είμαστε στη διάθεσή σας να μιλήσουμε για εναλλακτικούς τρόπους διαχείρισης αν το θέλετε. Καλό είναι πάντως να γνωρίζετε ότι εμείς δεν επικροτούμε αυτή τη συμπεριφορά και ότι υπάρχουν πολλές διαθέσιμες λύσεις.»

Η παραπάνω προσέγγιση βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν κάποια πράγματα σε βάθος αφού δεν είναι ούτε επικριτική, ούτε απαξιωτική. Περιλαμβάνει σεβασμό και κατανόηση στα συναισθήματα των παιδιών αλλά είναι ταυτόχρονα οριοθετημένη και παρέχει λύσεις. Θυμηθείτε ότι ο πραγματικός στόχος σε αυτή την περίπτωση είναι να βοηθήσετε τα παιδιά σας να γίνουν πιο ευρηματικά στην διαχείριση των συγκρούσεων και να αναπτύξουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη παρέχοντας τους διαθέσιμες λύσεις μέσα από την εμπειρία σας. Το πραγματικό θέμα που αναδύεται είναι η απόκτηση του ελέγχου και ο μετριασμός της παρόρμησης εκ μέρους του παιδιού.

Οι συγκρούσεις ανάμεσα στα αδέλφια είναι αναπόφευκτες, απαραίτητες και αποτελούν μέρος της διαδικασίας κοινωνικοποίησης τους αλλά και της καλής σχέσης που θα αναπτύξουν μεταξύ τους. Είναι μια διαδικασία μέσα από την οποία, με τη συμβολή των γονιών, μπορούν να μάθουν ότι υπάρχουν και διαφορετικές θέσεις ή απόψεις εκτός από τις δικές τους, καθώς και να διδαχθούν τρόπους πώς να επιλύουν τις συγκρούσεις τους με σεβασμό στη διαφορετικότητα του άλλου.

Από τη Νάνσυ Ψημενάτου
Συνθετική θεραπεύτρια
Συγγραφέας
Επόπτρια

Στα 31 τα κρούσματα κοροναϊού στην Ελλάδα – Αρνητικές ήταν οι εξετάσεις για Κύπρια, που έφτασε από την Αθήνα.

Αρνητικές ήταν οι εξετάσεις για κορωνοϊό Κυπρίας, η οποία επέστρεψε πρόσφατα από ταξίδι στην Αθήνα.

 

Σύμφωνα με πληροφορίες, από χθες βράδυ, η γυναίκα είχε ενημερώσει ότι ταξίδεψε στην Αθήνα και ενδεχομένως να είχε έρθει σε επαφή με κρούσμα του ιού.

Άμεσα έγιναν όλες οι απαραίτητες εξετάσεις που έδειξαν ότι η γυναίκα δεν νοσεί με τον ιό.

Αξίζει να σημειωθεί ότι την ίδια ώρα ραγδαία είναι η εξάπλωση του ιού στην Ελλάδα καθώς σήμερα επιβεβαιώθηκαν άλλα 21 κρούσματα, ανεβάζοντας τον αριθμό σε 31. χε ενημερώσει ότι ταξίδεψε στην Αθήνα και ενδεχομένως να είχε έρθει σε επαφή με κρούσμα του ιού.

Άμεσα έγιναν όλες οι απαραίτητες εξετάσεις που έδειξαν ότι η γυναίκα δεν νοσεί με τον ιό.

Αξίζει να σημειωθεί ότι την ίδια ώρα ραγδαία είναι η εξάπλωση του ιού στην Ελλάδα καθώς σήμερα επιβεβαιώθηκαν άλλα 21 κρούσματα, ανεβάζοντας τον αριθμό σε 31.

Ο κοροναϊός κλείνει σχολεία και πανεπιστήμια στην Ιταλία μέχρι τα μέσα Μαρτίου!

Η κυβέρνηση του πρωθυπουργού Τζουζέπε Κόντε αποφάσισε ότι τα πανεπιστήμια και τα σχολεία της Ιταλίας θα κλείσουν αύριο και θα παραμείνουν κλειστά σε όλη την χώρα μέχρι τα μέσα Μαρτίου λόγω του κοροναϊού.

Στο μεταξύ, ο Ιταλός υπουργός Οικονομικής Ανάπτυξης Στέφανο Παρουανέλι έθεσε τον εαυτό του σε απομόνωση για προληπτικούς λόγους, λόγω του ότι συνεργάτης του προέκυψε θετικός στον ιό.

 

Ο πρόεδρος της Δημοκρατίας Σέρτζιο Ματαρέλα ακύρωσε το προγραμματισμένο ταξίδι που επρόκειτο να πραγματοποιήσει σε μια εβδομάδα στη Μοζαμβίκη ενώ ενδέχεται να ακυρωθούν και οι εκδηλώσεις και οι συναντήσεις της 8ης Μαρτίου για την Γιορτή της Γυναίκας.