Ετοιμάζεστε να πάρετε διαζύγιο; Δείτε πώς πρέπει να το χειριστείτε για να μην πληγώσετε το ψυχισμό του παιδιού

Στην εποχή μας η αύξηση των διαζυγίων είναι ένα κοινωνικό φαινόμενο με αυξανόμενη τάση. Συχνά τα χωρισμένα ζευγάρια είναι γονείς ενός ή περισσότερων παιδιών και βεβαίως ένα κεντρικό σημείο αναφοράς σε κάθε διαζύγιο είναι αναπόφευκτα το παιδί: πώς θα το πάρει, πώς θα του το πουν οι γονείς, ποια θα είναι η σχέση του με τους χωρισμένους του πλέον γονείς, ποιες επιπτώσεις μπορεί να έχει στην ψυχολογία του, στη σχολική του επίδοση και στη συμπεριφορά του ένα διαζύγιο;

Εκείνο που παρατηρούμε είναι ότι ένα διαζύγιο δε συνοδεύεται με τα ίδια δεδομένα. Υπάρχουν περιπτώσεις όπου το ζευγάρι πετυχαίνει ένα συναινετικό, «φιλικό» διαζύγιο, με πλήρη κατανόηση του ενός προς τον άλλο και υπάρχουν περιπτώσεις όπου το διαζύγιο μετατρέπεται σε πεδίο έντονης αντιπαλότητας. Εκείνο που πρέπει να έχουν κατά νου οι γονείς είναι πως οφείλουν να δώσουν έμφαση στην ψυχική ισορροπία των παιδιών τους. Και για να το πετύχουν αυτό θα πρέπει να έχουν υπόψη κάποια βασικά στοιχεία ή αν προτιμάτε κάποιους «κανόνες» που πρέπει να ακολουθούνται σ’ αυτές τις περιπτώσεις:

Η ανακοίνωση ενός διαζυγίου πρέπει να γίνεται με την παρουσία και των δυο γονιών αφού είναι απόλυτα βέβαιοι ότι η απόφασή τους αυτή είναι οριστική. Σε κάθε περίπτωση θα πρέπει να προηγηθεί η απόφαση των γονιών για τα διάφορα ζητήματα που προκύπτουν: ποιος φεύγει, πότε, πού μένει, κάθε πόσο βλέπει τα παιδιά, τι γίνεται με το οικονομικό κομμάτι κλπ; Δεν πρέπει αυτά τα ζητήματα να αφεθούν για μετά, γιατί ίσως προκύψουν διαφωνίες που δεν θα ήταν σωστό να τις βιώσουν τα παιδιά των ήδη χωρισμένων γονιών τους.

Κατά την ανακοίνωση της απόφασης του διαζυγίου είναι καλό να είναι παρόντα όλα τα παιδιά της οικογένειας. Αυτό χρειάζεται γιατί με τον τρόπο αυτό τα παιδιά νιώθουν μια μεγαλύτερη ασφάλεια, αλλά και γιατί έτσι τους δίνεται η ευκαιρία να στηρίξουν το ένα το άλλο.

Οι γονείς οφείλουν να εξηγήσουν στα παιδιά τους με απλά λόγια γιατί χωρίζουν. Δεν χρειάζονται μεγάλες λεπτομέρειες, ενώ σε κάθε περίπτωση θα πρέπει να τονίζουν τον αλληλοσεβασμό τους. Δεν θα πρέπει να αφεθούν οποιεσδήποτε χαραμάδες αμφιβολίας στα παιδιά για την αγάπη των γονιών τους σε αυτά. Οφείλουν σε αυτή τη συνάντηση οι γονείς να επαναλάβουν στα παιδιά τους πόσο πολύ τα αγαπούν, πως η αγάπη τους θα είναι πάντα δεδομένη για εκείνα και πως πάντα θα είναι δίπλα τους να τα στηρίζουν.

Πρέπει επίσης να προσέξουν οι γονείς να μην εκληφθεί από τα παιδιά τους ότι ενδέχεται να φταίνε τα ίδια για το χωρισμό. Στο μυαλό και στο συναισθηματικό κόσμο ενός παιδιού «παίζει» να παίρνουν διαστάσεις κάποια πράγματα, όπως οι μέτριες επιδόσεις του στο σχολείο, το γεγονός ότι μπορεί να κάνει αταξίες κλπ και να νομίζουν πως εξαιτίας του οδηγούνται οι γονείς στο διαζύγιο!

Δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να αφεθούν τα παιδιά να αυτοενοχοποιούνται για το διαζύγιο των γονιών και αυτό θα πρέπει να τους γίνεται ξεκάθαρο.

Στη συνάντηση αυτή θα πρέπει να είναι ξεκάθαρο στα παιδιά ποιος από τους δυο γονείς φεύγει από το σπίτι (συνήθως ο πατέρας), πού θα μένει, πότε θα βλέπει τα παιδιά, ποια είναι τα τηλέφωνά του για να μπορούν τα παιδιά να επικοινωνούν μαζί του όποτε νιώθουν ανάγκη…

Ο πατέρας παίρνει τα παιδιά στο νέο του σπίτι και τα προσκαλεί να συμμετάσχουν στην προσπάθεια επίπλωσης, διακόσμησης κλπ. Τα παιδιά θα πρέπει να νιώσουν ότι απλά θα έχουν και ένα δεύτερο μέρος διαμονής και πως τους δίνεται η δυνατότητα να πουν άποψη, να συμμετάσχουν στην ετοιμασία του νέου αυτού μέρους κλπ.

Το ζευγάρι θα πρέπει να ξεκαθαρίσει στον περίγυρο, παππούδες, γιαγιάδες, θείους, θείες κλπ ποια στάση πρέπει να έχουν έναντι των παιδιών. Δεν θα πρέπει σε καμιά περίπτωση να μιλάνε στα παιδιά για το διαζύγιο των γονιών τους, αυτό είναι κάτι που αφορά τους γονείς και τα παιδιά. Επίσης, δεν θα πρέπει η ευρύτερη οικογένεια να προσπαθεί να φορτώσει ενοχές στον ένα από τους δυο γονείς «ενημερώνοντας» επί τούτου τα παιδιά! Δεν είναι δική τους δουλειά να χρησιμοποιούν τα παιδιά εναντίον του πατέρα ή της μητέρας.

Μετά το χωρισμό τόσο ο πατέρας όσο και η μητέρα θα πρέπει να είναι προσεχτικοί για το πώς μιλάνε στα παιδιά για τον άλλο γονιό τους. Δεν πρέπει να γίνεται προσπάθεια να απομυθοποιηθεί είτε ο ένας είτε ο άλλος γονιός στα μάτια των παιδιών του. Τα παιδιά έχουν ανάγκη τη σωστή σχέση και με τους δυο γονείς και δεν μπορεί να γίνεται προσπάθεια να χαλάσει η σχέση των παιδιών είτε με τη μητέρα είτε με τον πατέρα.

Αν είναι σημαντικό στο σπίτι να έχουν κοινή πολιτική στην ανατροφή των παιδιών οι δυο γονείς, να θέτουν όρια και κανόνες κλπ είναι ακόμη πιο σημαντικό να ισχύσει τούτο, όταν τα παιδιά μένουν σε δυο διαφορετικά σπίτια. Γι’ αυτό η συνεννόηση μεταξύ των χωρισμένων γονιών στο ζήτημα των ορίων και κανόνων και στην τήρηση καθημερινών ρουτινών είναι εκ των ων ουκ άνευ.

Οι γονείς οφείλουν να ενημερώσουν σημαντικά πρόσωπα στη ζωή των παιδιών για το διαζύγιο. Τέτοια σημαντικά πρόσωπα είναι οι δάσκαλοι των παιδιών, οι γιατροί, συγγενείς και φίλοι της οικογένειας.

Οι γονείς δεν πρέπει να καταπνίγουν την ανάγκη των παιδιών προκειμένου να εκφράσουν τα συναισθήματά τους για τη νέα κατάσταση που περιήλθαν.

Ο χρόνος που οι γονείς έχουν με τα παιδιά τους πρέπει να τους αφιερώνεται αποκλειστικά και να είναι ποιοτικός χρόνος. Η διάθεση των γονιών δεν μπορεί και δεν πρέπει να επηρεάζει αυτή τη σχέση στον ουσιώδη χρόνο που τα παιδιά είναι με τον ένα ή τον άλλο γονιό.

Υπάρχουν αντιδράσεις των παιδιών που είναι φυσιολογικές και κατά κάποιο τρόπο αναμενόμενες μετά από ένα διαζύγιο. Τέτοιες αντιδράσεις είναι ο θυμός, ο φόβος, η άρνηση, οι ενοχές, η παλινδρόμηση, οι αλλαγές στον ύπνο, η στεναχώρια, η συμπεριφορά προς τους γονείς σαν να είναι τα ίδια ενήλικες και τους προστατεύουν! Δεν χρειάζεται πανικός, είναι φυσιολογικές αντιδράσεις και αν οι γονείς νιώθουν ότι δεν μπορούν να τις διαχειριστούν θα μπορούσαν να δουν ένα ειδικό για να πάρουν τη σωστή βοήθεια.

