Έκτακτο: Εκκενώθηκε κτίριο μετά από τηλεφώνημα για βόμβα

Εκκενώθηκε κτίριο μετά από τηλεφώνημα για βόμβα – Εξονυχιστικές έρευνες από Αστυνομία

Τηλεφώνημα γύρω στις 11:20 μεσημέρι για εκρηκτικό μηχανισμό σε κτήριο στη Λευκωσία κινητοποίησε τις Αρχές.

Πρόκειται για κτήριο με γραφεία στη λεωφόρο Φώτη Πίττα.

Σύμφωνα με την Αστυνομία το κτήριο εκκενώθηκε και αυτή τη στιγμή διεξάγουν έρευνες εντός.

Διαβάστε επίσης

Πόνος στη μέση: Υποχωρεί με γιόγκα; – Ο ειδικός απαντά

Ένα αυτιστικό παιδί ανοίγει την καρδιά του: «Είμαι το παιδί που δεν το κατάλαβαν ποτέ. Ναι, είμαι διαφορετικός – κι όμως, τόσο ίδιος »

Πόνος στη μέση: Υποχωρεί με γιόγκα; – Ο ειδικός απαντά

Ο πόνος στη μέση απασχολεί περίπου έναν στους 13 ανθρώπους σήμερα. Τα τελευταία 25 χρόνια παρουσιάζει αύξηση 60%, ποσοστό που αναμένεται να σημειώσει περαιτέρω άνοδο μέχρι το 2050, ιδίως σε περιοχές του κόσμου που το προσδόκιμο ζωής αυξάνεται. Προσπάθεια των επιστημόνων είναι η εύρεση απλών τρόπων που θα μπορούσαν να αποτρέψουν, κατά το δυνατόν, αυτό το ενδεχόμενο. 

«Η άσκηση είναι μια καλά θεμελιωμένη πρακτική που μειώνει τον πόνο, ιδίως σε ανθρώπους που τον βιώνουν χωρίς να έχουν διαγνωσθεί με κάποια συγκεκριμένη πάθηση, εξαιτίας αδύναμων μυών στην πλάτη και την κοιλιά. Βοηθά ακόμα στη διατήρηση ενός φυσιολογικού βάρους, που επίσης είναι παράγοντας κινδύνου για οσφυαλγία.  

Η βελτίωση της φυσικής κατάστασης αλλά και της στάσης του σώματος, που αποτελεί λόγο πόνου στη μέση, δύναται να επιτευχθεί με διάφορα είδη γυμναστικής, όπως η κολύμβηση και το περπάτημα. Πρόσφατα στοιχεία δείχνουν ότι και η γιόγκα έχει ευεργετική επίδραση», επισημαίνει ο Χειρουργός Σπονδυλικής Στήλης, Διευθυντής Τμήματος Σπονδυλικής Στήλης & Σκολίωσης στο Ιατρικό Κέντρο Αθηνών και επιστημονικός Διευθυντής και υπεύθυνος του τμήματος σπονδυλικής στήλης της Osteon Orthopedic & Spine Clinic, δρ Κωνσταντίνος Σταραντζής. 

Τα τελευταία χρόνια η γιόγκα έχει γίνει ιδιαίτερα δημοφιλής και στη Δύση, και αρκετοί ερευνητές πραγματοποιούν μελέτες σχετικά με την πιθανότητα να ωφελεί ανθρώπους με οσφυαλγία. Τα ευρήματα ενός μεγάλου αριθμού τους υποστηρίζουν ότι μειώνει τον πόνο και βελτιώνει τη λειτουργικότητα σε άτομα με χρόνιο πόνο χωρίς ανιχνεύσιμη πάθηση.  

Μια από τις πιο πρόσφατες, που δημοσιεύθηκε στο Journal of Orthopaedic Research, έδειξε ότι οι σωματικές στάσεις, οι ασκήσεις αναπνοής και οι πρακτικές ενσυνειδητότητας της γιόγκα μπορεί να ωφελήσουν τα άτομα με πόνο στην πλάτη. Οι ερευνητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι αυτού του είδους η πρακτική αποτελεί μια συμπληρωματική ή εναλλακτική προσέγγιση στις ήδη γνωστές παρεμβάσεις αποκατάστασης, ακόμα κι όταν τα μαθήματα δεν γίνονται δια ζώσης αλλά εξ αποστάσεως. 

Ο πόνος στη μέση

«Ο πόνος στη μέση μπορεί να οφείλεται σε πολλές αιτίες. Μερικές φορές προκαλείται από παθήσεις όπως δισκοκήλη, σπονδυλοαρθρίτιδα, ισχιαλγία (παγιδευμένο νεύρο), αγκυλοποιητική σπονδυλαρθρίτιδα, οστεοπόρωση και σπανιότερα από κάταγμα ή καρκίνο. Όμως, ένα σημαντικό ποσοστό ασθενών (η πλειονότητα) πάσχουν από χρόνια οσφυαλγία που δεν οφείλεται σε μια από αυτές τις αιτίες, αλλά σε καταπόνηση ή ανεπάρκεια κάποιων μυών της σπονδυλικής στήλης. Ο πόνος αυτός μπορεί να υποχωρήσει με απλές παρεμβάσεις, όπως με τη λήψη παυσίπονων και την τοποθέτηση θερμών επιθεμάτων», εξηγεί. 