Υπάρχουν όμως και ενδεχομένως πιο ανησυχητικές αντιδράσεις ή συμπτώματα που θα πρέπει να κινητοποιήσουν τους γονείς να ζητήσουν σχετική βοήθεια. Τέτοιες είναι η σημαντική απώλεια ή αύξηση βάρους, η εμφάνιση εκτεταμένων αλλαγών στον ύπνο (καθόλου ύπνος ή υπερβολικά πολύς ύπνος), προβλήματα στο σχολείο (συμπεριφοράς, επίδοσης), εκρηκτική συμπεριφορά, εγκατάλειψη του σπιτιού για ώρες χωρίς άδεια του γονιού, συχνοί πονοκέφαλοι, στομαχικές διαταραχές, έντονοι φόβοι και ανασφάλειες, κλοπές, ψέματα, εφιάλτες στον ύπνο…

Σε κάθε περίπτωση ένα διαζύγιο δεν θα πρέπει να θυματοποιεί τα παιδιά. Με επίκεντρο το πώς θα διατηρηθεί η ψυχική τους ηρεμία, πώς θα τους ανακοινωθεί και ποια δεδομένα θα ισχύσουν στη σχέση τους με τους γονείς τους και στο μεγάλωμά τους οφείλουν οι γονείς να «κτίσουν» ένα φιλικό διαζύγιο. Στο μεταξύ, ας κρατήσουμε στο μυαλό πως ένα διαζύγιο δεν μπορεί να είναι κι ότι πιο ευχάριστο στη ζωή ενός παιδιού. Ωστόσο, όταν αυτό είναι αναπόφευκτο δεν μπορεί να αποφεύγεται για χάρη του παιδιού! Χρειάζονται όμως σωστοί και λεπτοί χειρισμοί για χάρη του παιδιού, αφού αυτό είναι και το μόνο που δεν φταίει στις σχέσεις του ζευγαριού και στο πώς αυτές οδηγήθηκαν στο χωρισμό.

 

Παναγιώτα Μικελλίδου

Κλινική ψυχολόγος, BSc/MSc

 

Ημερίδα παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας «Με αφορμή ένα βιβλίο…» στο ΚΕ΄ Δημοτικό Σχολείο Εκάλης (6/5)

Tο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Frederick, σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και το ΚΕ΄ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού, διοργανώνει Ημερίδα Παιδικής και Νεανικής Λογοτεχνίας με τίτλο «Με αφορμή ένα βιβλίο…» το Σάββατο, 6 Μαΐου, στο ΚΕ΄ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού, από τις 9:00 π.μ. μέχρι τις 12:30 μ.μ. Η Ημερίδα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων.

Η Ημερίδα Παιδικής και Νεανικής Λογοτεχνίας «Με αφορμή ένα βιβλίο…» αφιερώνεται αυτή τη χρονιά στο βιβλίο Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε, της Άννας Κουππάνου, που διακρίθηκε με το Κρατικό Βραβείο Παιδικής και Νεανικής Λογοτεχνίας στην κατηγορία «Λογοτεχνικό Βιβλίο για μεγάλα παιδιά και νέους» (2016).

Σκοπός της Ημερίδας είναι να φέρει κοντά στους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων το σύγχρονο, ποιοτικό παιδικό βιβλίο της Κύπρου και να προτείνει ιδέες επεξεργασίας του στην τάξη για σκοπούς φιλαναγνωσίας και λογοτεχνικού γραμματισμού. Τα πέντε βιωματικά εργαστήρια, που αποτελούν τον κορμό της ημερίδας, ενσωματώνουν το δημιουργικό και επιστημονικό περιεχόμενο στη βιωματική προσέγγιση και δίνουν την ευκαιρία στους συμμετέχοντες να συνδυάσουν θεωρία και πράξη.

Παράλληλα με τα εργαστήρια για τους εκπαιδευτικούς, θα προσφερθούν λογοτεχνικά εργαστήρια για τα παιδιά των συμμετεχόντων.

Στους συμμετέχοντες θα δοθεί πιστοποιητικό παρακολούθησης.

Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες του Πανεπιστημίου Frederick μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή στο emailpre.kk@frederick.ac.cy. Οι θέσεις είναι περιορισμένες και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

Οι εκπαιδευτικοί που ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν θα πρέπει να το δηλώσουν ηλεκτρονικά, μέσω της πλατφόρμας εγγραφών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (http://www.pi-eggrafes.ac.cy), στην κατηγορία Ημερίδες-Συνέδρια, από τις 6 Απριλίου μέχρι τις 2 Μαΐου 2017.

Κατά την ηλεκτρονική δήλωση συμμετοχής στην Ημερίδα, οι συμμετέχοντες που επιθυμούν να εγγράψουν τα παιδιά τους στα εργαστήρια, θα κληθούν να δηλώσουν τα ονόματα και την τάξη των παιδιών (νήπιο, Α΄ – Στ΄ Δημοτικού).

“Κόκκινη κλωστή δεμένη, την ιστορία περιμένει”: Τα παιδιά ανακαλύπτουν τη μαγεία του θεάτρου στο Πολιτιστικό Ιδρυμα Τραπέζης Κύπρου (13/5)

Τι συμβαίνει άραγε στην εικαστική έκθεση του Πολιτιστικού «Rooms to Contemplate»; Έργα ζωγραφικής, γλυπτά, κατασκευές και βίντεο από τις αρχές του περασμένου αιώνα και μέχρι τις μέρες μας, περιμένουν να τα θαυμάσουμε. Αυτά για τους ενήλικες.

Μιας και τα παιδιά ηλικίας 8-12 ετών θα συμμετάσχουν στο θεατρικό εργαστήρι που θα λάβει χώρα το Σάββατο 13 Μαΐου. Μαγικά έργα βρίσκονται στα δύο δωμάτια και περιμένουν να γίνουν κομμάτι της ιστορίας που θα ξετυλιχτεί μέσα από θεατρικό παιγνίδι. Με αφήγηση και αυτοσχεδιασμούς, τα παιδιά δημιουργούν την δική τους ιστορία στην οποία πρωταγωνιστούν έργα τέχνης που παρουσιάζονται στην έκθεση.

 

Πότε: Σάββατο, 13 Μαΐου 2017, 10:30 & 12:30

Διάρκεια: 90 λεπτά

Για παιδιά: 8-12 ετών

Εμψυχώτρια: Ευαγγελία Ονουφρίου, ηθοποιός και σκηνοθέτρια

Δωρεάν συμμετοχή

Για κρατήσεις: 22 128182

 

Πολιτιστικό Ιδρυμα Τραπέζης Κύπρου
Φανερωμένης 86-90
Λευκωσία, Λευκωσία 1011, Κύπρος
22128157

Πανακότα σοκολάτα

Η καλοκαιρία και οι υψηλές θερμοκρασίες μας έχουν ανεβάσει τη διάθεση και όσο να ΄ναι ένα γλυκάκι είναι πάντα ευπρόσδεκτο. Η πανακότα είναι ένα από τα κλασικά επιδόρπια που μπορεί να γευτεί κανείς αλλά παράλληλα είναι και μια από τις πιο εύκολες κρέμες ζαχαροπλαστικής που μπορούμε να φτιάξουμε εύκολα στο σπίτι. Η προέλευσή της αν και είναι ιταλική εντούτοις έχει καταφέρει να γίνει δημοφιλής σε όλη την Ευρώπη. Μια κουταλιά είναι αρκετή για να αισθανθείτε την υπέροχη μοναδικότητα αυτού του γλυκού!

 

Υλικά
3½ φλ. κρέμα γάλακτος
1 φακελάκι ζελατίνα σε σκόνη
2 κουταλιές ζάχαρη
1 πρέζα αλάτι
120 γρ. σοκολάτα κουβερτούρα σε μικρά κομματάκια

Εκτέλεση:
Βάζετε 1/3 φλ. κρέμα γάλακτος σε ένα μπολάκι (ή φλιτζάνι) και ραντίζετε μέσα τη ζελατίνα. Την αφήνετε να μουλιάσει για 10 περίπου λεπτά. Ύστερα, βάζετε το μπολάκι σε ένα μεγαλύτερο με ζεστό νερό και ανακατεύετε το μίγμα μέχρι να διαλυθεί η ζελατίνα.Στο μεταξύ, βάζετε την υπόλοιπη κρέμα γάλακτος με τη ζάχαρη και το αλάτι σε ένα κατσαρολάκι, την ανακατεύετε στη φωτιά για να λιώσει η ζάχαρη και την αφήνετε μέχρι να κοχλάσει.Αποσύρετε το κατσαρολάκι από τη φωτιά και ανακατεύετε μέσα με το σύρμα τη σοκολάτα κουβερτούρα να λιώσει. Ύστερα, προσθέτετε την κρέμα με τη ζελατίνα και την ανακατεύετε καλά να ενσωματωθεί. Μοιράζετε το μίγμα στα μπολάκια ή το ταψάκι και κρατάτε την πανακότα στο ψυγείο για τουλάχιστον 3 ώρες ή καλύτερα 1 μέρα, πριν τη σερβίρετε.