Η γιόγκα είναι μια αρχαία πρακτική που συνδυάζει την αναπνοή, τον διαλογισμό και τις σωματικές στάσεις, γνωστές ως asanas. Στοχεύοντας σε συγκεκριμένες μυϊκές ομάδες στην πλάτη, την κοιλιά και τη λεκάνη, οι asanas μπορούν να βελτιώσουν τη μυϊκή αντοχή και να προωθήσουν τη χαλάρωση κατά τη διάρκεια των κινήσεων κάμψης. Εστιάζουν στη σωστή ευθυγράμμιση του σώματος και την εκπαίδευση του ασκούμενου ώστε αυτός να υιοθετεί καλύτερες στάσεις και να εκτελεί κινήσεις με τρόπο που δεν καταπονούν την οσφυϊκή μοίρα της σπονδυλικής στήλης. Παράλληλα, οι ασκήσεις αναπνοής και οι πρακτικές ενσυνειδητότητας που περιλαμβάνονται στη γιόγκα μπορούν να βοηθήσουν στην αντιμετώπιση του πόνου, σύμφωνα με τους ερευνητές. 

«Η οσφυαλγία επηρεάζει την ποιότητα ζωής και συνδέεται με συννοσηρότητες και υψηλότερο κίνδυνο θνησιμότητας, ιδίως στους ηλικιωμένους. Για την αντιμετώπισή της υπάρχει ένα φάσμα διαφορετικών θεραπευτικών προσεγγίσεων.  

Ευεργετικές πρακτικές

Οι ασθενείς με πόνο στη μέση που δεν οφείλεται σε μια ξεκάθαρη ανατομική βλάβη θα πρέπει να μαθαίνουν αρχικά πώς να προστατεύονται και να ασκούνται. Η φυσικοθεραπεία είναι αδιαμφισβήτητα ευεργετική όπως και η φαρμακευτική αγωγή. Ισχύει ακριβώς το αντίθετο για τη χρήση ζωνών και στηριγμάτων μέσης, για την εκτέλεση ασκήσεων που καταπονούν τη μέση, όπως έλξεις, για τη λήψη αναλγητικών που προκαλούν εθισμό και για την κατάκλιση. Η αποφυγή της ήπιας δραστηριότητας υπό τον φόβο του πόνου επίσης δεν βοηθά στην ανάρρωση. 

Στη φαρμακευτική αγωγή περιλαμβάνονται αναλγητικά – μη στεροειδή αντιφλεγμονώδη φάρμακα, όπως η ιβουπροφαίνη, μυοχαλαρωτικά και τοπικά παυσίπονα, τα οποία πρέπει να λαμβάνονται πάντα σύμφωνα με τις οδηγίες του γιατρού. Πιο ισχυρά φάρμακα, όπως τα οπιοειδή, χρησιμοποιούνται σε πολύ σοβαρά περιστατικά και για μικρό χρονικό διάστημα επίσης με στενή ιατρική παρακολούθηση. 

Η φυσικοθεραπεία αποσκοπεί στην αύξηση της ευελιξίας, την ενδυνάμωση των μυών της πλάτης και της κοιλιάς και στη βελτίωση της στάσης του σώματος. 

Επί έντονου πόνου, ιδίως όταν συνυπάρχει ισχιαλγία και ο πόνος ακτινοβολεί στο πόδι, υπάρχει η επιλογή των εγχύσεων (υπό τοπική αναισθησία) ενός μείγματος φαρμάκων στη μέση, οι οποίες βοηθούν στη μείωση της φλεγμονής γύρω από τις ρίζες των νεύρων. Συστήνεται, επίσης, σε ασθενείς με σοβαρή αρθρίτιδα ή που πονούν εξαιτίας της ύπαρξης κάποιας πάθησης που χρήζει χειρουργικής επέμβασης, αλλά δεν μπορούν να υποβληθούν σε αυτήν, λόγω επιβαρυμένου ιατρικού ιστορικού. 

Η χειρουργική επέμβαση αποτελεί την έσχατη λύση, μόνο όταν η συντηρητική θεραπεία δεν απαλλάσσει από τον πόνο, ιδίως σε άτομα με παθήσεις που στενεύουν τα μεσοσπονδύλια διαστήματα, όπως η σπονδυλολίσθηση, μια επικίνδυνη κατάσταση που αν δεν αντιμετωπιστεί υπάρχει κίνδυνος μερικής παράλυσης» διευκρινίζει. 

«Ευτυχώς, η  εξέλιξη της χειρουργικής έχει επιτρέψει την αποκατάσταση σοβαρών προβλημάτων της σπονδυλικής στήλης που προκαλούν πόνο, με ασφάλεια και ακρίβεια. Οι εγχειρήσεις γίνονται με ελάχιστα επεμβατικές τεχνικές και έτσι το τραύμα ελαχιστοποιείται, όπως και ο μετεγχειρητικός πόνος και ο χρόνος αποκατάστασης.   

Δεν είναι, όμως, όλοι οι ασθενείς κατάλληλοι για να υποβληθούν σε αυτές. Για ορισμένους πρέπει να είναι προσεκτική ακόμα και η χορήγηση φαρμάκων, γιατί παρουσιάζουν ανεπιθύμητες ενέργειες, γεγονός που καθιστά την πρόληψη ακόμα πιο αναγκαία. 

Για την αποτροπή της συντριπτικής πλειονότητας των περιστατικών πόνου τα δεδομένα υποστηρίζουν τη φυσικοθεραπεία και την άσκηση, συμπεριλαμβανομένης της γιόγκα, αρκεί οι ασθενείς να καθοδηγούνται από πιστοποιημένους και έμπειρους εκπαιδευτές», καταλήγει ο δρ Σταραντζής. 

Διαβάστε επίσης

Απαραίτητη η γονική συναίνεση για να δουν τα παιδιά τη Μαίρη Πόππινς; Από πότε;

Νόσος του Ηuntington: Η άγνωστη νόσος που επηρεάζει την καθημερινότητα των ασθενών – Η σημασία του οικογενειακού ιστορικού

Απαραίτητη η γονική συναίνεση για να δουν τα παιδιά τη Μαίρη Πόππινς; Από πότε;

Έπειτα από 6 δεκαετίες προβολής της ταινίας που αγαπήθηκε σε όλον τον κόσμο και έγινε σημείο αναφοράς, η Μαίρη Πόππινς των των πέντε Όσκαρ μπήκε στο στόχαστρο της πολιτικής ορθότητας από το Βρετανικό Συμβούλιο Ταξινόμησης Ταινιών (BBFC).