Τα μυρμηγκοκαμώματα του Μελή

Μια ομάδα από μυρμηγκάκια χτίζουν ένα φράγμα έξω στην αυλή, για να προστατεύσουν τη φωλιά τους απ’ τη δυνατή βροχή. Ανάμεσά τους είναι κι ο Μελής, ένα μυρμηγκάκι λιχούδικο πολύ. Ξαφνικά πέφτει καταρρακτώδης η βροχή. Κάθε μυρμηγκάκι πιάνεται από κάπου για να κρατηθεί. Όμως ο μικρός Μελής παρασύρεται από τα νερά και μπαίνει αμέσως σε μπελά. Καταλήγει πάνω σ’ ένα φυλλαράκι, μα φοβάται πως η αυτοσχέδια βαρκούλα γρήγορα θ’ανατραπεί. Και τότε… τι να δει;Όλοι οι φίλοι του είναι εκεί.Άραγε ο μικρός Μελής θα καταφέρει να σωθεί;

Ένα έμμετρο παραμύθι με συναρπαστική ομοιοκαταληξία που εισάγει τα παιδιά στη θαυμαστή κοινωνία των μυρμηγκιών, δείχνοντας την αξία του ομαδικού πνεύματος.

Συγγραφέας: Ειρήνη Αποστολάκη – Κληρονόμου
Εικονογράφηση: Κριστίν Μενάρ
Για παιδιά 4+ ετών
Εκδόσεις Κόκκινη Κλωστή Δεμένη
32 σελίδες
ISBN: 978-618-5151-31-7

Συνεργασία Ελλάδας και Κύπρου σε θέματα διδασκαλίας της Ελληνικής ως δεύτερης και ξένης γλώσσας

Εκπαιδευτικό Συνέδριο με θέμα «Ελληνόγλωσση παιδεία: τάσεις – διαστάσεις – προτάσεις», πραγματοποιήθηκε στην Οδησσό της Ουκρανίας, στις 23-30 Απριλίου 2017. Στο συνέδριο συμμετείχαν εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης και διδάσκουν την Ελληνική ως δεύτερη ή ως ξένη γλώσσα, αλλά και πανεπιστημιακοί από όλα σχεδόν τα πανεπιστήμια της Ελλάδας, οι οποίοι ασχολούνται με θέματα διδακτικής της γλώσσας, διαπολιτισμικής εκπαίδευσης κ.ά.

Το Συνέδριο συνδιοργανώθηκε από το Υπουργείο Εξωτερικών της Ελλάδας (Γενική Γραμματεία Απόδημου Ελληνισμού), το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της Ελλάδας, την Πρεσβεία της Ελλάδας στο Κίεβο, το Ελληνικό Ίδρυμα Πολιτισμού και το Γραφείο της Συντονίστριας Εκπαίδευσης στη Μαριούπολη. Το Συνέδριο πραγματοποιήθηκε σε ιδιαίτερα συγκινησιακό κλίμα, στα γραφεία του Ελληνικού Ιδρύματος Πολιτισμού, στο Παράρτημα Οδησσού, την έδρα της Φιλικής Εταιρείας. Κατά τη διάρκειά του, δόθηκε η ευκαιρία σε πανεπιστημιακούς, αλλά και εκπαιδευτικούς να παρουσιάσουν παιδαγωγικές προτάσεις και εισηγήσεις για την διατήρηση της Ελληνικής στις χώρες της διασποράς και για τη διδασκαλία και εκμάθησή της από μαθητές και φοιτητές του εξωτερικού (Έλληνες και μη).

Η Διευθύντρια του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου δρ Αθηνά Μιχαηλίδου, η οποία ήταν επίσημη προσκεκλημένη του Υπουργείου Εξωτερικών της Ελλάδας, συμμετείχε στις εργασίες του Συνεδρίου και είχε την ευκαιρία να παρουσιάσει το έργο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης/ξένης γλώσσας στο κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα καθώς και να ενημερώσει για τα προγράμματα επιμόρφωσης που προσφέρει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο για ομογενείς εκπαιδευτικούς από τις χώρες του Εύξεινου Πόντου.

Στο πλαίσιο του Συνεδρίου, η κα Μιχαηλίδου αντάλλαξε απόψεις με τον Αν. Γενικό Γραμματέα Απόδημου Ελληνισμού και τη Διευθύντρια του Γραφείου για άμεση συνεργασία της Κύπρου με την Ελλάδα στα θέματα αυτά, με σκοπό την προώθηση της ελληνικής γλώσσας και του πολιτισμού, αλλά και την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών που τη διδάσκουν σε όλες τις χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης.

Αγκινάρες γεμιστές με αρακά και καρότα

Είναι γεγονός ότι τα λαχανικά δεν αποτελούν την πρώτη επλογή των παιδιών όταν τους ρωτάτε τι να μαγειρέψετε. Κι όμως τα λαχανικά μπορεί να μην κερδίζουν με την όψη τους αλλά σίγουρα με τις θρεπτικές ουσίες τις οποίες μας δίνουν σε κάθε τους μπουκιά. Σήμερα φτιάχνουμε ένα πράσινο άκρως δυναμωτικό φαγάκι που αξίζει να το σερβίρετε και στη δική σας οικογένεια.

Υλικά

6-8 καρδιές αγκινάρας καθαρισμένες
1/4 φλιτζανιού γλυκά αρακά, κατεψυγμένο
1 μικρό καρότο κομμένο σε κύβους
1 μικρή πατάτα κομμένη σε κύβους
50 ml + 25 ml ελαιόλαδο
1 κουταλάκι του γλυκού ζάχαρη
1 κουταλιά της σούπας χυμό λεμονιού
1 φλιτζάνι νερό
αλάτι


Εκτέλεση

Τοποθετήστε τις αγκινάρες σε ένα μεγάλο ρηχό ταψί. Ρίχνετε τα λαχανικά μέσα στις αγκινάρες. Προσθέστε 50 ml ελαιόλαδο, το χυμό λεμονιού, τη ζάχαρη και το αλάτι. Καλύψτε με αλουμινόχαρτο και ψήστε για περίπου 15-20 λεπτά στους 180 βαθμούς. Αφήστε το πιάτο να κρυώσει πρώτα. Στη συνέχεια, τοποθετήστε τις αγκινάρες σε ένα πιάτο σερβιρίσματος. Περιχύνουμε 25 ml ελαιόλαδο και γαρνίρετε με μαϊντανό και άνηθο.

Δηλώσεις του Υπουργού Δικαιοσύνης σχετικά με τις έρευνες για εντοπισμό της 4χρονης Marie που απήχθη

Η Αστυνομία έχει δώσει ιδιαίτερη προσοχή και καταβάλλει κάθε δυνατή προσπάθεια για τον εντοπισμό της 4χρονης Marie Eleni Grimsrud, είπε σήμερα ο Υπουργός Δικαιοσύνης και Δημόσιας Τάξης κ. Ιωνάς Νικολάου, προσθέτοντας ότι οι έρευνες για εντοπισμό της βρίσκονται σε καλό δρόμο.

Σε δηλώσεις του στους δημοσιογράφους, στο Προεδρικό Μέγαρο, ο κ. Νικολάου, κληθείς να σχολιάσει το θέμα των ερευνών για τον εντοπισμό της τετράχρονης που απήχθη, είπε, μεταξύ άλλων, ότι «είναι γεγονός ότι έχει συγκινήσει ολόκληρη την κυπριακή κοινωνία. Πρόκειται για ένα θέμα που μας απασχολεί πάρα πολύ και για το οποίο η Αστυνομία έχει δώσει ιδιαίτερη προσοχή και καταβάλλει κάθε δυνατή προσπάθεια» για πλήρη διερεύνηση της υπόθεσης και εντοπισμό της τετράχρονης.

Πρόσθεσε ότι οι ανακρίσεις συνεχίζονται και σημείωσε ότι «η μεγαλύτερη μας έγνοια είναι να επιστρέψει η μικρή στη μητέρα της όσο το δυνατό πιο γρήγορα γίνεται».

Ερωτηθείς για την πορεία των ερευνών είπε ότι «βρισκόμαστε σε ένα καλό δρόμο, τα πράγματα οδηγούνται προς το καλύτερο και πιστεύω ότι θα έχουμε εξελίξεις. Μέσα από τις ανακρίσεις προκύπτουν νέα στοιχεία που βοηθούν στην υπόθεση».