Mary Poppins. Το όνομα έγινε παγκοσμίως γνωστό κυρίως μέσω της ταινίας του Disney και την εμβληματική ερμηνεία της Τζούλι Άντριους το 1964. Όμως είναι δημιούργημα του 1934, της συγγραφέως Πάμελα Λίντον Τράβερς, η οποία μέσω της σειράς οκτώ βιβλίων καθόρισε την Μαίρη Πόππινς ως την απόλυτη κλασική βρετανική ιστορία παραμυθιού.

Η μαγική νταντά έρχεται να τιθασεύσει δύο παιδιά σε μία οικογένεια του Λονδίνου το 1910 και τελικά να αλλάξει με τις πρακτικές της όλη την οικογένεια. Χαρακτηριστικά της «όπλα», η ομπρέλα που της επιτρέπει να πετά, αλλά και μια τσάντα, η οποία χωρά ο,τιδήποτε μπορεί να φανταστεί ο ανθρώπινος νους.

60 χρόνια μετά από την προβολή της ταινίας στις κινηματογραφικές αίθουσες μπαίνει όμως στο στόχαστρο της πολιτικής ορθότητας. Συγκεκριμένα, μετά από έρευνα του Βρετανικού Συμβουλίου Ταξινόμησης Ταινιών (British Board of Film Classification), η ταινία θεωρείται ότι περιέχει διχαστική και ρατσιστική γλώσσα. Ως αποτέλεσμα το Συμβούλιο, το οποίο έχει ιδρυθεί το 1912, απομάκρυνε το σήμα καταλληλότητας «U» (Universal) ή στα ελληνικά «Κ» (Κατάλληλο για όλους) και το αντικατέστησε με το «PG» (Parental Guidance). Απαραίτητη δηλαδή η «γονική συναίνεση».

Η αιτία πίσω από τη σήμανση «γονική συναίνεση»

Τι ήταν όμως αυτό που οδήγησε στην απόφαση του Συμβουλίου; Πρόκειται για την λέξη «hottentots». Ο συγκεκριμένος όρος, ο οποίος ακούγεται δύο φορές στη ταινία, θεωρείται φυλετικά προσβλητικός, καθώς τον χρησιμοποιούσαν οι Ευρωπαίοι- κυρίως κατά τον 18ο και 19ο αιώνα- για την φυλή της νοτιοδυτικής Αφρικής Κόικοϊ, με σκοπό να περιγράψουν κάποιον ως βάρβαρο και απολίτιστο.

Στη μία εκ των δύο σκηνών, ο Ναύαρχος Μπουμ αντικρίζει από μακριά τους καθαριστές των καμινάδων, οι οποίοι έχουν μαύρα πρόσωπα από τη στάχτη, φωνάζοντας «δεχόμαστε επίθεση από hottentots». Έτσι, με αφορμή την παρομοίωση αυτή, το Συμβούλιο αποφάσισε ότι όσα παιδιά ηλικίας 8 ετών και κάτω επιθυμούν να δουν την ταινία, θα πρέπει πρώτα να λάβουν «το πράσινο φως» από τους γονείς τους.

Στην επίσημη ανακοίνωση του Συμβουλίου αναφέρεται, μεταξύ άλλων, ότι «από την έρευνα για τον ρατσισμό και τις διακρίσεις αντιλαμβανόμαστε ότι μία βασική ανησυχία για τους γονείς είναι η πιθανή έκθεση των παιδιών σε γλώσσα διακρίσεων ή σε συμπεριφορά που μπορεί να θεωρήσουν ενοχλητική ή να την επαναλάβουν χωρίς να συνειδητοποιούν την πιθανή προσβολή».

Διαμαρτύρονται οι φανς της ταινίας

Το θέμα έχει απασχολήσει έντονα όλα τα βρετανικά μέσα ενημέρωσης. Ενδιαφέρον έχει η ζωντανή δημοσκόπηση που πραγματοποιεί η εφημερίδα Daily Mail, η οποία και ανέδειξε πρώτη το ρεπορτάζ. Σύμφωνα με αυτή, το 92% των σχεδόν 4.500 συμμετεχόντων θεωρεί ότι δεν πρέπει να μπει το σήμα απαραίτητης γονικής συναίνεσης, ενώ μόλις το 6% συμφωνεί με τις αλλαγές και ένα 2% εντάσσεται στους αναποφάσιστους.

Πολλές είναι και οι αντιδράσεις των φανς στην πλατφόρμα X. Σύμφωνα με αυτές η εν λόγω αλλαγή θεωρείται «γελοία» και «οπισθοδρομική» για μία ταινία που μεγάλωσε γενεές παιδιών. «Η χώρα είναι επισήμως τρελή» γράφεται χαρακτηριστικά σε κάποια από τις αναρτήσεις.

Η ταινία του 1965 ήταν προτεινόμενη για 13 Όσκαρς και κέρδισε τα 5, συμπεριλαμβανομένων εκείνων της καλύτερης ηθοποιού για την Τζούλι Άντριους, αλλά και καλύτερου τραγουδιού.

Πηγή: in.gr

Διαβάστε επίσης

Νόσος του Ηuntington: Η άγνωστη νόσος που επηρεάζει την καθημερινότητα των ασθενών – Η σημασία του οικογενειακού ιστορικού

“Γρομπαλάκια” στον λαιμό του παιδιού: Τι είναι και τι πρέπει να κάνουμε αν τα παρατηρήσουμε;

Αλαμπάμα: Η απόφαση για τα έμβρυα και οι καταστροφικές συνέπειες για τους καρκινοπαθείς

Η διάγνωση του καρκίνου συχνά συνοδεύεται από μια σειρά δύσκολων αποφάσεων και επιπτώσεων, μεταξύ των οποίων, η υπογονιμότητα του ατόμου.

Πολλά άτομα που παλεύουν με αυτό το διπλό βάρος στρέφονται στην εξωσωματική γονιμοποίηση (IVF) ως τρόπο διατήρησης των αναπαραγωγικών τους επιλογών.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι καρκινοπαθείς και οι ογκολόγοι εκφράζουν έντονα την ανησυχία τους ύστερα από την πρόσφατη απόφαση του Ανώτατου Δικαστηρίου της Αλαμπάμα ότι τα κατεψυγμένα έμβρυα θεωρούνται παιδιά βάσει του νόμου.

Σύμφωνα με την Washington Post, η ανησυχία αυξάνεται στη σκέψη ότι στο μέλλον και άλλες πολιτείες θα υιοθετήσουν παρόμοιους νόμους, οι οποίοι θα εμποδίζουν τη γονιμότητα στους ανθρώπους μέσω της εξωσωματικής γονιμοποίησης.

Οι ασθενείς με καρκίνο αναφέρουν ότι με τη βοήθεια της τεχνολογίας της υποβοηθούμενης αναπαραγωγής μπορούν να γίνουν γονείς, καθώς στην πλειονότητα των περιπτώσεων είναι ο μοναδικός τρόπος για να αποκτήσουν οικογένεια μετά τις θεραπείες.

«Αφήνουμε πολλούς νέους άνδρες και γυναίκες να αντιμετωπίσουν τις μακροχρόνιες επιπτώσεις των θεραπειών για τον καρκίνο, όπως είναι η υπογονιμότητα και η πρόωρη εμμηνόπαυση», δήλωσε η Ντιάνα Γκέρμπερ, γυναικολόγος-ογκολόγος στο Κέντρο Καρκίνου Perlmutter του NYU Langone, η οποία είναι επιζών από καρκίνο του μαστού.

«Είναι ευθύνη του ογκολόγου να σκεφτεί … όχι μόνο να θεραπεύσει τον καρκίνο, αλλά να σκεφτεί τις μακροπρόθεσμες επιπτώσεις που μπορεί να έχουν αυτές οι θεραπείες στη ζωή της ασθενούς και στην ποιότητα ζωής της.»

Η Μαντλίν B., 33 ετών, δήλωσε ότι έκλαψε μόλις άκουσε την είδηση της απόφασης του δικαστηρίου της Αλαμπάμα. Περιγράφει ότι αισθάνθηκε συγκλονισμένη και αναστατωμένη, αλλά δήλωσε ότι η απόφαση δεν την εξέπληξε.

Η κάτοικος του Τέξας, η οποία ζήτησε να αναφέρεται μόνο με το μικρό της όνομα για λόγους προστασίας της ιδιωτικής ζωής, υποβλήθηκε σε θεραπείες γονιμότητας μετά τη διάγνωση καρκίνου του μαστού το 2019 και έχει αποθηκεύσει ένα κατεψυγμένο έμβρυο σε περίπτωση που αποφασίσει να ακολουθήσει εξωσωματική γονιμοποίηση.

«Μεγάλωσα σε καθολικό σχολείο και η μητέρα μου είναι καθολική ακτιβίστρια, οπότε είμαι πολύ εξοικειωμένη με αυτό το είδος του κινήματος της εμβρυϊκής προσωπικότητας εδώ και πολύ καιρό», δήλωσε.

Πώς οι θεραπείες του καρκίνου επηρεάζουν τη γονιμότητα

Πρόσφατες μελέτες έχουν δείξει αύξηση στα ποσοστά του καρκίνου στους νεαρούς ενήλικες, και στις περιπτώσεις που αφορούν στο παχύ έντερο και τον μαστό. Ενώ τα ποσοστά καρκίνου έχουν μειωθεί για τα άτομα άνω των 65 ετών, αναφέρει η μελέτη που δημοσιεύθηκε πέρυσι στο JAMA Network Open.

Οι θεραπείες του καρκίνου, όπως η χημειοθεραπεία, η ακτινοθεραπεία και η χειρουργική επέμβαση, μπορεί να έχουν σημαντικό αντίκτυπο στη γονιμότητα τόσο στους άνδρες όσο και στις γυναίκες. Τα φάρμακα έχουν σχεδιαστεί για να ”σκοτώνουν” ταχέως διαιρούμενα κύτταρα, συμπεριλαμβανομένων των καρκινικών κυττάρων, αλλά μπορούν επίσης να βλάψουν τα υγιή κύτταρα του σώματος, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που εμπλέκονται στις αναπαραγωγικές λειτουργίες.

Στις γυναίκες, η χημειοθεραπεία μπορεί να βλάψει τις ωοθήκες και να μειώσει τον αριθμό των βιώσιμων ωαρίων, οδηγώντας σε υπογονιμότητα ή πρόωρη εμμηνόπαυση. Ομοίως, η ακτινοθεραπεία που κατευθύνεται στην περιοχή της πυέλου μπορεί να βλάψει τα αναπαραγωγικά όργανα, προκαλώντας στειρότητα ή επιπλοκές κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης.

Στους άνδρες, οι αντικαρκινικές θεραπείες μπορούν επίσης να επηρεάσουν τη γονιμότητα καταστρέφοντας τα κύτταρα που παράγουν σπέρμα στους όρχεις. Η χημειοθεραπεία και η ακτινοθεραπεία μπορούν να μειώσουν τον αριθμό των σπερματοζωαρίων, να υποβαθμίσουν την ποιότητα του σπέρματος ή ακόμη και να προκαλέσουν προσωρινή ή μόνιμη υπογονιμότητα. Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι αντικαρκινικές θεραπείες μπορεί να οδηγήσουν σε ορμονικές ανισορροπίες που επηρεάζουν την παραγωγή σπέρματος.