Πρόσθεσε ότι υπάρχει μεγάλη ευαισθησία στην κυπριακή κοινωνία ειδικότερα σε αυτά τα θέματα, σημειώνοντας ότι ο κόσμος έχει συγκλονιστεί με την υπόθεση αυτή.
«Αυτό το οποίο συμβαίνει κάνει την κυπριακή κοινωνία να ξεχωρίζει από οποιαδήποτε άλλη κοινωνία και φαίνεται ότι κάποιες αρχές ακόμα τηρούνται», είπε ο κ. Νικολάου αναφερόμενος στην προθυμία του κόσμου να δώσει πληροφορίες για το θέμα αυτό.

96 σχολεία εντάσσονται στο πρόγραμμα ΔΡΑ.Σ.Ε από την επόμενη σχολική χρονιά

Το Πρόγραμμα «Δράσεις Σχολικής και Κοινωνικής Ένταξης» (ΔΡΑ.Σ.Ε.), που έχει ως στόχο την οικονομική ανόρθωση και την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού μας συστήματος μέσα από την εφαρμογή στοχευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, επεκτείνεται από την επόμενη σχολική χρονιά και θα καλύψει περίπου το 15% του μαθητικού πληθυσμού. Με την επέκταση του προγράμματος, τα οφέλη του θα καρπωθούν συνολικά 96 σχολικές μονάδες και οι μαθητές τους που θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

Η εφαρμογή του προγράμματος ΔΡΑ.Σ.Ε. άρχισε τη σχολική χρονιά 2015-2016, έχοντας ως κύριο σκοπό την άμβλυνση των αρνητικών συνεπειών της οικονομικής κρίσης στην εκπαίδευση και τους μαθητές και ως επιμέρους στόχους τη διασφάλιση της κοινωνικής πρόνοιας και τη στήριξη των οικονομικά ασθενέστερων ομάδων του πληθυσμού, την ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής με τον περιορισμό του κινδύνου κοινωνικής περιθωριοποίησης και αποκλεισμού, τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, τη μείωση της σχολικής αποτυχίας, της παραβατικότητας και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου.

Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά, το ΔΡΑ.Σ.Ε. υλοποιείται σε 89 σχολικές μονάδες (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια/Λύκεια, Τεχνικές Σχολές), καλύπτοντας περίπου το 12,5% των μαθητών. Την επόμενη σχολική χρονιά 2017-2018, η εφαρμογή του προγράμματος θα επεκταθεί σε 7 επιπρόσθετες σχολικές μονάδες, καλύπτοντας περίπου το 15% του μαθητικού πληθυσμού. Η επιλογή των επιπρόσθετων σχολικών μονάδων, όπως και των 89 που συμμετείχαν φέτος στο πρόγραμμα, γίνεται στη βάση συγκεκριμένων αντικειμενικών και μετρήσιμων κριτηρίων, ανεξάρτητα από τη γεωγραφική περιοχή στην οποία βρίσκονται. Στο πλαίσιο του ΔΡΑ.Σ.Ε. θα δίνεται η δυνατότητα στις επιλεγμένες σχολικές μονάδες να εφαρμόσουν σύγχρονα προγράμματα και ποικίλες δράσεις, στις οποίες συγκαταλέγονται, μεταξύ άλλων, η προσφορά προγραμμάτων ενισχυτικής διδασκαλίας και δημιουργικής απασχόλησης στους μαθητές (σε πρωινό και απογευματινό χρόνο), η προσφορά πρόσθετης ψυχοκοινωνικής στήριξης από ειδικούς επιστήμονες, η προσφορά επιμόρφωσης και κατάρτισης των εμπλεκόμενων εκπαιδευτικών, καθώς και η παροχή υποστηρικτικού/τεχνολογικού εξοπλισμού στα σχολεία.

Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά 2016-17 λειτούργησαν τα προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας και δημιουργικής απασχόλησης τόσο σε πρωινό, όσο και σε απογευματινό χρόνο και για την κάλυψη των αναγκών των σχολείων απασχολήθηκαν περίπου 630 νέοι πτυχιούχοι. Επίσης, τα σχολεία έχουν ενισχυθεί με παροχή τεχνολογικού εξοπλισμού και το Υπουργείο Παιδείας βρίσκεται σε διαδικασία προκήρυξης διαγωνισμού για αγορά υπηρεσιών από ειδικούς επιστήμονες για τα Κέντρα Πληροφόρησης και Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης.