Πολλοί γιατροί σήμερα λένε ότι η κατάψυξη ωαρίων και εμβρύων μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως «δίχτυ ασφαλείας» για τα άτομα με καρκίνο σε περίπτωση που αποφασίσουν να κάνουν οικογένεια στο μέλλον.

Διαβάστε επίσης

Η ένταξη παραμυθιών σε βιβλιοθήκες νηπιαγωγείων απασχολεί την Παγκ. Συνομοσπονδία

“Από τον περασμένο Μάιο μας απαγορεύτηκε η στήριξη σχολείων Ριζοκαρπάσου”

Η ένταξη παραμυθιών σε βιβλιοθήκες νηπιαγωγείων απασχολεί την Παγκ. Συνομοσπονδία

Σε επικοινωνία με αρμόδιους φορείς σχετικά με το θέμα της ένταξης παραμυθιών στις βιβλιοθήκες των Νηπιαγωγείων, προτίθεται να έρθει η Παγκύπρια Συνομοσπονδία Ομοσπονδιών Συνδέσμων Γονέων και Κηδεμόνων Δημόσιων και Κοινοτικών Νηπιαγωγείων (ΠΣΣΓΔΚΝ).

Η Παγκύπρια Συνομοσπονδία, αναφέρει σε ανακοίνωσή της, ότι η ίδια και τα μέλη της παρακολουθούν τα τεκταινόμενα των τελευταίων ημερών σχετικά με την ένταξη παραμυθιών στις βιβλιοθήκες των Νηπιαγωγείων τα οποία υπάρχουν στους εγκεκριμένους καταλόγους του Υπουργείου καθώς και τις ποικίλες αντιδράσεις που έχουν δημιουργηθεί.

«Η Συνομοσπονδία αφουγκραζόμενη τις ανησυχίες των γονέων, προτίθεται να έρθει σε επικοινωνία με τους αρμόδιους φορείς για να γίνουν όλες οι αναγκαίες ενέργειες εξομάλυνσης της κατάστασης με μοναδικό γνώμονα πάντοτε την ευημερία των παιδιών και των οικογενειών τους», σημειώνει και ενημερώνει τα μέλη της ότι θα υπάρχει συνεχής και ανάλογη των εξελίξεων ενημέρωση επί του θέματος αυτού.

Διαβάστε επίσης

Συμμετέχουμε στα Εκπαιδευτικά Εργαστήρια Αγγειοπλαστικής και Φυθκιώτικου Υφαντού

Τέμπη: «Ο εγγονός μου ένα χρόνο δεν έχει επαφή με το περιβάλλον» λέει η γιαγιά του Γεράσιμου

 

Συμμετέχουμε στα Εκπαιδευτικά Εργαστήρια Αγγειοπλαστικής και Φυθκιώτικου Υφαντού

Στο πλαίσιο συμμετοχής της Εταιρείας Τουριστικής Ανάπτυξης και Προβολής Περιφέρειας Πάφου στο πρόγραμμα Αγροτικής Aνάπτυξης LEADER – Δράσεις
Συνεργασίας που στόχο έχει την υλοποίηση δράσεων για ανάδειξη και προβολή των παραδοσιακών τεχνών και επαγγελμάτων της Παφίτικης Υπαίθρου, στις 24 και 25 Φεβρουαρίου, διοργανώθηκαν με μεγάλη επιτυχία εκπαιδευτικά εργαστήρια στα χωριά Δρούσεια και Φύτη.

Σύμφωνα με σχετική ανακοίνωση της ΕΤΑΠ πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικά εργαστήρια Αγγειοπλαστικής στο Μουσείο Αγροτικής Ζωής Ακάμα στη Δρούσεια,
ενώ την Κυριακή 25/02 εργαστήρια Φυθκιώτικου Υφαντού στο Μουσείο Φυθκιώτικου Υφαντού στη Φύτη.

Οι αριθμοί συμμετοχής ξεπέρασαν και τα πιο αισιόδοξα σενάρια αφού σε κάθε εργαστήρι συμμετείχαν πέραν των 20 συμμετεχόντων.

Τα εργαστήρια απευθύνονταν σε οποιονδήποτε ενδιαφέρεται και επιθυμεί να γνωρίσει τις πιο πάνω παραδοσιακές τέχνες, να αναπτύξει το δημιουργικό
του ταλέντο και με την καθοδήγηση των εκπαιδευτών να έχει τη δυνατότητα να καταπιαστεί με τις τέχνες αυτές σε πρακτικό επίπεδο.

Για την επαρχία Πάφου η συμμετοχή στο έργο αυτό γενικότερα είναι πολύ σημαντική αφού, προστίθεται στην ανακοίνωση, ο δημιουργικός τουρισμός-creative
tourism και οι διαδραστικές εμπειρίες-interactive experiences αποτελούν άξονα προτεραιότητας και είναι μέρος του ευρύτερου πλάνου για να καταστεί ο προορισμός ακόμη πιο SMART.

Επ’ ευκαιρίας η ΕΤΑΠ Πάφου κρούει των κώδωνα του κινδύνου για τον πλήρη αφανισμό αρκετών παραδοσιακών επαγγελμάτων ή και πολιτιστικής κληρονομιάς
αφού πλέον οι πλείστοι χειροτέχνες είναι σε προχωρημένη ηλικία και η πολιτεία δεν έχει εξεύρει ακόμη λύσεις για την συνέχιση αυτών των μορφών πολιτισμού στις νεότερες γενιές, καταλήγει η ανακοίνωση.