Από την εφαρμογή του προγράμματος, το οποίο συγχρηματοδοτείται κατά 85% από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και κατά 15% από εθνικούς πόρους, προκύπτουν πολλαπλά οφέλη, όπως:

• Στήριξη ευάλωτων ομάδων του μαθητικού πληθυσμού.
• Πρόληψη και αντιμετώπιση προβλημάτων παραβατικότητας, σχολικής αποτυχίας και πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου.
• Ενίσχυση των συμβουλευτικών υπηρεσιών και του επαγγελματικού προσανατολισμού.
• Υποστήριξη αλλόγλωσσων οικογενειών σε θέματα έγκαιρης εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας και βελτίωσης των κοινωνικών δεξιοτήτων τους.
• Υποστήριξη μαθητών/τριών με χαμηλές κοινωνικές δεξιότητες, ώστε να διασφαλισθεί η ένταξή τους στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο.
• Άμεση υποστήριξη μαθητών/τριών (και κατ’ επέκταση των οικογενειών) που αντιμετωπίζουν προβλήματα κοινωνικού αποκλεισμού.
• Υποστήριξη μαθητών/τριών που παρουσιάζουν υψηλό ρίσκο να παραμείνουν λειτουργικά αναλφάβητοι και να αποφοιτήσουν από το σχολείο χωρίς να κατέχουν τις απαραίτητες δεξιότητες για τη σύγχρονη κοινωνία της γνώσης.
• Δημιουργία περίπου 650 θέσεων απασχόλησης για νέους επιστήμονες.

«Η Ευρώπη σε μια μέρα»: Μια όμορφη γιορτή για όλη την οικογένεια με αφορμή την Ημέρα της Ευρώπης (13/5)

Την Ευρώπη σε μια μέρα θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν όσοι βρεθούν το Σάββατο 13 Μαΐου από τις 4 μέχρι τις 7 το απόγευμα στο Πάρκο Ακρόπολης, στον Στρόβολο.

Το Γραφείο Ενημέρωσης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και η Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Κύπρο, καθώς και το Γραφείο Τύπου και Πληροφοριών προσκαλούν για άλλη μια χρονιά μικρούς και μεγάλους να γιορτάσουν μαζί τους την Ημέρα της Ευρώπης. Εκεί θα τους περιμένουν Πρεσβείες χωρών της ΕΕ που θα προσφέρουν ενδιαφέρουσες πληροφορίες και μια γεύση από τις χώρες τους αλλά και αρμόδιοι φορείς, οι οποίοι θα ενημερώνουν για ευρωπαϊκά προγράμματα χρηματοδότησης, απασχόλησης και εκπαίδευσης.

Στη συντροφιά τους θα βρίσκονται και οι δημοφιλείς παραγωγοί του Love FM Τάσος Τρύφωνος και Χριστιάνα Αρτεμίου, με ένα ζωντανό ραδιοφωνικό πρόγραμμα αλλά και οι «Cyprus Loves Zumba», η Σχολή Χορού Αντιγόνης Τασουρή και το Μουσικό Λύκειο Λεμεσού.

Επίσης, ένας ειδικά διαμορφωμένος χώρος με διασκεδαστικές δραστηριότητες για τα παιδιά, περίπτερα φιλανθρωπικών οργανώσεων, απολαυστικές λιχουδιές και πολλές εκπλήξεις υπόσχονται μια ευχάριστη και δημιουργική βόλτα στην Ευρώπη.

Η Ημέρα της Ευρώπης γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 9 Μαΐου σε όλη την επικράτεια της ΕΕ ως η επέτειος της ιστορικής ομιλίας που έκανε στο Παρίσι, στις 9 Μαΐου 1950 ο Γάλλος τότε Υπουργός Εξωτερικών Robert Schuman, ο οποίος πρότεινε μια νέα μορφή πολιτικής συνεργασίας στην Ευρώπη που θα απέτρεπε κάθε ενδεχόμενο πολέμου μεταξύ των ευρωπαϊκών λαών. Η πρότασή του θεωρείται η απαρχή της σημερινής ΕΕ και δίδει την ευκαιρία να θυμηθούμε και να γιορτάσουμε τις ιδέες και αξίες στις οποίες εδράζεται η ΕΕ και όλα όσα μας ενώνουν ως Ευρωπαίους πολίτες.

Η φετινή εκδήλωση για την Ημέρα της Ευρώπης στην Κύπρο πραγματοποιείται με τη στήριξη του Δήμου Στροβόλου και είναι ανοιχτή για το κοινό.