Διαβάστε επίσης

“Από τον περασμένο Μάιο μας απαγορεύτηκε η στήριξη σχολείων Ριζοκαρπάσου”

Η ένταξη των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία στις χώρες υποδοχής

“Από τον περασμένο Μάιο μας απαγορεύτηκε η στήριξη σχολείων Ριζοκαρπάσου”

Από τον περασμένο Μάιο «μας έχει απαγορευτεί η οποιαδήποτε στήριξη στα σχολεία του Ριζοκαρπάσου», δήλωσε την Τρίτη η Υπουργός Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, Αθηνά Μιχαηλίδου, κληθείσα σε δηλώσεις της στη Βουλή να σχολιάσει το περιστατικό με τους ελέγχους στα βιβλία των σχολείων του Ριζοκαρπάσου, που πραγματοποίησαν οι κατοχικές «αρχές» τη Δευτέρα.

Η κ. Μιχαηλίδου επεσήμανε ότι οι χθεσινές δράσεις και δραστηριότητες του κατοχικού καθεστώτος «απλά επιβεβαιώνουν αυτά που λέγαμε, αυτά που
συζητήσαμε σε επίπεδο Ευρωκοινοβουλίου».

«Εγώ προσωπικά είχα προσκληθεί στο Ευρωκοινοβούλιο με τη βοήθεια των Ευρωβουλευτών μας, για να παρουσιάσω αυτή την πτυχή του κυπριακού προβλήματος.
Αυτή την πτυχή του δράματος που ζούμε εδώ και 50 χρόνια φέτος», είπε.

Χθες, πρόσθεσε, «επιβεβαιώθηκε ότι είναι πολύ σοβαρά τα πράγματα και θα πρέπει όλοι να αντιληφθούμε ότι από τον περασμένο Μάιο μας έχει απαγορευτεί
η οποιαδήποτε στήριξη στα σχολεία του Ριζοκαρπάσου, ούτε επισκέψεις επιθεωρητών επιτρέπονται, ούτε επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στο σχολείο τους, ούτε επιδιορθώσεις των κτιρίων τους ή άλλου είδους στήριξη».

Συνεπώς, συνέχισε η Υπουργός Παιδείας, το θέμα το έχει αναλάβει και αρμοδίως, το Υπουργείο Εξωτερικών.

«Είναι άλλη μία καταγγελία για το καθεστώς», κατέληξε.

Πηγή: ΚΥΠΕ

Διαβάστε επίσης

Τέμπη: «Ο εγγονός μου ένα χρόνο δεν έχει επαφή με το περιβάλλον» λέει η γιαγιά του Γεράσιμου

Η ένταξη των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία στις χώρες υποδοχής

Τέμπη: «Ο εγγονός μου ένα χρόνο δεν έχει επαφή με το περιβάλλον» λέει η γιαγιά του Γεράσιμου

Στις 28/2 συμπληρώνεται ένας χρόνος από την σιδηροδρομικό δυστύχημα των Τεμπών και ο Γεράσιμος ο μοναδικός επιζώντας του πρώτου βαγονιού εξακολουθεί να βρίσκεται σε κωματώδη κατάσταση.

Η γιαγιά του 21χρονου Γεράσιμου, μίλησε σήμερα (27.02.2024) στην εκπομπή «Super Κατερίνα» συγκινώντας όσους την άκουσαν.

«Όλοι προσπαθούν οι γιατροί, να τον κάνουν καλά. Είναι βαριά το παιδί, δεν είναι ελαφρύ το χτύπημα», ανέφερε αρχικά.

Η γιαγιά του νεαρού, σημείωσε πως οι γιατροί είναι αισιόδοξοι και πως κάνουν χειρουργεία συνέχεια.

Τώρα κάνει και αποκατάσταση, προσπάθειες συνέχεια. Το παλεύει το καημένο.
Ήταν αθλητής, ξέρετε, παιδιά καθαρά χωρίς καταχρήσεις, γυμνασμένα από μικρά. Τώρα είναι στη Βοστώνη. Τι να σκέφτομαι; Προσευχή κάνουμε όλοι μας. Προσευχή στο Θεό να γίνει καλά. Η κατάσταση της υγείας του έχει καλυτερέψει στο ελάχιστο, αλλά είμαστε αισιόδοξοι που δέχτηκε τα μοσχεύματα. Δεν αντιλαμβάνεται πολλά πράγματα, δεν έχει ακόμα επαφή με το περιβάλλον», ανέφερε.

Διαβάστε επίσης

Η ένταξη των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία στις χώρες υποδοχής

ΕΠΑΡΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η ένταξη των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία στις χώρες υποδοχής: Χτίζοντας γέφυρες μέσα από την εκπαίδευση

Το σαφές μήνυμα ότι η ένταξη των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία στις χώρες υποδοχής αποτελεί μια κύρια πρόκληση για κάθε κοινωνία, στέλνεται μέσα από την παρουσίαση των εισηγήσεων, δράσεων καθώς και των εργαστηρίων που διοργάνωσε το  Γυμνάσιο Αποστόλου Παύλου στα πλαίσια του Επαρχιακού Μαθητικού Συνεδρίου με θέμα: «Η ένταξη των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία στις χώρες υποδοχής: Χτίζοντας γέφυρες μέσα από την εκπαίδευση» την Παρασκευή. Το Συνέδριο τελούσε υπό την αιγίδα της Υπουργού Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, Δρος Αθηνάς Μιχαηλίδου.

Σύμφωνα με ανακοίνωση του Σχολείου εκ μέρους της Υπουργού Παιδείας απηύθυνε χαιρετισμό ο κ. Γεώργιος Κουτσίδης, ΠΛΕ Μέσης Εκπαίδευσης.

Ο Διευθυντής του Σχολείου, κ. Νεόφυτος Αχιλλέως, εξήρε τον σημαντικό ρόλο της πραγματοποίησης ενός τέτοιου Συνεδρίου, που στόχο έχει την παρουσίαση δράσεων αλλά και εισηγήσεων για ομαλή ένταξη των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία τόσο στις χώρες υποδοχής όσο και στις σχολικές μονάδες.

Στο Συνέδριο παρουσιάστηκαν αρχικά εισηγήσεις από τον Δρα. Γεώργιο Κουτσίδη, τον Δρα. Γιώργο Γιαλλουρίδη, ΠΛΕ Δημοτικής Εκπαίδευσης και υπεύθυνο έργου ΔΡΑ.Σ.Ε, τον Δρα. Γιώργο Θωμά, Λειτουργό Μετανάστευσης και υπεύθυνο του τμήματος Αρχείου Πληθυσμού και Μετανάστευσης του Υπουργείου Εσωτερικών καθώς και από την Δρα. Ειρήνη Ροδοσθένους, ΠΛΕ, Προϊστάμενη Τομέα Μεταναστευτικής Βιογραφίας. Την εισήγηση της κ. Ροδοσθένους παρουσίασε ο Δρ. Παναγιώτης Τοφής. Τέλος αξιοσημείωτες υπήρξαν οι εισηγήσεις από εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές του Σχολείου.

Παράλληλα στο Συνέδριο συμμετείχαν ομάδες μαθητών/τριών μεταναστευτικής βιογραφίας με εκπαιδευτικούς από έξι εκπαιδευτήρια της πόλης μας (Γυμνάσιο Αποστόλου Παύλου, Λύκειο Γιαννάκη Ταλιώτη Γεροσκήπου, Γυμνάσιο Παναγίας Θεοσκέπαστης, Γυμνάσιο Αγίου Θεοδώρου, Γυμνάσιο Αγίας Παρασκευής Γεροσκήπου, Γυμνάσιο Αποστόλου Ανδρέα Έμπας). Οι μαθητές/τριες παρουσίασαν δράσεις που πραγματοποίησαν κατά τη διάρκεια της τρέχουσας σχολικής χρονιάς.

Το Συνέδριο ολοκληρώθηκε με καλλιτεχνικό πρόγραμμα, καθώς και τέσσερα βιωματικά εργαστήρια. Στα βιωματικά εργαστήρια συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες των έξι εκπαιδευτηρίων.

Τα εργαστήρια λειτούργησαν ως εξής, 1ο Βιωματικό Εργαστήριο: «Κυνηγάω το όνειρό μου », με συντονίστρια την κ. Ισαβέλα Τηλεμάχου, φιλόλογο.2ο Βιωματικό Εργαστήριο: «Σύνδεση των πολιτισμών μέσω των Μαθηματικών», με συντονίστρια την κ. Μισιελίν Ποταμίτου, Καθ. Μαθηματικών. 3ο Βιωματικό Εργαστήριο: «Η γαστρονομία γεφυρώνει πολιτισμούς, ενώνει λαούς», με συντονίστρια την κ. Μελίτα Γιούπρου Β.Δ. καθώς και τις καθηγήτριες Οικιακής Οικονομίας του Σχολείου, και τέλος 4ο Βιωματικό Εργαστήριο: «Φωνή της Μνήμης», με συντονιστές τους κ. Μαρίζα Παρτζίλη, κ. Μιχάλη Χαραλάμπους, κ. Κωνσταντίνο Κουφέττα, Καθ. Εικαστικών Τεχνών.

Όπως αναφέρεται στην ανακοίνωση, η εκπαίδευση καλείται να διαδραματίσει ένα καίριο ρόλο στην προετοιμασία και την υποστήριξη αυτών των παιδιών για μια επιτυχημένη ένταξή τους στις κοινωνίες υποδοχής. Το σχολείο καλείται να «χτίσει τις γέφυρες», που θα βοηθήσουν αυτά τα παιδιά να ενσωματωθούν ομαλά στο νέο κοινωνικό περιβάλλον που καλούνται να ζήσουν.

Το Γυμνάσιο Απόστολου Παύλου Πάφου ευχαριστεί ιδιαίτερα τον κ. Γεώργιο Κουτσίδη για την έμπρακτη στήριξη του στη διεξαγωγή του Συνεδρίου, καθώς και όλους όσους τίμησαν με την παρουσία τους αυτή τη δράση, καταλήγει η ανακοίνωση.

Διαβάστε επίσης

Σημαντικοί κίνδυνοι στην ακοή των παιδιών από τη χρήση ακουστικών

Η ποιοτική εκπαίδευση είναι η αποτελεσματική εκπαίδευση

Το άρθρο μας γράφτηκε στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος «Νέοι Δημοσιογράφοι» από τις μαθήτριες Σταύρου Άννα, Θεοδοσιάδου Ειρήνη και Χρυσάνθου Αποστολία του τμήματος Β6 και συγκεκριμένα θέλει να δώσει έμφαση στον 4ο στόχο  από τους 17 στόχους του ΟΗΕ για Βιώσιμη ανάπτυξη «Ποιοτική Εκπαίδευση».
Η όλη έρευνα για το άρθρο έγινε στην επαρχία μας με ερωτηματολόγια που δόθηκαν σε όλα τα δημόσια Γυμνάσια Σχολεία. Για να μπορέσουμε να έχουμε μια πλήρη εικόνα δώσαμε ερωτηματολόγια σε ηλικιακές ομάδες Α’, Β’ και Γ’ τάξης Γυμνασίου.
Το δειγματολογικό σύνολο των ερωτηματολογίων για κάθε ομάδα ήταν 60 και συγκεκριμένα 10 ερωτηματολόγια από κάθε γυμνάσιο της επαρχίας. Επίσης δώσαμε και ερωτηματολόγια με αντίστοιχα ερωτήματα σε καθηγητές που διδάσκουν στα δημόσια σχολεία. Τα σχολεία μας σήμερα αποτελούν μικρές κοινωνίες με ένα μεγάλο πλήθος μαθητών που υποστηρίζουν δικαίως το έμβλημα της Ευρωπαϊκής Ένωσης «Ενωμένοι στην Πολυμορφία και την Πολύ – πολιτισμικότητα».

Τι εννοούμε με τον όρο εκπαίδευση;

Με τον όρο εκπαίδευση τι θέλουμε όμως να εννοούμε; Μόνο την  επιστήμη της παιδαγωγικής, που σημαίνει τη συστηματική και την οργανωμένη διαδικασία της αγωγής και της μάθησης ή θέλουμε και κάτι άλλο ;
Για να πετύχουμε την ποιοτική εκπαίδευση σαν κοινωνία πρέπει να επενδύσουμε στα σχολεία μας. Αυτό ήταν μια καθολική απαίτηση από όλους τους εμπλεκόμενους που συμμετείχαν στην έρευνά μας. Η αναβάθμιση αυτή έχει να κάνει τόσο με τα υλικά στοιχεία όσο και με τις προσωπικότητες που το πλαισιώνουν.
Στα σχολεία μας θέλουμε τον σεβασμό, την αφοσίωση που πρέπει να υπάρχει ανάμεσα σε όλους τους παρευρισκόμενους στον χώρο του σχολείου. Από τις απαντήσεις των ερωτηθέντων βλέπουμε ότι τα δημόσια σχολεία το κατάφεραν στον μεγαλύτερο δυνατό βαθμό, αφού υπάρχει διάχυτος ο σεβασμός και η αφοσίωση ανάμεσα τους. Όσοι βρίσκονται εκτός του σχολικού χώρου δεν πρέπει να εμπλέκονται, γιατί δυσχεραίνουν το έργο των παιδαγωγών μας.
Η Κύπρος έχει κατοχυρώσει την πρόσβαση στη βασική εκπαίδευση για όλους τους ανήλικους που βρίσκονται κάτω των 15 ετών, η οποία είναι ζωτικής σημασίας, αφού μέσα από την εκπαίδευση δίνει το έναυσμα στα παιδιά να κατανοήσουν τον κόσμο γύρω τους.

Τα οφέλη της ποιοτικής εκπαίδευσης

 Μέσω της ποιοτικής εκπαίδευσης, οι άνθρωποι αποκτούν την ικανότητα να ακούν, να προβληματίζονται για την πραγματικότητα και να παίρνουν συνειδητές αποφάσεις για τη ζωή τους. Αυτός ο στόχος επιδιώκει επίσης να βελτιώσει τις σχολικές εγκαταστάσεις, να αυξήσει τον αριθμό των ευκαιριών επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και να αυξήσει τον αριθμό των εξειδικευμένων εκπαιδευτικών, που θα μπορούν να παρέχουν ένα ασφαλές περιβάλλον μάθησης.
Η εκπαίδευση είναι απαραίτητη για την επίτευξη πολλών από τους στόχους βιώσιμης ανάπτυξης (SDGs1). Η ποιοτική εκπαίδευση επιτρέπει στους ανθρώπους να σπάσουν τον φαύλο κύκλο της φτώχειας, βοηθά στη μείωση των ανισοτήτων και στην προσέγγιση της ισότητας των φύλων. Επιπλέον, δίνει τη δυνατότητα στους ανθρώπους να ζήσουν μια υγιέστερη και πιο βιώσιμη ζωή και είναι απαραίτητη για την προώθηση της ανεκτικότητας και της διαμόρφωσης ειρηνικών κοινωνιών.

5 θεμελιώδεις διαστάσεις

Αυτό που κατανοήσαμε καλά μέσα από την έρευνά μας είναι ότι η ποιοτική εκπαίδευση καθορίζεται μέσα από 5 θεμελιώδεις διαστάσεις όπως:
    1. Το υπόβαθρο των μαθητών ( γλώσσα, κουλτούρα, υγεία, εμπειρίες)
    2. Το περιβάλλον (Υλικό – τεχνική υποδομή, ισότητα, προστασία, διακρίσεις)
    3. Το περιεχόμενο (αναλυτικά προγράμματα, ύλη, βοηθητικό υλικό, γλώσσα διδασκαλίας)
    4. Διαδικασίες ( Επίπεδο δασκάλων, επιμόρφωση, μέθοδοι διδασκαλίας και υποστήριξης)
    5. Τα αποτελέσματα (οφέλη που θα αποκομίσουν τα παιδιά, εξέλιξη , στόχοι)
Μέσα από τα ερωτηματολόγια μας διαπιστώσαμε ότι για να πετύχουμε την ποιοτική εκπαίδευση πρέπει: 
    1. Να υπάρχουν εκπαιδευτικοί, που να είναι πολύμορφα καταρτισμένοι και επιμορφωμένοι
    2. Να γίνεται ανάπτυξη προγραμμάτων πυρηνικών γνώσεων. Να υπάρχουν δηλαδή αναλυτικά προγράμματα όπου να δίνεται έμφαση σε αυτά που πραγματικά χρειάζονται οι μαθητές και όχι στη κάλυψη της ύλης.
    3. Συγγραφή σύγχρονων σχολικών βιβλίων.
    4. Οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να βοηθούν τους μαθητές να ολοκληρώνουν την προσωπικότητά τους αναπτύσσοντας την κριτική τους σκέψη, ώστε να είναι δημοκρατικοί και ενεργοί πολίτες στο μέλλον.

Διαβάστε επίσης